扬州市某学校苏教版五年级数学下册第二单元第2课《复式折线统计图的认识》教案.docx

1、扬州市XX小学数学备课用纸教学内容教科书第2325页例2和随后的“练一练”，练习四第2题。课 题复式折线统计图的认识主备教师执 教班 级五（3）授课日期第 周教学目标1.经历用复式折线统计图描述数据的过程，了解复式折线统计图的特点和作用；能看懂复式折线统计图所表示的信息，能根据要求完成复式折线统计图。2.能根据复式折线统计图中的信息，进行简单的分析、比较和判断、推理，进一步增强统计观念，提高统计能力。3.进一步体会统计与现实生活的联系，增强参与统计活动的兴趣，以及与他人合作交流的意识。重点难点认识复式折线统计图的结构、特点，会填写复式折线统计图，并会用统计的方法去分析和解决问题，发展初步的统计

2、观念。学情分析学生已经学会用单式折线统计图表示数据，并已积累较多的统计活动经验。教学准备多媒体课件教 学 过 程集体预案执教方案一、 预习交流1.回忆一下，上节课我们学习了什么统计图？它的特点是什么？2.揭示课题：今天这节课，我们继续学习折线统计图。（板书：折线统计图）二、教学例2。1认识复式折线统计图（1）谈话：同学们用过保温杯吗，你见过哪些材料料制作的保温杯，它们的保温效果相同吗？为了了解两种保温杯的性能差异，有人做了一次对比实验，得到以下的数据。（2）出示例2的统计表，从表中你了解到哪些信息？（3）出示例题中的统计图，这个统计图完整吗？从这幅不完整统计图中，你能得到哪些信息？图中实线表示

3、什么保温杯？虚线呢？2制作复式折线统计图你能根据上面统计表的中的数据，把这个统计图补充完整吗？交流汇报，集体订正。3分析复式折线统计图依次出示例题中的三个问题。（1）你怎么找到60分钟的两个水杯的水温的？120分钟呢？（2）怎样找到表示“70度”的点？（不锈钢杯大约130分，陶瓷杯大约40分）。（3）引导学生依据图中两条折线的整体状态和走势作出判断，也可以鼓励他们从不同的角度表达自己的理解。4.比较折线统计图。说说单式折线统计图和复式折线统计图有什么异同点。5练一练出示练一练，同样多的热水倒在陶瓷杯和陶瓷碗中，水温下降的速度相同吗？哪个容器中水温下降的速度快一些？先预测，然后分成四人小组，分组进行实验，并记录数据。制作折线统计图。五、 课堂练习1出示练习四第2题。根据图中的信息，小明应是从第几天开始看到根，第几天开始看到芽的？你是怎么看出来的？五、课堂作业补充习题p20-21。板书设计复式折线统计图不但可以看出各种数量的多少 制作步骤及注意点： 而且可以看出数量增减变化的情况 图例、描点、连线、标数据、制图日期、统计图名称