1、考考你：考考你：1.1.它们是静止的还是运动的？它们是静止的还是运动的？2.2.怎样让风车运动起来？怎样让汽车静止下来？怎样让风车运动起来？怎样让汽车静止下来？第一单元第一单元 物体的运动物体的运动1.运动与力思考：思考：思考：思考：描述一下风车和汽车的运动状态的变化？描述一下风车和汽车的运动状态的变化？描述一下风车和汽车的运动状态的变化？描述一下风车和汽车的运动状态的变化？物体由静止变为运动、由运动变为静止，或者运动快慢发生改变等现象，都是物体运动状态的变化。物体由静止变为运动、由运动变为静止，或者运动快慢发生改变等现象，都是物体运动状态的变化。思考：思考：思考：思考：怎样改变物体的运动状态
2、？怎样改变物体的运动状态？怎样改变物体的运动状态？怎样改变物体的运动状态？实验时一定要仔细观察物体的运动，并用自己的语言进行描述。实验时一定要仔细观察物体的运动，并用自己的语言进行描述。实验时一定要仔细观察物体的运动，并用自己的语言进行描述。实验时一定要仔细观察物体的运动，并用自己的语言进行描述。施加力试一试：试一试：试一试：试一试：运动的物体具有能量吗？选择合适的材料动手试一试。运动的物体具有能量吗？选择合适的材料动手试一试。运动的物体具有能量吗？选择合适的材料动手试一试。运动的物体具有能量吗？选择合适的材料动手试一试。说说你的感受说说你的感受说说你的感受说说你的感受。能量要避免运动的物体对
3、人体造成伤害！探究技能：探究技能：探究技能：探究技能：依据运动的球能把瓶子击倒、运动的锤子能把核桃砸开等事实，推出运动的物体具有能量的结论，就是在推理。基础训练：基础训练：基础训练：基础训练：CC3.下列能够改变小车运动快慢的是（）A.给小车施加力B.给小车涂上颜色 C.无法改变4.下列哪种现象不能说明运动的物体具有能 量?（）A.运动的锤子能砸开核桃 B.静止的秋千 C.抛起来的沙包打在身上很疼 AB拓展活动：拓展活动：拓展活动：拓展活动：一分耕耘或许没有一分收获，但一一分耕耘或许没有一分收获，但一分收获至少要有一分耕耘。分收获至少要有一分耕耘。谢谢 谢谢 观观 看看第一单元第一单元 物体的
4、运动物体的运动2.小球的运动玩一玩：玩一玩：比一比：比一比：画出小球的运动路线，看谁画的又简洁又准确。画出小球的运动路线，看谁画的又简洁又准确。小结：小结：按照运动路线，物体的运动可分为按照运动路线，物体的运动可分为直线运动直线运动直线运动直线运动和和曲线运动曲线运动曲线运动曲线运动。考考你：考考你：让小球按照设计的路线运动起来。你会怎样做让小球按照设计的路线运动起来。你会怎样做？小组合作，将小球的运动路线画下来。小组合作，将小球的运动路线画下来。生活发现：生活发现：描述生活中运动物体的运动路线。描述生活中运动物体的运动路线。基础训练：基础训练：基础训练：基础训练：一、判断题1.荡秋千从运动路
5、线来看,属于直线运动。（）2.我们走路时只有直线运动这一种运动路线。（）3.萌小牛同学抛出铅球后，铅球的运动属于曲线运动。（）4.从树上飘落的树叶一般做的是直线运动。（）拓展活动：拓展活动：继续观察生活中运动的物体，说一说有什么新发现。继续观察生活中运动的物体，说一说有什么新发现。玩一玩：玩一玩：当我们拿着纸风车奔跑时，当我们拿着纸风车奔跑时，我们在做什么运动？我们在做什么运动？纸风车在做什么运动？纸风车在做什么运动？第一单元第一单元 物体的运动物体的运动3.运动的形式玩一玩：玩一玩：让物体运动起来，观察他让物体运动起来，观察他 们的运动们的运动形式并尝试给物体的运动形式取名。形式并尝试给物体
6、的运动形式取名。平动平动振动振动转动转动交流总结：交流总结：说一说：说一说：它们是什么运动形式？它们是什么运动形式？观察生活：观察生活：它们包含哪些运动形式？它们包含哪些运动形式？基础训练：基础训练：基础训练：基础训练：ABC将物体与其主要运动形式用线连起来。行驶中汽车的车身行驶中汽车的车轮 转动摆钟的时针 摆动摆钟的钟摆 平动电风扇的扇叶 滚动飘荡的秋千 振动拨动的钢尺拓展活动：拓展活动：说一说运动的自行车包含哪些运动形式。说一说运动的自行车包含哪些运动形式。 “请在白色安全线内排队候车。”列车站内为什么会有这样的安全提示？第一单元第一单元 物体的运动物体的运动4.车来了观察车辆快速通过时有
