1、【 精品教育资源文库 】 课时达标 (五十 ) 1阅读材料，回答问题。 材料 (贞观四年，就如何处理东突厥的政策问题，唐太宗与君臣进行了一番争论 )朝士多言： “ 北狄自古为中国患，今幸而破亡，宜悉徙之河南兖、豫之间，分其种落，散居州县，教之耕织，可以化胡奴为农民，永空塞北之地。 ” 礼部侍郎李百药以为 “ 突厥虽云一国，然其种类区分各有酋帅，今宜因其离散，各即本部署为君长，不相存属。过分则弱而宜制，势敌则难相吞灭，各自保全，必不能抗衡中国。仍请于定襄都护府为其节度使。此安边之策也。 ”温彦博以为 “ 徙之于河南兖、豫之间，则乘违物性，非所以存养之也。 请准汉武故事，直降匈奴与塞下，全其部落
2、，顺其土俗，使为中国幸蔽，策之善者也。 ”? 彦博曰： “ 王者之于万物，天翻地载，靡有所遗，今突厥穷来归我，奈何弃之而沉不受乎！孔子曰有教无类。欲救其死亡，授以生业，教之礼仪，数年以后悉为吾民，选其酋长，使入宿卫，畏威怀德，何后患之有？ ” 上卒用彦博策，处突厥降众。上戒之曰： “? 今令尔为都督，尔宜善守中国法，勿相侵扰，非欲中国久安，亦使尔宗族永全也。 ” 资治通鉴 (1)根据材料，分别归纳提炼材料中的三种 “ 民族政策 ” 观点。 (2)评价唐太宗的民族政策。 解析 (1)根 据材料 “ 宜悉徙之河南兖、豫之间 ? 永空塞北之地 ”“ 突厥虽云一国 ? 此安边之策也 ”“ 全其部落 ?
3、 策之善者也 ”“ 授以生业 ? 何后患之有 ” 进行分析归纳。 (2)从促进了各民族间的经济文化交流，加强了民族融合、巩固发展了统一多民族国家等角度来回答。 答案 (1)观点： 主张强行内迁少数民族于中原的策略，把游牧民族变成农民。 主张采取分而治之的政策，分散各部，在其旧地设都督府管辖。 主张采取怀柔政策，对归附者不加歧视，保全其部落，顺从其习俗，教之礼仪。 (2)评价：唐太宗实行的是开明团结的民族政策；促进了各民族间的经济 文化交流；加强了民族融合，巩固发展了统一多民族国家。 2阅读材料，回答问题。 材料一 御史台是唐代的最高中央监察机关，唐太宗注意以御史治吏。他采纳御史大夫李乾祜的奏请
4、，增设殿中侍御史和监察御史各二人。贞观末年， “ 于台中置东西二狱 ” ，委御史台有 “ 鞫 (j：审问 )案禁系 ” 之权。 摘编自邱永明中国古代监察制度历 材料二 人欲自照，必须明镜；主欲知过，必藉忠臣。主若自贤，臣不匡正，欲不危败， 岂可得乎？故君失其国，臣亦不能独全其家。至于隋炀帝暴虐，臣下钳口，卒令不闻其过， 遂至灭亡 ? 朕每闲居静坐，则自内 省，恒恐上不称天心，下为百姓所怨。但思正人匡谏， 【 精品教育资源文库 】 欲令耳目外通，下无怨滞。 摘编自吴兢的贞观政要卷二求谏 (1)据材料一，概括唐太宗以御史治吏的主要特点。 (2)材料二中唐太宗认为隋亡的主要原因是什么？综合上述材料
5、，分析唐太宗是如何做到君明臣廉的。 答案 (1)特点：增加人数；增设下属部门；扩大职权 (赋予拘禁权力 )。 (2)原因：隋炀帝暴政；大臣不敢进谏。分析：通过自省、纳谏防止或纠正决策失误；以御史制度约束官吏；正人与正己相结合。 3阅读材料，回答问题。 材料 温斯顿 丘吉尔，英国著名 的政治家、作家、记者、历史学家。丘吉尔称二战为“ 非必然的战争 ” 。 1940 年 5 月国王召见丘吉尔令其组阁，上任后丘吉尔首先访问法国，他惊讶地得知法国即将投降，但是他向法国领导人表明，即使法国被打败了，英国仍将继续战斗。丘吉尔下令撤出在法的英军，代号为 “ 发电机计划 ” 的敦刻尔克大撤退开始。 1945年
