1、yy wng1.1.认识认识“寓、则寓、则”等等1515个生字，会写个生字，会写“亡、牢亡、牢”等等8 8个字，会写个字，会写“亡羊补牢、劝告亡羊补牢、劝告”等等4 4个词语。个词语。2.2.朗读课文。能用自己的话说出朗读课文。能用自己的话说出“亡羊补牢亡羊补牢”“”“揠苗揠苗助长助长”两个成语的意思。两个成语的意思。3.3.比较句子的不同，能体会词语比较句子的不同，能体会词语“赶紧、焦急赶紧、焦急”在句在句子中的作用。子中的作用。学习目标这个消息是他告诉我的。这个消息是他告诉我的。揠苗助长是一篇中国古代寓言故事，这则故事告诉我们 ，听朗读，然后自己试着读一读，注意读准字音，不会的字多读几遍！
2、只要肯接受意见，认真改正，就不算晚一天早上，他去放羊，发现羊少了一只。从此，他的羊再也没有丢过。力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。可是，一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。街坊劝他说：“赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧！这个消息是他告诉我的。图上这个种地的人在干什么？他在田边焦急地转来转去。认识“寓、则”等15个生字，会写“亡、牢”等8个字，会写“亡羊补牢、劝告”等4个词语。街坊劝他说：“赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧！赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的 禾苗好像一点儿也没有长高。4 第二次丢了羊之后，养羊人又是怎么去掉句中红色部分，句子的意思和原来一样吗？图上这个种地的人在干
3、什么？寓言：“寓”，寄托；揠苗助长是一篇中国古代寓言故事，这则故事告诉我们 ，放心吧，这个盒子非常牢固。我得想个办法帮它们长。寓言：寓言：“寓寓”，寄托；，寄托；“言言”，讲道理。寓言是通过一个生动有趣讲道理。寓言是通过一个生动有趣的小故事，告诉人们一个深刻道理的小故事，告诉人们一个深刻道理的文学作品。的文学作品。知识锦囊我会认寓寓yy寓言则则zz亡亡wngwng牢牢lolo圈圈jujunn坊坊f f n ng g原则死亡牢房羊圈街坊钻钻zuzu n n钻洞huhu后悔此此cc焦焦jiji o o筋筋jnjn疲疲pp截截jiji从此焦急牛筋疲劳截取喘喘chunchun喘气叼叼didi o o叼
4、走悔悔wngwng结构结构逃亡逃亡 死亡死亡 阵亡阵亡组词组词造句造句洪水来了，大家都洪水来了，大家都逃亡逃亡去了。去了。独体结构独体结构我会写lolo结构结构牢固牢固 牢房牢房 监牢监牢组词组词造句造句放心吧，这个盒子非常放心吧，这个盒子非常牢固牢固。上下结构上下结构zunzun结构结构钻研钻研 钻洞钻洞 钻孔钻孔组词组词造句造句他潜心他潜心钻研钻研，终于攻克了难关。，终于攻克了难关。左右结构左右结构qunqun结构结构劝说劝说 劝和劝和 劝告劝告组词组词造句造句 在妈妈的在妈妈的劝说劝说下，他终于下定了决心。下，他终于下定了决心。左右结构左右结构didi结构结构丢失丢失 丢掉丢掉 弄丢弄丢
5、组词组词造句造句我昨天在公园我昨天在公园丢失丢失了一本书。了一本书。上下结构上下结构gogo结构结构告诉告诉 告别告别 告白告白组词组词造句造句这个消息是他这个消息是他告诉告诉我的。我的。上下结构上下结构jnjn结构结构筋斗筋斗 青筋青筋 筋骨筋骨组词组词造句造句孙悟空一个孙悟空一个筋斗筋斗十万八千里。十万八千里。上下结构上下结构pp结构结构疲倦疲倦 疲劳疲劳 疲惫疲惫组词组词造句造句你看起来很你看起来很疲倦疲倦，是没休息好吗？，是没休息好吗？半包围结构半包围结构寓言寓言 焦急焦急 喘气喘气 拦截拦截 羊圈羊圈 钻出钻出 叼走叼走 街坊街坊 后悔后悔 筋疲力竭筋疲力竭此时此时 亡羊补牢亡羊补牢
6、 听朗读，然后自己试着听朗读，然后自己试着读一读，注意读准字音，不读一读，注意读准字音，不会的字多读几遍！会的字多读几遍！初读课文整体感知 亡羊补牢是一篇中国古代寓言故事，亡羊补牢是一篇中国古代寓言故事，这则故事告诉我们这则故事告诉我们 ，。一个人做错了事一个人做错了事只要肯接受意见，认真改正，就不算晚只要肯接受意见，认真改正，就不算晚一天早上，他去一天早上，他去放羊，发现羊少放羊，发现羊少了一只。了一只。课文解读原来羊圈破了个窟窿，夜里狼原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把羊叼走了。从窟窿钻进去，把羊叼走了。这又是一幅怎样的画面？白鹭真是在望哨吗？那是在做什么呢？小学语文教案 篇9“点
7、红、染绿、滋润、唤醒”四个动词要读得清晰而略微拖长。鼓励学生把自己的感受和体会充分地读出来。（第3、第4自然段并不是多余的，作者运用对比手法，用白鹤、朱鹭、苍鹭和白鹭作对比衬托出白鹭的颜色配合、身段大小都很适宜。）情绪：人从事各种活动时产生的兴奋的心理状态。1、认读生字。5、造句：“一边一边”（若学生都喜欢第一种，可以这样来引领:如果要让你选择其中的一段，根据他去野外寻找我们没有见过的白鹭，那你如何选？）生字卡片，课文朗读录音带。哪些自然段是写课上发生的事？哪些自然段写了课下发生的事？小学语文教案 篇52男女生比赛读词语。那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌
8、长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。（一）基础知识本课生字中带有三点水的字较多，可归类指导，使学生掌握这类字的写法。二、学生自学，解决疑惑今天，让我们走进苏联作家左琴科的故事里，去认识一个也爱动脑筋的孩子，板书：科利亚一起喊喊他的名字，他有一个小木匣，可喜欢了，板书：木匣指导写法、读音。街坊劝他说：街坊劝他说：“赶紧把羊圈修一赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧！修，堵上那个窟窿吧！”他说：他说：“羊已经丢了，羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？还修羊圈干什么呢？第二天早上，他去放羊，发现第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。原来狼又从窟羊又少了一只。原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。
9、窿钻进去，把羊叼走了。这个人后来怎么做的呢？这个人后来怎么做的呢？他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。从此，他的羊再也没有丢过。思考1 1 课文哪几个自然段是讲丢羊的？课文哪几个自然段是讲丢羊的？3 3 第一次丢了羊之后，养羊人是怎么第一次丢了羊之后，养羊人是怎么 想的？怎么做的想的？怎么做的?结果怎样？结果怎样？2 2 养羊人为什么丢了羊？丢了几次羊？养羊人为什么丢了羊？丢了几次羊？4 4 第二次丢了羊之后，养羊人又是怎么第二次丢了羊之后，养羊人又是怎么 想的？怎么做的？结果怎样？想的？怎么做的？结果怎样？对两次丢羊，养羊人分别是怎么想的？对两次丢羊，养羊人分别是怎么想的？怎么做的？结
10、果怎么样？怎么做的？结果怎么样？怎么说怎么说怎么做怎么做羊已经丢了，羊已经丢了，还修羊圈干还修羊圈干什么呢？什么呢？没有修羊圈没有修羊圈羊又少羊又少了一只了一只满不在乎满不在乎现在还不晚现在还不晚赶快堵上那赶快堵上那个窟窿，把个窟窿，把羊圈修得结羊圈修得结结实实的结实实的羊再也羊再也没丢过没丢过非常后悔非常后悔不知错不知错知错改错知错改错 犯了错误，如果能及时改犯了错误，如果能及时改正，一切都还来得及。正，一切都还来得及。读了读了亡羊补牢亡羊补牢 说说这则寓言故说说这则寓言故事告诉我们什么道理？用自己的话事告诉我们什么道理？用自己的话说一说。说一说。在我们的现实生活中有没在我们的现实生活中有没
11、有类似有类似“亡羊补牢亡羊补牢”的事呢？的事呢？想一想想一想课外拓展 听朗读，然后自己试着听朗读，然后自己试着读一读，注意读准字音，不读一读，注意读准字音，不会的字多读几遍！会的字多读几遍！初读课文整体感知 揠苗助长是一篇中国古代寓言故事，揠苗助长是一篇中国古代寓言故事，这则故事告诉我们这则故事告诉我们 ，。不顾事物发展的客观规律不顾事物发展的客观规律急于求成，反而会把事情办坏急于求成，反而会把事情办坏秧苗长得太慢。秧苗长得太慢。焦急焦急 图上画的是个图上画的是个什么人？他在干什什么人？他在干什么？心情如何？么？心情如何？课文解读 从课文哪些地方可以看出那个从课文哪些地方可以看出那个人觉得禾苗
12、长得太慢，他很焦急？人觉得禾苗长得太慢，他很焦急？自言自语自言自语巴望巴望天天天天急忙急忙转来转去转来转去跑跑从中午一直忙到太阳落山从中午一直忙到太阳落山可是，一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。禾苗一点儿也没有长高。禾苗一点儿也没有长高。比一比这两比一比这两句话有什么句话有什么区别？区别？我得想个办法帮我得想个办法帮它们长。它们长。他想出办法了吗？他想出办法了吗？他他想的是什么办法？想的是什么办法？把禾苗一棵一棵往高里拔把禾苗一棵一棵往高里拔揠苗揠苗图上这个种图上这个种地的人在干地的人在干什么？什么？种地的人回家对家里种地的人回家对家里人说的什么？人说的什么？今天可把我累坏了！今天可
13、把我累坏了！力气总算没白费，禾力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。苗都长高了一大截。结果怎么样？结果怎么样？禾苗真得长高了吗？禾苗真得长高了吗？禾苗都枯死了禾苗都枯死了讨讨 论论 为什么这个人费了那为什么这个人费了那么多力气，但结果禾苗么多力气，但结果禾苗全枯死了呢？全枯死了呢？课内拓展这个故事告诉我们一个什么道理？这个故事告诉我们一个什么道理？想一想想一想 违反了事物的发展规律、急于违反了事物的发展规律、急于求成，反而会误了大事！求成，反而会误了大事！读读想想读读想想 禾苗禾苗好像好像一点儿也没有长高。一点儿也没有长高。他在田边他在田边焦急地焦急地转来转去。转来转去。去掉句中红色部分，句子的意思和原来一样吗？去掉句中红色部分，句子的意思和原来一样吗？我国文学宝库中有我国文学宝库中有很多寓言故事，你知道很多寓言故事，你知道的还有哪些？的还有哪些？拓展积累刻舟求剑掩耳盗铃坐井观天画蛇添足自相矛盾