7、什么现象？车辆在快速前进的时候，当车辆离开原来位置的瞬间，车辆所在位置空气量少，两侧空气多，空气从多的地方流向少的地方，就形成了风。你会如何做？1.纸相当于什么？2.吹风当于什么？3.吹风时，两张纸发生了什么变化？说明了什么？为了行人的安全，道路上设置了哪些标线？为了行人的安全，道路上设置了哪些标线？为了行人的安全，道路上设置了哪些标线？为了行人的安全，道路上设置了哪些标线？斑马线非机动车道公交站台导向车道线和安全岛 “安全岛”是在车辆来往频繁的路口或道路中间划出的供行人穿越时躲避车辆的小块地方。有时，人们需要两次红绿灯的时间才能穿过道路，在第一次红绿灯时间内，先到达道路中央的“安全岛”，第二
8、次绿灯亮起时再走剩下的路程。设置“安全岛”增加了行人过马路的安全性，尤其能够保障老人、小孩和残疾人等行动缓慢人群的安全。我还知道安全小知识：安全小知识：安全小知识：安全小知识：我们应该怎样注意交通安全？我们应该怎样注意交通安全？我们应该怎样注意交通安全？我们应该怎样注意交通安全？过马路要走人行横道不翻越护栏不在道路上打闹 发生交通事故时，要拨打报警电话。拨打电话时，要准确报出事故发生的地点及人员、车辆损伤情况。在交警到达现场之前，应注意保护现场。一分耕耘或许没有一分收获，但一一分耕耘或许没有一分收获，但一分收获至少要有一分耕耘。分收获至少要有一分耕耘。谢谢 谢谢 观观 看看欣赏：欣赏：欣赏：欣
9、赏：跳舞的蜡烛。跳舞的蜡烛。跳舞的蜡烛。跳舞的蜡烛。思考：思考：思考：思考：1.1.1.1.是谁让蜡烛在跳舞？是谁让蜡烛在跳舞？是谁让蜡烛在跳舞？是谁让蜡烛在跳舞？2.2.2.2.怎样让它停下来？怎样让它停下来？怎样让它停下来？怎样让它停下来？第二单元第二单元 声音的秘密声音的秘密5.声音的产生做一做：做一做：做一做：做一做：用老师给你提供的材料制造声音，认真观察你有什么发现用老师给你提供的材料制造声音，认真观察你有什么发现用老师给你提供的材料制造声音，认真观察你有什么发现用老师给你提供的材料制造声音，认真观察你有什么发现？把正在发声的音叉插入水中，水面有什么现象？说明什么？声音是怎样产生的？
10、声音是怎样产生的？声音是怎样产生的？声音是怎样产生的？声音的产生可能与声音的产生可能与.钢尺、水、空气等物品发声时分别出现了什么现象？声音是怎样产生的？声音是怎样产生的？声音是怎样产生的？声音是怎样产生的？这些现象有什么共同特征？声音是怎样产生的？声音是怎样产生的？声音是怎样产生的？声音是怎样产生的？小结：小结：小结：小结：声音是由物体的振动产生的。根据音叉、水、空气等发声时都在振动的现象，得出物体发声时会振动的结论，就是在归纳。跟小朋友一起玩一玩：跟小朋友一起玩一玩：跟小朋友一起玩一玩：跟小朋友一起玩一玩：小结：小结：小结：小结：振动停止，声音停止。思考：思考：化工厂出现爆炸事故时巨大的声音
11、能量使得周围的房屋玻璃震碎，你知道是为什么吗？思考：这说明了什么思考：这说明了什么思考：这说明了什么思考：这说明了什么？小结：小结：小结：小结：声音具有能量。振动瓶内空气能量北风呼呼的吹，我们听到的风声是 振动产生的。空气一分耕耘或许没有一分收获，但一一分耕耘或许没有一分收获，但一分收获至少要有一分耕耘。分收获至少要有一分耕耘。谢谢 谢谢 观观 看看小游戏：小游戏：小游戏：小游戏：我听到了我听到了我听到了我听到了.我想到了我想到了我想到了我想到了.2 2 2 2、我听到了手机铃声，我想到了我听到了手机铃声，我想到了我听到了手机铃声，我想到了我听到了手机铃声，我想到了.3 3 3 3、我听到了我
12、的名字，我想到了我听到了我的名字，我想到了我听到了我的名字，我想到了我听到了我的名字，我想到了.4 4 4 4、我听到了我听到了我听到了我听到了.我想到了我想到了我想到了我想到了.1 1 1 1、我听到了敲门声，我想到了我听到了敲门声，我想到了我听到了敲门声，我想到了我听到了敲门声，我想到了.思考：这些声音是怎么传到我们耳朵里的？思考：这些声音是怎么传到我们耳朵里的？思考：这些声音是怎么传到我们耳朵里的？思考：这些声音是怎么传到我们耳朵里的？第二单元第二单元 声音的秘密声音的秘密6.声音的传播 为什么我们在为什么我们在为什么我们在为什么我们在学校的不同地方都能学校的不同地方都能学校的不同地方都
13、能学校的不同地方都能听到铃声？听到铃声？听到铃声？听到铃声？声音是通过什声音是通过什声音是通过什声音是通过什么传到我们耳朵里来么传到我们耳朵里来么传到我们耳朵里来么传到我们耳朵里来的？的？的？的？物体振动发声时，会引起周围的空气也跟着振动，形成声音的“波浪”。像水波可以向远处传播一样，声波也可以向远处传播。玩一玩：玩一玩：玩一玩：玩一玩：声音是通过.传到我的耳朵里的声音是通过.传到我的耳朵里的声音是通过.传到我的耳朵里的你有什么发现？你有什么发现？你有什么发现？你有什么发现？声音可以在气体、液体、和固体中向各个方向传播。动手玩一玩：选择合适的材料做个动手玩一玩：选择合适的材料做个动手玩一玩：选