6、 5 月，德国宣布无条件投降。战争结束后，战时内阁也必须解散。原本信心满满、认为凭借丘吉尔在战争中的功劳定能顺利当选的保守党，却在大选中惨败，工党领袖克莱门特 艾德礼凭借进行社会改革、实现全民就业、建立福利国家的竞选纲领当选 首相。带领英国人民走向胜利的丘吉尔却被抛弃了，他后来引用古希腊作家普鲁塔克的话说： “ 对他们的伟大人物忘恩负义，是伟大民族的标志。 ” 丘吉尔正式卸下了首相职务。 1965 年 1 月，丘吉尔逝世，终年 91 岁。随着大英帝国光辉日趋暗淡，他的逝世似乎象征着一个骄傲的世纪的结束。 (1)根据所学知识，说明丘吉尔称二战为 “ 非必然的战争 ” 的原因。 (2)结合材料和所
7、学知识，概括指出丘吉尔 1940 年上台组阁和 1945 年竞选失败的原因。 答案 (1)原因：巴黎和会对德国掠夺性的惩罚引起德国人民的极端仇恨；面对纳粹德国的侵略，英法等 国实行绥靖政策。 (2)组阁原因：绥靖政策纵容了德国法西斯的侵略扩张，遭到人民反对；德国肆虐欧洲，英国局势岌岌可危；丘吉尔出色的政治才能和坚定的抗战决心。败选原因：二战结束，英国人民迫切要求恢复发展经济，改善民生；竞选纲领和策略的失误。 4阅读下列材料，回答问题。 材料 关羽，字云长，三国时期蜀国大将，戎马一生，忠勇过人，但也刚愎自用，后败走麦城，被擒身亡。魏晋南北朝时期关羽故事已在民间流传，但基本忠于历史原貌，以英雄义士
8、而非神人、圣人形象出现。唐中期，荆州民众开始自发兴建庙宇奉祀关羽，但诗人们咏三国故事 还是以诸葛亮和刘备为主，很少有诗涉及关羽。北宋时期关羽的忠义勇武精神受到重视，统治者一路加封，关羽由 “ 侯 ” 而 “ 公 ” 而 “ 王 ” ，成为护佑国家的最高武神。而正【 精品教育资源文库 】 一派道士编造关公战蚩尤的故事，关羽又成了道教的财神。元代时关羽又成为皇帝参加的“ 镇伏邪魔护安国 ” 法事的 “ 监坛者 ” ，人们相信关羽的驱邪镇魔的作用。明中叶以后，其庙与 “ 孔庙 ” 并称，关羽成为知名度超过孔圣人的 “ 武圣 ” 。每年五月十三日，国家和民间都要举行盛大的祭祀活动。加上宋元以来戏曲小
9、说的影响，关羽信仰日盛，明末清初 “ 关帝庙 ” 遍及全国大小城市和村落，成为全民各个阶 层特别是游民和行商所接受和崇拜的 “ 关帝 ” ，而且随着华侨走向世界。 摘编自袁行霈、严文明中华文明史 (1)据材料并结合所学知识，从不同角度概括历史上关羽崇拜形成过程中的变化。 (2)据材料并结合所学知识，分析历史上关羽崇拜形成发展的原因。 解析 (1)可以从材料中不同时期对关羽的崇拜入手，从崇拜的区域、范围和祭祀规格等变化方面回答。 (2)可以从关羽自身品质、宗教思想的影响、统治者的需要，以及人们对财富的追求和对安定生活的向往等方面回答。 答案 (1)变化：从地区性到全国性并流传至海外，从民间流传到
