五年级美术下册第5课《静物写生》优秀课件2人教版.ppt

1、静物写生荷兰梵高 什么是静物写生？静物写生，即以相对静止的静物写生，即以相对静止的物体为主要描绘题材的绘画物体为主要描绘题材的绘画。是是西方绘画中的一个门类。西方绘画中的一个门类。静物写生的对象：生活中的日用器皿、文具、生活中的日用器皿、文具、玩具、运动器具，以及蔬菜果品、玩具、运动器具，以及蔬菜果品、盆栽植物等，都可以作为我们写盆栽植物等，都可以作为我们写生的对象。生的对象。静物写生的物体（如花卉、蔬静物写生的物体（如花卉、蔬果、器皿、书册、食品和餐具等果、器皿、书册、食品和餐具等等）必须是根据作者创作构思的等）必须是根据作者创作构思的需要，经过认真的选择，经过精需要，经过认真的选择，经过精

2、心地摆布和安排，使许多物体在心地摆布和安排，使许多物体在形象和色调的关系上，都能达到形象和色调的关系上，都能达到高度表现，总的谐和，能传出物高度表现，总的谐和，能传出物象内在的感情。象内在的感情。静物写生对象的摆放静物写生对象的摆放比较下面两幅构图一般来说，主要物品安排在画面主要的、合适的位置，能使画面的主题突出；一般来说，主要物品安排在画面主要的、合适的位置，能使画面的主题突出；物品的摆放有大有小有前有后，能使画面生动、美观。物品的摆放有大有小有前有后，能使画面生动、美观。观察静物的组成结构观察静物的组成结构整体、比较的观察整体、比较的观察高、低、大、小高、低、大、小前、后、左、右前、后、左

3、、右如何画静物线描用线条表现静物用线条表现静物利用线条的利用线条的长、短、粗、细、曲、直长、短、粗、细、曲、直等特点，来描绘写生对象等特点，来描绘写生对象如何画静物线描要注意写生对象要注意写生对象的真实性的真实性 1.用取景框构图用取景框构图2.在画纸上定好写生对象位置在画纸上定好写生对象位置（高和宽）（高和宽）3.按按从前到后从前到后的顺序描绘的顺序描绘4.仔细描绘，从大的整体形状画仔细描绘，从大的整体形状画到小的局部，做到统一有序到小的局部，做到统一有序绘画步骤作品欣赏绘制要求：延伸与拓展：课下，同学们要多课下，同学们要多练习线描，在静物写生练习线描，在静物写生的基础上，可进行风景的基础上

4、，可进行风景写生。写生。名言摘抄名言摘抄 青年时种下什么，老年时就收获什么。易卜生 人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。托尔斯泰 人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。达芬奇 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。雷锋 人的天职在勇于探索真理。哥白尼 人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。高尔基 人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。雨果 人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是浪费了时间。罗曼.罗兰 人生不是

5、一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。列夫托尔斯泰 人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。萧楚女 人需要真理，就像瞎子需要明快的引路人一样。高尔基 任何问题都有解决的办法，无法可想的事是没有的。爱迪生 如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。爱迪生 如果是玫瑰，它总会开花的。歌德 如果我比笛卡尔看得远些，那是因为我站在巨人们的肩上的缘故。牛顿 善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。华罗庚 少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。刘向 生活便是寻求新的知识。门捷列夫 生活得最有意义的人，并不就是年岁活得最大的人，而是对生活最有感受的人。卢梭 生活的理想，就是为了理想的生活。张闻天 生活的情况越艰难，我越感到自己更坚强，甚而也更聪明。高尔基 生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。左拉 生活最沉重的负担不是工作，而是无聊。罗曼罗兰 生命的意义在于付出，在于给予，而不是在于接受，也不是在于争取。巴金 生命多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。裴多菲 时间，就象海棉里的水，只要愿挤，总还是有的。鲁迅 时间是伟大的作者，她能写出未来的结局。卓别林 时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也最偏私，给任何人都不是二十四小时。赫胥黎