14、择合适的材料做个动手玩一玩：选择合适的材料做个“土电话土电话土电话土电话”，比一比用那种材料传播声音的效果更好。比一比用那种材料传播声音的效果更好。比一比用那种材料传播声音的效果更好。比一比用那种材料传播声音的效果更好。拓展活动：查阅资料，声音能不能在真空中传播？拓展活动：查阅资料，声音能不能在真空中传播？拓展活动：查阅资料，声音能不能在真空中传播？拓展活动：查阅资料，声音能不能在真空中传播？不能气体固体液体宇航员在宇宙中需要靠无线电设备进行交谈是因为 不能传播声音。真空一分耕耘或许没有一分收获，但一一分耕耘或许没有一分收获，但一分收获至少要有一分耕耘。分收获至少要有一分耕耘。谢谢 谢谢 观观
15、 看看活动一：活动一：活动一：活动一：我发现.第二单元第二单元 声音的秘密声音的秘密7.声音的变化 它们的声音有什么不同？它们的声音有什么不同？它们的声音有什么不同？它们的声音有什么不同？声音有高低、强弱之分。活动二：活动二：活动二：活动二：1 1 1 1、钢尺的振动有什么不同？、钢尺的振动有什么不同？、钢尺的振动有什么不同？、钢尺的振动有什么不同？2 2 2 2、钢尺的声音有什么不同、钢尺的声音有什么不同、钢尺的声音有什么不同、钢尺的声音有什么不同？当物体振动的快时，我们听到的声调就 ；当物体振动的慢时，我们听到的声调就 。高低活动三：用不同大小的力敲击鼓面，听声音的变化。活动三：用不同大小
16、的力敲击鼓面，听声音的变化。活动三：用不同大小的力敲击鼓面，听声音的变化。活动三：用不同大小的力敲击鼓面，听声音的变化。当大力敲击鼓面时，听到的声音就 ；当轻轻敲击鼓面时，听到的声音就 。强弱较快较高较慢较低较小较弱较大较强对比蚊子和黄牛的声音我们会发现：对比蚊子和黄牛的声音我们会发现：蚊子的声音蚊子的声音 音调音调 。黄牛的声音黄牛的声音 音调音调 。弱高强低1.当萌小牛把真空罩中的空气逐渐抽掉时，发现闹钟的铃声（）A.越来越弱，甚至听不见B.越来越强C.没什么变化A2.2.“不敢高声语，恐惊天上人。”中的描述是指 声音的（）。女高音和男低音是指声音的（）。A.A.高低 B.B.强弱 C.C
17、.品质3.3.如图所示,用相同的力拨动同一把钢尺，发 出声音最高的是（）。B BA AC C一分耕耘或许没有一分收获，但一一分耕耘或许没有一分收获，但一分收获至少要有一分耕耘。分收获至少要有一分耕耘。谢谢 谢谢 观观 看看隔音屏障耳塞思考：思考：思考：思考：1 1 1 1、它们有什么共同之处？、它们有什么共同之处？、它们有什么共同之处？、它们有什么共同之处？2 2 2 2、我们在什么情况下会使用它们？、我们在什么情况下会使用它们？、我们在什么情况下会使用它们？、我们在什么情况下会使用它们？第二单元第二单元 声音的秘密声音的秘密8.噪声的危害与防治噪声即噪音。是一类引起人烦躁、或音量过强而危害人
18、体健康的声音。从环境保护的角度看，凡是影响人们正常学习、工作和休息的声音，凡是人们在某些场合“不需要的声音”，都统称为噪声。来源交通运输社会生活工业生产举例：生活中让你感觉不舒服的声音有哪些？举例：生活中让你感觉不舒服的声音有哪些？举例：生活中让你感觉不舒服的声音有哪些？举例：生活中让你感觉不舒服的声音有哪些？建筑施工举例：这些声音为什么会让你不舒服？举例：这些声音为什么会让你不舒服？举例：这些声音为什么会让你不舒服？举例：这些声音为什么会让你不舒服？2 2、有害于人的心血管系统。我国对城市噪音与居民、有害于人的心血管系统。我国对城市噪音与居民 健康的调查表明健康的调查表明:地区的噪音每上升一
19、分贝地区的噪音每上升一分贝,高血高血 压发病率就增加压发病率就增加3%3%。1 1、损害听力。有检测表明、损害听力。有检测表明:当人连续听摩托车声当人连续听摩托车声,8 8小时以后听力就会受损小时以后听力就会受损;若是在摇滚音乐厅若是在摇滚音乐厅,半小时后半小时后,人的听力就会受损。人的听力就会受损。3 3、影响人的神经系统、影响人的神经系统,使人急躁、易怒。使人急躁、易怒。4 4、影响睡眠、影响睡眠,造成疲倦。造成疲倦。怎样减少噪声对我们的危害？尽可能采用无噪声（或低噪声）设备和工艺以消除噪声源将一些不可避免的噪声源与生活区隔开工程建设中，广泛地采用吸音与隔音设备来降低噪声植树造林也是降低城