10、政府 推崇，各阶层普遍信仰；关羽奉祀规格不断提升，作用不断扩大，不断被神化、圣化。 (2)原因：关羽自身的忠义勇武品质；封建统治者基于政治目的而推崇利用；佛教、道教借助利用关羽而对其神化；戏曲小说等市民文学对关羽形象的再塑造和广泛传播；随着商品经济的发展，人们对财富的追逐和对安定生活的向往。 5阅读下列材料，回答问题。 材料 北京大学的学生，是从京师大学堂 “ 老爷 ” 式学生嬗继下来 (初办时所收学生，都是京官，所以学生都被称为老爷，而监督及教员都被称为中堂或大人 )。他们的目的，不但在毕业，而尤注重在毕业以后的出路。所 以专门研究学术的教员，他们不见得欢迎；要是点名时认真一点，考试时严格一
11、点，他们就借个话头反对他，虽罢课也在所不惜。若是一位在政府有地位的人，来兼课，虽时时请假，他们还是欢迎得很；因为毕业后可以有阔老师做靠山。这种科举时代遗留下来的劣根性，是于求学上很有妨碍的。所以我到校后第一次演说(1917 年 1 月 )，就说明 “ 大学学生，当以研究学术为天职，不当以大学为升官发财之阶梯 ” 。然而要打破这些习惯，止有从聘请积学而热心的教员着手。 我素信学术上的派别，是相对的，不是绝对的；所以每一种学科的教员，即使主张不同，若都是 “ 言 之有理、待之有故 ” 的，就让他们并存，令学生有自由选择的余地。最明白的，是胡适之君与钱玄同君等绝对的提倡白话文学。而刘中叔、黄季刚诸君
12、仍极端维护文言的文学；那时候就让他们并存。我信为应用起见，白话文必要盛行，我也常常作白话文，也替白话文鼓吹；然而我也声明：作美术文，用白话文也好，用文言也好。例如我们写字，为应用起见，自然要写行楷，若如江民庭君的用篆隶写药方，当然不可；若是为人写斗方或屏联，作装饰丹，即写篆隶章草，有何不可？ 【 精品教育资源文库 】 摘编自蔡元培我在北京大学的经历 (1)根据材料，概括指出蔡元培在北京大学采取的 办学思想及其背景。 (2)根据材料并结合所学知识，简述蔡元培办学思想的进步意义。 答案 (1)办学思想： “ 思想自由，兼容并包 ” 。背景：新文化运动兴起，倡导民主和科学，促进思想解放；北大学生原
13、来以升官发财为读书目的。 (2)进步意义：体现了学术自由、百家争鸣的精神；反映了蔡元培珍惜人才、知人善任的民主作风；使北京大学学术思想空前繁荣，成为新文化运动的中心。 6阅读材料，回答问题。 材料 施琅早年是郑芝龙的部将，顺治三年随郑芝龙降清。不久又加入郑成功的抗清义旅，成为郑成功的得力助手。顺治八年施琅与郑成功反目， 郑成功诛杀施琅父兄，施琅再次降清。 康熙三年，施琅两次进军澎湖、台湾。但因飓风所阻，均以失败告终。清政府没有采纳施琅再次上疏要求征台的意见，将他调入京师为官。在京期间，他一面继续上疏征台，一面广交朝中大臣，争取他们对统一台湾事业的理解和支持。 康熙十九年， “ 三藩之乱 ” 即将平定，台湾问题提到议事日程上来。康熙二十年，施琅再度被任为福建水师提督，他积极训练水师，督造战船，全心筹措征台计划。康熙二十二年(1683)，施琅统率大军进军台湾，郑军投降。施琅并不讳言 “ 窃意藉此可雪父弟子侄仇恨 ” 。但他收复台湾之后，礼待郑 氏集团，公义私恩清清楚楚。这对于稳定台湾的局势，争取台湾军民的拥护，使清政府有效地控制台湾起了重要的作用。 收
