1、 通过第一组课文的学习，我们了解了民通过第一组课文的学习，我们了解了民族小学孩子的课间生活，与苏联小朋友一起发族小学孩子的课间生活，与苏联小朋友一起发现了蒲公英的秘密，还跟着一位小朋友爬上了现了蒲公英的秘密，还跟着一位小朋友爬上了天都峰。这节课我们也来说说自己的课余活天都峰。这节课我们也来说说自己的课余活 课余：除了上课的时候，比如：下课课余：除了上课的时候，比如：下课的时候、放学回到家的时候、周末、节假的时候、放学回到家的时候、周末、节假日日.下棋下棋打球打球看书看书玩游戏玩游戏画画画画踢毽踢毽踢球踢球玩滑板玩滑板转呼转呼啦圈啦圈跳绳跳绳吹笛子吹笛子练书法练书法野炊野炊登山登山郊游郊游养小动
2、物养小动物放风筝放风筝做家务做家务洗碗筷洗碗筷洗衣服洗衣服拖地拖地择菜择菜收萝卜收萝卜做饭做饭 课余,我们有时看动画片，有时跟着爸爸妈妈外出旅游，有时帮大人做家务，有时去公园看看花，看看草，看看蓝天白云这一切都为我们的课余生活增添了色彩 有的喜欢下棋、打乒乓，有的喜欢下棋、打乒乓，这是体育活动；有的喜欢这是体育活动；有的喜欢集邮、唱歌，这是文娱活集邮、唱歌，这是文娱活动；还有的喜欢游山玩水、动；还有的喜欢游山玩水、养鱼种花等活动。养鱼种花等活动。踢毽子、跳皮筋、跳绳、老鹰捉小鸡踢毽子、跳皮筋、跳绳、老鹰捉小鸡.画画、打球、钓鱼、看书、跑步画画、打球、钓鱼、看书、跑步.洗衣服、洗碗、做饭、打扫卫
3、生洗衣服、洗碗、做饭、打扫卫生.游戏娱乐：游戏娱乐：个人爱好：个人爱好：家务劳动：家务劳动：说说你们是周末度过课余生活的。有什么活动吗？说说你们是周末度过课余生活的。有什么活动吗？注意：一是有的同学把偶然参加的一两次活动作为课余生活；二是有的同学课余生活是不健康的或危险的，如射弹子，晚上去掏墙洞捉鸟等；还有的课余生活完全是为了玩，没有什么意义。金色的草地金色的草地 外出郊游外出郊游爬天都峰爬天都峰 辛勤劳动辛勤劳动 槐乡的孩子槐乡的孩子 游戏玩耍游戏玩耍 踢毽子、跳皮筋、跳绳、老鹰捉小鸡、踢毽子、跳皮筋、跳绳、老鹰捉小鸡、扔沙包扔沙包.画画、打球、钓鱼、看书、跑步画画、打球、钓鱼、看书、跑步.
4、洗衣服、洗碗、做饭、打扫卫生、洗衣服、洗碗、做饭、打扫卫生、外出打猪草、放牛放羊赶鸭、采集草药、收割庄稼外出打猪草、放牛放羊赶鸭、采集草药、收割庄稼游戏娱乐：游戏娱乐：个人爱好：个人爱好：家务劳动：家务劳动：鹦鹉学舌鹦鹉学舌说一说说一说1、背诵课文中优美的语句。、背诵课文中优美的语句。对于有些课对于有些课文中没有要求背的，只要自己认为是优美文中没有要求背的，只要自己认为是优美的、有益的词句要背下来。的、有益的词句要背下来。2、除了课堂的阅读，每天自己要坚持读、除了课堂的阅读，每天自己要坚持读30分钟的课外书。如孩子们的课余生活分钟的课外书。如孩子们的课余生活小学生天地儿童文学小学生天地儿童文学
5、.3、摘抄好词好句，好的段落、好的开头、摘抄好词好句，好的段落、好的开头、结尾和精美的片段。并用到自己的作文中结尾和精美的片段。并用到自己的作文中去。去。写作技法写作技法1、回忆生活，确定定材料。回忆生活，确定定材料。在丰富多彩的课余生活中，那件事给你印象最深，那件事你最感兴趣，哪件事你最觉得高兴，都可以写。2 2、交代原因，写出想法、交代原因，写出想法。我们喜欢做一件事情总是有原因的。是什么激发你对它的特别兴趣？是因为同学的介绍，还是你自己的发现？还是爱上它的丰富多彩？.这部分内容还写出自己的想法。3 3、抓住重点，把事情写清楚，写具体。、抓住重点，把事情写清楚，写具体。做任何事情都会遇到一