20、市和工矿企业噪声的方法交通噪声建筑噪声生活噪声工业噪声 人们通常把那些好听的使人心情舒畅的声音称为 ；把那些难听的使人烦躁的声音称为 。学习时，教室外传来的优美音乐属于 。、污水、垃圾被称为污染环境的四大公害。乐声噪声噪声噪声废气（1）植树造林是降低城市和工矿企业噪声的一种方法。（）（2）噪声不但影响我们的听力,还会影响我们的身心健康 （）（3）安装双层玻璃是在传播过程中减弱噪声。（）（4）萌小牛很喜欢吉他,能弹出各种优美动听的曲子，他午休时间 经常在楼道演奏，此时的音乐不是噪声。（）（5）隔音材料表面都有很多孔状结构,其目的是吸收声音 （）B BC C一分耕耘或许没有一分收获，但一一分耕耘或
21、许没有一分收获，但一分收获至少要有一分耕耘。分收获至少要有一分耕耘。谢谢 谢谢 观观 看看第七单元第七单元 设计制作小台灯设计制作小台灯 23.设计小台灯学习时突然停电了怎么办呢？学习时突然停电了怎么办呢？提出需求提出需求你想用什么来照明？并说说你的理由。你想用什么来照明？并说说你的理由。明确问题明确问题做个什么样的小台灯能满足我们的需求？做个什么样的小台灯能满足我们的需求？我们需要做一个既便于携带，我们需要做一个既便于携带，又可以在停电时应急照明用的台灯。又可以在停电时应急照明用的台灯。观察探究观察探究仔细观察小台灯分为哪仔细观察小台灯分为哪几个部分？几个部分？小组讨论一下，每部分小组讨论一
22、下，每部分的作用是什么？的作用是什么？确定方案确定方案确定小台灯的内部电路确定小台灯的内部电路和外观，以及各元件要和外观，以及各元件要放置的位置，画出电路放置的位置，画出电路图。图。画出设计图画出设计图完善设计完善设计准备材料准备材料我们可以选择用我们可以选择用.来制作来制作.准备材料准备材料在选择材料的同时也要考虑制作成本。在选择材料的同时也要考虑制作成本。成本控制成本控制小结小结小台灯由小台灯由 、六部分组成。六部分组成。灯罩灯罩灯泡灯泡开关开关支架支架底座底座电源线电源线一分耕耘或许没有一分收获，但一一分耕耘或许没有一分收获，但一分收获至少要有一分耕耘。分收获至少要有一分耕耘。谢谢 谢谢
23、 观观 看看 嫦娥是后羿的妻子，后羿在射日之后，获得了西王母赏赐的不老仙药，后羿把不老仙药交于嫦娥保管。而后羿的门徒蓬蒙觊觎仙药，逼迫嫦娥交出仙药，嫦娥无路可退，在情急之下只好吞下仙药，飞天成仙。嫦娥因为不舍后羿，就停在了离地球最近的月亮，从此长居广寒宫。第三单元第三单元 太阳、地球、月球太阳、地球、月球11.登上月球认识月球：认识月球：月球表面高低不平，看上去明亮的部分是高山，看上去阴暗的部分是平原。认识月球：认识月球：像月球这样围绕行星运行的天体属于卫星。月球是地球的卫星。认识月球：认识月球：（1）月球是个球体，是地球的卫星，距离地球约384000千米。（2）月球比地球小得多，49个月球才
24、有一个地球大。（3）月球不会发光，我们所看到的月光是月球反射太阳的光。（4）月面高低不平，表面像铺上了一层细细的粉末。（5）月球上没有大气，没有风、雨，是一个寂静、干旱、黑暗 的世界。（6）昼夜温差大，白天最高120，晚上可降到零下180以下。（7）月球引力小，只相当于地球的六分之一，人在上面轻飘飘的。（8）没有植物、动物，没有生命。模拟实验：模拟实验：模拟实验：模拟实验：实验方法实验方法:石子或玻璃球模拟石子或玻璃球模拟的是的是陨陨石石，铺，铺 平的细沙模拟的平的细沙模拟的是是月球表面月球表面。实验过程：实验过程：不同大小的石子从相同不同大小的石子从相同高度落高度落 在沙子上，撞出的在沙子上
25、，撞出的“环形山环形山”大小不同；相同大小不同；相同 大小的玻璃球从大小的玻璃球从不同高度落下，撞出的不同高度落下，撞出的“环环 形山形山”深浅不一。深浅不一。实验结论：实验结论：月球上的环形山主月球上的环形山主要是陨石撞击要是陨石撞击 杨利伟登入飞船杨利伟登入飞船 神舟五号飞离发射架神舟五号飞离发射架 在神舟上拍摄地球在神舟上拍摄地球 杨利伟展示国旗杨利伟展示国旗 神舟五号安全着陆神舟五号安全着陆 杨利伟走出船舱杨利伟走出船舱嫦娥探月：嫦娥探月：月球表面高低不平，看上去明亮的部分是月球表面高低不平，看上去明亮的部分是 ，看上去阴暗的部分是，看上去阴暗的部分是 还有许多大大还有许多大大小小的小
