1、 人音版一下册第六单元第 3 课时星光恰恰恰教学设计人音版一下册第六单元第 3 课时星光恰恰恰教学设计课题 星光恰恰恰单元6学科音乐年级一年级学习目标知识与技能：学生能够感受舞曲星光恰恰恰 带给我们的欢乐情绪，指导学生用愉快的心情欢快地歌唱。过程与方法：用多种形式表现星光恰恰恰，体验欢乐情绪。情感态度与价值观：享受音乐带来的快乐,陶冶学生的情操,培养学生的合作意识。重点指导学生用愉快的心情自然的声音，有表情地歌唱。难点用不同的形式来表现星光恰恰恰，体验欢快的情绪。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课教师播放歌曲闪烁的小星星并讲解歌曲的情绪是优美抒情的。学生拍拍子唱歌曲，并说出歌曲的
2、情绪是怎样的。复习旧课，为新课做铺垫。讲授新课1、歌曲欣赏：教师播放歌曲视频。2、歌曲介绍：星光恰恰恰是一首具有舞曲风格的歌曲。歌名中恰恰恰是指拉丁舞的一种。这种恰恰舞蹈具有热烈、活泼、俏皮的特点，在跳舞时腰部和髋部的摆动是非常灵活的。3、教师范唱：教师跟着伴奏音频唱歌曲并讲解歌曲的速度是稍快的，歌曲的情绪是欢快的。4、节奏练习：数一数拍一拍5、旋律学唱：教师播放旋律线视频1、学生欣赏歌曲。2、学生听老师介绍歌曲，并试着模仿恰恰的动作，有学过恰恰舞的学生可以展示一下。3、学生欣赏教师范唱回答：歌曲的速度和情绪是怎样的？4、学生按照节奏谱练习，教师指导。5、学生跟着视频哼唱旋律，1、初次欣赏给学
3、生一个完整的印象。2、积累恰恰舞相关知识。3、再次欣赏，加深主题印象。4、培养学生良好的节奏感。5、旋律准确性的 指导学生跟唱。6、歌词学唱：教师伴奏，指导学生唱词。7、特别提示:北斗七星不仅能指示方向,而且能帮助人们判断不同的季节。我国古代人民就根据它的位置变化来确定季节:“斗柄东指,天下皆春;斗柄南指,天下皆夏;斗柄西指,天下皆秋;斗柄北指,天下皆冬。”并画一画，再跟着旋律线图形谱画一画并开“啦”哼唱。然后再跟着教师的伴奏唱一唱歌谱。6、学生跟着老师的伴奏自己试着填词唱一唱。7、你见过歌词中所说的北斗星吗？它有什么作用你知道吗？练唱，培养学生的视唱能力。6、培养学生的自主学习的能力。7、学
4、科综合，激发兴趣，积累知识。合作探究 歌曲表现了人们在美好的夜晚观看闪烁的星星时，手舞足蹈欢快的心情。歌曲表现怎样的情景？培养学生的分析理解能力。课堂练习教师指导学生按节奏自编动作表现歌词内容学生创编动作，唱一唱，跳一跳，有恰恰基础的同学可以教一教同学。把课堂推向高潮。课堂小结今天我们学唱了歌曲星光恰恰恰，感受到了星光带给我们的快乐，夜晚一起唱着这首歌数星星好不好？学生总结本课内容。在总结本课内容的同时对学生进行思想教育。板书 星光恰恰恰人音版音乐一年级下册教学目标知识与技能能听辨速度的变化，感受音乐情绪，认识对歌的形式。体验与感受京剧的音乐风格与韵味。过程与方法通过听、看、唱、演、奏等音乐活
5、动，启发学生对音乐进行想像与理解。情感态度与价值观感受音乐带给童年的快乐。了解对歌的形式，激发对民族音乐的热爱。感受革命者的后代继承革命传统。新知导入一起唱一唱歌曲，说一说歌曲的情绪。新知讲解听这首歌时,想不想和小伙伴一起跳个舞呢?新知讲解 星光恰恰恰是一首具有舞曲风格的歌曲。歌名中恰恰恰是指拉丁舞的一种。这种恰恰舞蹈具有热烈、活泼、俏皮的特点，在跳舞时腰部和髋部的摆动是非常灵活的。新知讲解歌曲的速度和情绪是怎样的？X X X 1 2 3 4 5 6 X X X X X X 2 2 3 4 5 6 3 2 3 4 5 6 4 2 3 4 5 6 7 数一数、拍一拍新知讲解新知讲解跟着视频画一画
6、，唱一唱。新知讲解跟着老师的伴奏一起画旋律线，拍手用“啦”哼唱旋律吧！新知讲解跟着老师的伴奏一起画旋律线，唱一唱旋律。新知讲解跟着老师的伴奏自己试着填词唱一唱。新知讲解特别提示:北斗七星不仅能指示方向,而且能帮助人们判断不同的季节。我国古代人民就根据它的位置变化来确定季节:“斗柄东指,天下皆春;斗柄南指,天下皆夏;斗柄西指,天下皆秋;斗柄北指,天下皆冬。”合作探究 歌曲表现了人们在美好的夜晚观看闪烁的星星时，手舞足蹈欢快的心情。课堂练习按节奏自编动作表现歌词内容。课堂总结 今天我们学唱了歌曲星光恰恰恰，感受到了星光带给我们的快乐，夜晚一起唱着这首歌数星星好不好？板书设计作业布置唱着这首歌，和家长一起数星星吧！