6、些困难或挫折，面对这些困难或挫折你是怎么想的，又是怎么做的？这是本次习作的重点。光这样还不够，写的还要把事情发生的经过（先后顺序）写清楚，并且要把重要的地方写详细，写具体。所以在记叙一件事情前，要认真想一想，这件事的起因是什么，经过情形怎样，最后是什么结果，并按照这个顺序把过程写清楚。这是最基本的要求，也是首先要注意的。金色的草地的第二段金色的草地的第二段 我和弟弟经常在草地上玩耍。有一次弟弟我和弟弟经常在草地上玩耍。有一次弟弟跑跑在在我前面，我我前面，我装装着一本正经的样子，着一本正经的样子，喊喊：谢廖沙！谢廖沙！他回过头来，我就使劲一他回过头来，我就使劲一吹吹，把蒲公英的绒毛，把蒲公英的绒
7、毛吹吹到他到他脸上。弟弟也假装脸上。弟弟也假装打打哈欠，把蒲公英的绒毛哈欠，把蒲公英的绒毛朝我朝我脸上脸上吹吹。就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我带来。就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我带来了不少快乐。了不少快乐。第一句是总起句（中心句）。先写我和弟弟在草地上玩耍，接着具体描写玩耍的过程，最后一句写玩耍的感受。尤其是中间集体描写玩耍过程时，用感到了一些动词（用语言、动语言、动作描写体现作描写体现“快乐快乐”），这样就把一件很平常的生活小事写得非常有趣味了。我们习作时也可以用这样的结构仿写。我和爸爸开始挖红薯了。我们我和爸爸开始挖红薯了。我们拿拿来镰刀、来镰刀、铁锹等工具，爸爸一把铁锹等
8、工具，爸爸一把抓抓住红薯藤，用长长住红薯藤，用长长的镰刀的镰刀割割去后，就开始用铁锹去后，就开始用铁锹挖挖，我在旁边，我在旁边当爸爸的小帮手，一个一个地当爸爸的小帮手，一个一个地捡捡。爸爸一锹。爸爸一锹下去，挖到了一个完整的大红薯，我高兴地下去，挖到了一个完整的大红薯，我高兴地喊喊：“啊！好大一个红薯！啊！好大一个红薯！”我和爸爸哈哈我和爸爸哈哈大笑，田野里飘荡着我们欢乐的笑声。大笑，田野里飘荡着我们欢乐的笑声。爬天都峰的第爬天都峰的第2段段 我站在天都峰脚下抬头望我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看看看笔陡
9、的石级，石级边上的铁链，似乎笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，是从天上挂下来的，真叫人发颤！真叫人发颤！仿写：仿写：我站在北山坪脚下抬头望：啊！坪我站在北山坪脚下抬头望：啊！坪顶那么高，在云彩上面呢！石阶那么陡，顶那么高，在云彩上面呢！石阶那么陡，我爬得上去吗？我爬得上去吗？如此仿写不照抄，写出了自己的感受，也是很精彩的。如此仿写不照抄，写出了自己的感受，也是很精彩的。爬天都峰的第六段爬天都峰的第六段 我我奋力奋力向峰顶向峰顶爬爬去，一会儿去，一会儿攀攀着铁链上，一会儿着铁链上，一会儿手脚并用手脚并用向向上爬，像小猴子一样上爬，像小猴子一样（爬山的过程体现爬山的过程体现“快乐快
10、乐”。）槐乡的孩子的第三段槐乡的孩子的第三段 男孩常常男孩常常爬爬到树上，用长长的到树上，用长长的钩刀一下又一下地钩刀一下又一下地削削着槐米。一簇着槐米。一簇簇槐米簇槐米落落下来了。女孩有的下来了。女孩有的弯腰捡弯腰捡着，两条辫子像蜻蜓的翅膀，上下着，两条辫子像蜻蜓的翅膀，上下飞飞舞舞着；有的往篮里着；有的往篮里塞塞着槐米，头着槐米，头一点一点一点一点的，像的，像觅食觅食的小鸭子。的小鸭子。（削槐米的过程体现（削槐米的过程体现“快乐快乐”。）。）先先给自己的作文起一个新颖的题目给自己的作文起一个新颖的题目 因为题目是文章的眼睛，先给自己的作文起一个新颖的题目。让别人一看就有耳目一新的感觉。如学