26、小的 。高山平原环形山课堂回顾：课堂回顾：课堂回顾：课堂回顾：课堂回顾：课堂回顾：CA(3)(3)以下选项不符合月球特征的是（以下选项不符合月球特征的是（）o oA.A.月球上有许多环形山，是陨石撞击形成的月球上有许多环形山，是陨石撞击形成的B.B.月球上的环形山深浅相同月球上的环形山深浅相同C.C.月球上没有空气月球上没有空气,人和人面对面说话会人和人面对面说话会听不见听不见B课堂回顾：课堂回顾：课后拓展：课后拓展：课后拓展：课后拓展：总有一天，我们的宇航员会登上月球，我们需要做哪些准备？查阅资料，了解一下。一分耕耘或许没有一分收获，但一一分耕耘或许没有一分收获，但一分收获至少要有一分耕耘。
27、分收获至少要有一分耕耘。谢谢 谢谢 观观 看看 你看到的月亮也是这个你看到的月亮也是这个样子的吗？样子的吗？欣赏：欣赏：月球本身并不发光，靠反射太阳光才发亮。月球围绕地球转动的同时，地球又带着月球绕太阳转。因此，月球被太阳照亮的一面就会有时面向地球，有时背向地球，有时部分向着地球，月相变化就是这样产生的。从地球上看，月球有时圆，有时缺。人们把所看到的月球表面发亮部分的形状叫月相。认识月相：认识月相：认识月相：认识月相：第三单元第三单元 太阳、地球、月球太阳、地球、月球12.月相的变化 “可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。”在这句诗里面，你你能得到什么信息？能得到什么信息？下弦月残月初二十五初七初
28、十初四十二十七认识月相：认识月相：认识月相：认识月相：观察月相：观察月相：夜间户外观察要注意安全！一天中不同时刻的月相发生了什么变化？观察月相：观察月相：一个月内，每天同一时刻，月相有什么变化？观察月相：观察月相：不同月的同一天同一时刻，月相有什么变化？观察月相：观察月相：西形状位置一致课堂回顾：课堂回顾：课堂回顾：课堂回顾：月球在圆缺变化过程中出现的各种形状叫月球在圆缺变化过程中出现的各种形状叫 它实际上是指它实际上是指人们从地球上看到的月球被人们从地球上看到的月球被 照亮的部分。照亮的部分。月相太阳课堂回顾：课堂回顾：课堂回顾：课堂回顾：BAB课堂练习：课堂练习：（1）月相就是月亮的形状。
29、月相就是月亮的形状。()（2）如果月球能自己发光，就不会有月相的变化。）如果月球能自己发光，就不会有月相的变化。()（3）一天中，我们观察到月亮总是从西边升起，东边落下。一天中，我们观察到月亮总是从西边升起，东边落下。()(4)月球是一个不发光、不透明的球体，我们看到的月 光是它反射太阳的光。()课堂练习：课堂练习：课堂练习：课堂练习：一分耕耘或许没有一分收获，但一一分耕耘或许没有一分收获，但一分收获至少要有一分耕耘。分收获至少要有一分耕耘。谢谢 谢谢 观观 看看第三单元第三单元 太阳、地球、月球太阳、地球、月球9.探索地球观察：观察地球仪，找一找我们的家在那里？观察：观察地球仪，找一找我们的
30、家在那里？观察：观察地球仪，找一找我们的家在那里？观察：观察地球仪，找一找我们的家在那里？这是人造卫星拍摄的地球全貌 我们现在通过先进的科学技术能够知道地球是球形，那你知道我们现在通过先进的科学技术能够知道地球是球形，那你知道我们现在通过先进的科学技术能够知道地球是球形，那你知道我们现在通过先进的科学技术能够知道地球是球形，那你知道在古代，他们是怎么描述地球的吗？在古代，他们是怎么描述地球的吗？在古代，他们是怎么描述地球的吗？在古代，他们是怎么描述地球的吗？古代中国认为天圆地方 古代印度人认为：大地被站在乌龟背上的象群支撑着，乌龟蹲在蛇身上太阳在上方旋转。认识地球：认识地球：认识地球：认识地球
31、：人们根据大量的观测现象推测地球可能是个球体：观察月食时，发现地球投在月球上的影子是圆弧形的；在海边远望归航的船队，发现总是最先看到桅杆，再看到船身认识地球：认识地球：认识地球：认识地球：1951年，麦哲伦率领船队从起点出发，朝着一个方向航行，历经多年最终回到了起点。人们这才慢慢接受了“地球是个球体”的观点。认识地球：认识地球：认识地球：认识地球：现代科学技术证实地球是一个球状天体。现代科学技术证实地球是一个球状天体。现代科学技术证实地球是一个球状天体。现代科学技术证实地球是一个球状天体。地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。资料卡：资料卡：资料卡：资料卡：地球的赤道半径约为6378千米，
32、极地半径约为6357千米，最大周长约为4万千米，表面积约为5.1亿平方千米。实验探究：实验探究：实验探究：实验探究：船顶船身球体在模拟帆船的球体和平面航行实验时，观察者的眼睛要（）A.仰视B.平视C.俯视B 下列证据能够支持“地球是球体”这一观点 的是 （）A.观看科幻电影时,发现影片中的地球都 是球体B.早上太阳从东方升起，傍晚太阳由西方 落下C.发生月食时,月球表面上的地球的影子 是圆弧形的C1、古人对地球形状、大小的猜想是错误的，所以 我们认识科 学不能用猜想的方法。（）2、我们观察到的地面是平的，是因为地球太大 了，我们很难感受到地面是曲面。（）一分耕耘或许没有一分收获，但一一分耕耘或
33、许没有一分收获，但一分收获至少要有一分耕耘。分收获至少要有一分耕耘。谢谢 谢谢 观观 看看猜谜语：猜谜语：早晨跳出东海面，早晨跳出东海面，傍晚休息下西山。傍晚休息下西山。夏天我们躲着它，夏天我们躲着它，冬天人人都喜欢。冬天人人都喜欢。第三单元第三单元 太阳、地球、月球太阳、地球、月球10.认识太阳 太阳是一个巨大而炽热的气体球，表面温度约为6000，内部温度约为内部温度约为15001500万万。认识太阳：认识太阳：光球层色球层日冕层核心区对流区辐射区认识太阳：认识太阳：认识太阳：认识太阳：像太阳这样能自己发光发热的天体属于恒星。像地球这样围绕恒星运行、本身不能发光的天体属于行星。认识太阳：认识
34、太阳：认识太阳：认识太阳：太阳的直径约为139.2万千米，太阳与地球的平均距离约为1.5亿千米。因此，虽然太阳很大，但在地球上看起来太阳并不大。认识太阳：认识太阳：将圆形纸板当作太阳，越往后退,“太阳”看起来 （填“越大”或“越小”）。越小课堂回顾：课堂回顾：课堂回顾：课堂回顾：ACB课堂回顾：课堂回顾：（3）下列关于太阳的描述错误的是（）。A.太阳是太阳系唯一的恒星 B.太阳自己会发光 C.太阳是宇宙的中心C课堂回顾：课堂回顾：课堂回顾：课堂回顾：距离太阳最近的行星是水星一分耕耘或许没有一分收获，但一一分耕耘或许没有一分收获，但一分收获至少要有一分耕耘。分收获至少要有一分耕耘。谢谢 谢谢 观
35、观 看看第四单元第四单元 植物的生长植物的生长13.种辣椒灯笼椒灯笼椒长辣椒长辣椒簇生椒簇生椒 辣椒根系不发达，主要表现为主根粗，根量少，根系生长缓慢，根群主要分布在植株周围45厘米、深度1015厘米的土层中。茎茎茎茎叶叶叶叶根根根根露地栽培时株高多为露地栽培时株高多为40406060厘米。厘米。单叶互生，长卵圆形，全缘，叶面光滑，稍有光泽。单叶互生，长卵圆形，全缘，叶面光滑，稍有光泽。完完全全花花，单单生生或或簇簇生生，花花冠冠白白色色；主主枝枝及及靠靠近近主主枝枝的的侧侧枝枝，花花器器多多正正常常；常常自自交交作作物物。辣辣椒椒花花为为雌雌雄雄同同花花的的两两性性花花，自自花授粉花授粉.浆
36、果，果形、大小、颜色因品种而异；胎座不发达，形成较大的空腔，辣椒2室，甜椒36室。花花花花果实果实果实果实种子种子种子种子辣椒种子呈扁平状，微皱，肾状，淡黄或乳白色。种子寿命辣椒种子呈扁平状，微皱，肾状，淡黄或乳白色。种子寿命一般性一般性57年，但使用年限仅为年，但使用年限仅为23年。年。将一些颗粒饱满的辣椒种子均匀地撒在花盆中，覆盖一层薄土并浇适量的水。定期观察并记录辣椒的生长情况以及外界环境条件。在观察辣椒的生长前，预先确定观察内容、观察时间、记录方法等，就是在制定观察计划。植物会经历从生到死的过程，通常会经历种子萌发成幼苗、开花、结出果实和种子等阶段。早春播种时，用塑料地膜覆盖会提早出苗
37、,这主要是因为（）A.防止了水分蒸发 B.提高了地表温度 C.防止了阳光照射B（2）人们在种辣椒前，会浸泡种子，目的是（)。A.洗干净 B.透气 C.使种子吸收水分有利于发芽C辣椒种子萌发的条件:水、和 。辣椒生长需要的条件:水、和 。空气适宜的温度阳光空气养分适宜的温度一分耕耘或许没有一分收获，但一一分耕耘或许没有一分收获，但一分收获至少要有一分耕耘。分收获至少要有一分耕耘。谢谢 谢谢 观观 看看橘生淮南则为橘，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳生于淮北则为枳 。第四单元第四单元 植物的生长植物的生长14.不同环境中的植物它们生活在哪里它们生活在哪里？它们生活在哪里？它们生活在哪里？它们生活在哪
38、里？它们生活在哪里？思考：它们的身体结构和生存环境之间有什么关系？思考：它们的身体结构和生存环境之间有什么关系？思考：它们的身体结构和生存环境之间有什么关系？思考：它们的身体结构和生存环境之间有什么关系？莲的地下茎（藕）和叶柄都有孔，可以储存空气，有利于莲在水中呼吸。莲的叶柄长，可以使叶子伸出水面。表面有一层蜡质白粉，能使雨水聚成水珠，使叶子实现自我清洁功能。大大的叶片有利于吸收更多的阳光。仙人掌的叶子退化变成了刺状，可以减少水分的蒸发；茎变成了肥厚的肉质茎，表面是蜡质皮，便于储存水分。猴面包树的茎粗大，木质疏松，多孔，雨季时，猴面包树利用松软的木质吸收并贮存水分；旱季来临时，猴面包树叶子脱落
39、，自身水分蒸发减少，利用雨季贮存的水分度过漫长的旱季。不同环境中的植物外部形态具有不同不同的特点，这些特点有利于维持植物生存。的特点，这些特点有利于维持植物生存。关于猴面包树适应环境的说法错误的是关于猴面包树适应环境的说法错误的是 （）。A.叶子宽阔，便于在雨季时挡雨、在旱季时叶子宽阔，便于在雨季时挡雨、在旱季时 遮阴遮阴B.茎粗大，木质疏松、多孔，便于在雨季时茎粗大，木质疏松、多孔，便于在雨季时 吸收并贮存水吸收并贮存水分分C.旱季来临时旱季来临时,叶子脱落减少自身水分蒸发叶子脱落减少自身水分蒸发A课堂回顾：课堂回顾：1.关于仙人掌耐旱原因分析错误的是（）。A.仙人掌为适应沙漠环境没有长叶子
40、B.茎肥厚多汁，可以储存大量水分C.根系发达，吸水能力强3.有利于莲在水中呼吸的特征不包括（）。A.莲的地下茎（藕）有孔B.莲的叶有一层蜡质白粉C.莲的叶柄有孔AB课堂回顾：课堂回顾：（4）不同地区的植物形态特征不同。不同地区的植物形态特征不同。（）（1）水里的植物不需要呼吸。）水里的植物不需要呼吸。（）（2）冬天，有很多树木的叶子会掉光，是因为这些树木）冬天，有很多树木的叶子会掉光，是因为这些树木 已经枯死了。已经枯死了。（）（3）在北方地区的生态园里种植热带植物，需要创造特）在北方地区的生态园里种植热带植物，需要创造特 别的生长环境。别的生长环境。（）一分耕耘或许没有一分收获，但一一分耕耘
41、或许没有一分收获，但一分收获至少要有一分耕耘。分收获至少要有一分耕耘。谢谢 谢谢 观观 看看 秋天是收获的季节，家乡的农民伯伯都收获了哪些劳动果实？第四单元第四单元 植物的生长植物的生长15.调查家乡的植物它们有什么不同？它们有什么不同？它们有什么不同？它们有什么不同？这两种植物与人们的生活有什么关系？这两种植物与人们的生活有什么关系？这两种植物与人们的生活有什么关系？这两种植物与人们的生活有什么关系？棉花：北方的主要农作物之一，产量大，生产成本低，棉纤维能制成多种布料。玉兰：中国著名的花木，南方早春重要的观花树木。具有很高的观赏价值。植物按照与人们的关系不同，分为观赏植物和经济作物。观赏植物
42、经济作物 像玉兰、桂花这样经过专门培养，用来供人们观赏的植物，称为观赏植物。像棉花、大豆这样具有一定经济价值的植物，称为经济作物。调查人调查时间调查地点调查方法调查内容1.近几年新增的经济作物名称。2.经济作物和人们生活的关系。.家乡经济作物调查计划必须在家长陪同下进行调查！通过实地观察、走访等方式，了解当地经济作物的名称、经济作物与人们的关系等，就是在调查。人类活动对植物生存会产生哪些影响？建立自然保护区围海造田我还知道：我还知道：我还知道：我还知道：1、植树造林2、退耕还林3、沙漠治理1、乱扔垃圾2、排放废水3、乱砍滥伐.植物按照其与人们植物按照其与人们 的不同，的不同，大致可以分为观赏植
43、物和经济作大致可以分为观赏植物和经济作物。玉兰属于物。玉兰属于 ，棉花属于，棉花属于 。关系观赏植物经济作物 有利于保护物种得以延续；会破坏原有的生态环境，导致该区域的生物多样性下降。建立自然保护区围海造田一分耕耘或许没有一分收获，但一一分耕耘或许没有一分收获，但一分收获至少要有一分耕耘。分收获至少要有一分耕耘。谢谢 谢谢 观观 看看 春蚕到死丝方尽，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。蜡炬成灰泪始干。第五单元第五单元 生物的特征生物的特征 16.养蚕蚕的一生要经历卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。蚕的一生要经历卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。了解养蚕知识：了解养蚕知识：1 1 1 1、在合适的温度和湿度下
44、孵化蚕卵，及时收集蚁蚕。、在合适的温度和湿度下孵化蚕卵，及时收集蚁蚕。、在合适的温度和湿度下孵化蚕卵，及时收集蚁蚕。、在合适的温度和湿度下孵化蚕卵，及时收集蚁蚕。2 2 2 2、将桑叶洗净、晾干、剪碎后给蚕喂食。、将桑叶洗净、晾干、剪碎后给蚕喂食。、将桑叶洗净、晾干、剪碎后给蚕喂食。、将桑叶洗净、晾干、剪碎后给蚕喂食。3 3 3 3、及时清理残叶、蚕粪和病蚕。、及时清理残叶、蚕粪和病蚕。、及时清理残叶、蚕粪和病蚕。、及时清理残叶、蚕粪和病蚕。活动交流：活动交流：活动交流：活动交流：春天，蚕卵孵化成幼虫，经历春天，蚕卵孵化成幼虫，经历4次蜕皮后，身体次蜕皮后，身体逐渐变得透明，开始吐丝、结茧。结
45、茧后逐渐变得透明，开始吐丝、结茧。结茧后4天左右，幼天左右，幼虫变成蚕蛹，再经过虫变成蚕蛹，再经过2周左右，蚕蛹变成蚕蛾，破茧而周左右，蚕蛹变成蚕蛾，破茧而出。成熟后，雌、雄蚕蛾交尾，雌蚕蛾产卵，新一轮出。成熟后，雌、雄蚕蛾交尾，雌蚕蛾产卵，新一轮生命开始。生命开始。（1 1）给蚕喂食前给蚕喂食前,要将桑叶要将桑叶 、并并 。洗净洗净晾干晾干剪碎剪碎（2）蚕的一生要经历）蚕的一生要经历 、四个阶段。四个阶段。卵卵幼虫幼虫蛹蛹成虫成虫（3）蚕宝宝、蚕蛹、蚕蛾身体都分为）蚕宝宝、蚕蛹、蚕蛾身体都分为 、三部分。三部分。头头胸胸腹腹（6）蚕的一生从蚕卵破壳而出开始到蚕蛾死亡终止）蚕的一生从蚕卵破壳而
46、出开始到蚕蛾死亡终止,大约为大约为56天。天。（）（1）蚕不吃不喝，如同睡着了一样的现象叫）蚕不吃不喝，如同睡着了一样的现象叫“休眠休眠”。（）（2）蚕宝宝吃的桑叶要切成碎片或条状）蚕宝宝吃的桑叶要切成碎片或条状,并喷洒杀虫剂保证桑并喷洒杀虫剂保证桑 叶干叶干净卫生。净卫生。（）（3 3）在养蚕时）在养蚕时,要注意及时清理残叶、蚕粪和病蚕。要注意及时清理残叶、蚕粪和病蚕。（）（4）蚕的一生外部形态变化不大。）蚕的一生外部形态变化不大。（）（5 5）吃萬苣叶的蚕，比吃桑叶的蚕长得更好。）吃萬苣叶的蚕，比吃桑叶的蚕长得更好。（）（1）刚刚出壳的出壳的蚁蚁蚕，如果想蚕，如果想让让它挪它挪动动地方，地
47、方，可以（可以（）。）。A.用手捏用手捏B.用用夹夹子子夹夹C.用干毛笔推用干毛笔推动动（2）刚产刚产下的卵下的卵呈（呈（）。）。A.浅褐色浅褐色B.淡黄色淡黄色C.黑褐色黑褐色CB一分耕耘或许没有一分收获，但一一分耕耘或许没有一分收获，但一分收获至少要有一分耕耘。分收获至少要有一分耕耘。谢谢 谢谢 观观 看看玩游戏：玩游戏：玩游戏：玩游戏：家在哪里？家在哪里？家在哪里？家在哪里？我知道喜鹊在树上搭窝。我知道喜鹊在树上搭窝。我知道燕子在房檐下筑巢。我知道燕子在房檐下筑巢。我知道鼹鼠在田野里挖洞。我知道鼹鼠在田野里挖洞。我知道我知道.第五单元第五单元 生物的特征生物的特征 17.动物的“家”大树
48、是哪些动物的家？大树是哪些动物的家？喜鹊的窝为什么喜鹊的窝为什么搭在树杈上？搭在树杈上？1、动物分别把、动物分别把“家家”安在大树的安在大树的什么位置？什么位置？2、动物的、动物的“家家”各有什么特点？各有什么特点？我还知道：我还知道：我还知道：我还知道：织叶蚁用幼虫吐的丝把织叶蚁用幼虫吐的丝把叶子粘在一起做窝。叶子粘在一起做窝。水禽是建造水禽是建造水面浮巢的高手水面浮巢的高手 啄木鸟是森林医生，它的啄木鸟是森林医生，它的“家家”在树洞里，在树上在树洞里，在树上方便取食，而且安全。方便取食，而且安全。蜂、蜗牛、蜘蛛等把落叶、枯枝、果实等作为蜂、蜗牛、蜘蛛等把落叶、枯枝、果实等作为过冬的庇护所，
49、获得食物和温暖。水雉等水禽是建过冬的庇护所，获得食物和温暖。水雉等水禽是建造水面浮巢的高手，利用羽毛和水草在水面建造起造水面浮巢的高手，利用羽毛和水草在水面建造起轻巧而富有韧性的巢，这些巢大多附着在莲、芦苇轻巧而富有韧性的巢，这些巢大多附着在莲、芦苇等植物上。等植物上。野兔喜欢生活在低矮、干燥的灌木丛中，野兔喜欢生活在低矮、干燥的灌木丛中，它它 的家一般有很多的家一般有很多 ,以此躲避敌害。以此躲避敌害。洞洞1.喜鹊和燕子都喜欢在树上搭窝。喜鹊和燕子都喜欢在树上搭窝。（）2.松鼠把窝搭建在树枝分叉的地方。松鼠把窝搭建在树枝分叉的地方。（）3.观察小动物时，我们要注意安全，不要在有危险观察小动物
50、时，我们要注意安全，不要在有危险的地方活动。的地方活动。（）鸟儿通常把窝建在高高的树杈之间或屋檐鸟儿通常把窝建在高高的树杈之间或屋檐 下，原因是下，原因是 （）。A.视野好视野好 B.便于起飞便于起飞C.利于躲避袭击，安全利于躲避袭击，安全C下面几位同学在观察小动物的下面几位同学在观察小动物的“家家”时，做法正确的是（时，做法正确的是（）。）。A.小科和小明将喜鹊的窝拆下来小科和小明将喜鹊的窝拆下来,仔细地仔细地 观察其构造观察其构造B.小红用放大镜仔细地观察蚂蚁的洞穴小红用放大镜仔细地观察蚂蚁的洞穴C.萌小牛将蚯蚓的洞穴挖开进行观察萌小牛将蚯蚓的洞穴挖开进行观察B一分耕耘或许没有一分收获，但