11、骑车、学游泳、捉迷藏、爬北山坪学骑车、学游泳、捉迷藏、爬北山坪我爱画画、洗桌布、玩我爱画画、洗桌布、玩“老鹰捉小鸡老鹰捉小鸡”我舞蹈，我快乐、我读书，我快乐、钓鱼我舞蹈，我快乐、我读书，我快乐、钓鱼摘桃子摘桃子.观察观察生活处处皆作文（写下自己的作文题目）生活处处皆作文（写下自己的作文题目）学会本领的题目：学会本领的题目：学游泳学溜冰学煮饭学游泳学溜冰学煮饭 学炒菜学下棋学跳绳学炒菜学下棋学跳绳.爱好特长的题目：爱好特长的题目：我爱画画打乒乓球我爱画画打乒乓球 我的舞蹈钓鱼看书我的舞蹈钓鱼看书.游戏玩耍的题目：游戏玩耍的题目：放风筝捉迷藏跳绳放风筝捉迷藏跳绳 “老鹰捉小鸡老鹰捉小鸡”的游戏的游
12、戏.节假日旅游的题目：节假日旅游的题目：爬北山坪游两江广场爬北山坪游两江广场 参观博物馆重庆科技馆一游参观博物馆重庆科技馆一游.参加劳动的题目：参加劳动的题目：洗桌布做值日洗桌布做值日 洗衣服摘桃子洗衣服摘桃子总总分分总总 开头开头具体写具体写一件事一件事结尾结尾开头：先交代清楚你的课余爱好是什么。开头：先交代清楚你的课余爱好是什么。要简单明了，写清楚就行。我的课余生活，就像天上的我的课余生活，就像天上的云彩一样多姿多彩。我喜欢云彩一样多姿多彩。我喜欢（）、（）、（）、（）、（）其中，其中，我最喜欢（我最喜欢（）。）。踢足球或看书的用：踢足球或看书的用：我的课余生活可以说是丰富多彩，下棋、游泳
13、、打羽毛我的课余生活可以说是丰富多彩，下棋、游泳、打羽毛球球其中我最喜欢其中我最喜欢_了。了。我的课余生活丰富多彩，有时唱歌，有时看课外书，有时看我的课余生活丰富多彩，有时唱歌，有时看课外书，有时看电视，有时打羽毛球。但我最喜欢的是电视，有时打羽毛球。但我最喜欢的是_。我的课余生活丰富多彩，比如：画画、弹电子琴、下跳棋、我的课余生活丰富多彩，比如：画画、弹电子琴、下跳棋、做手工做手工其中，我最喜欢的是其中，我最喜欢的是_。俗话说：萝卜青菜，各有所爱。课余生活多姿多彩，有人喜俗话说：萝卜青菜，各有所爱。课余生活多姿多彩，有人喜欢球类活动，有人喜欢婀娜多资的舞蹈，有的喜欢开发智力的欢球类活动，有人
14、喜欢婀娜多资的舞蹈，有的喜欢开发智力的小制作，有的喜欢陶冶性情的集邮，还有的喜欢小制作，有的喜欢陶冶性情的集邮，还有的喜欢至于我，至于我，我却要对看课外书情有独钟。我却要对看课外书情有独钟。做家务的用：做家务的用：我的课余生活丰富多彩。我喜欢看书、旅游、画画、跳皮我的课余生活丰富多彩。我喜欢看书、旅游、画画、跳皮筋。有时，我也喜欢自己筋。有时，我也喜欢自己_。星期天早上，我就自己动手做了一顿美味的早餐。星期天早上，我就自己动手做了一顿美味的早餐。.中间（分写）：具体些一件事情中间（分写）：具体些一件事情 首先写清楚事情（活动）开展的时间、地首先写清楚事情（活动）开展的时间、地点、人物、事情的起
15、因、经过、结果。点、人物、事情的起因、经过、结果。可以写一写当时周围的环境可以写一写当时周围的环境环境描写（优美的句子）环境描写（优美的句子）要注意写好过渡句。过渡后重点举例说明。如写跳绳，要注意写好过渡句。过渡后重点举例说明。如写跳绳，可以写自己是如何喜欢这项运动的，平时是怎么练习可以写自己是如何喜欢这项运动的，平时是怎么练习的，是怎样一点一点掌握方法的。写的时候要注意语的，是怎样一点一点掌握方法的。写的时候要注意语句连贯通顺，让别人一看就知道你是怎么学会跳绳的。句连贯通顺，让别人一看就知道你是怎么学会跳绳的。要是能写写自己的心里活动那更好。要是能写写自己的心里活动那更好。把事情写完整、写清
16、楚。把事情写完整、写清楚。一天放学一天放学，回到，回到家家，我看见我的红领巾脏了，我想，我看见我的红领巾脏了，我想给它洗个澡。我给它洗个澡。我来到来到阳台上，阳台上，打开打开水龙头，水龙头，盛盛了一盆水，了一盆水，然后然后把红领巾放到水里。刚开始，红领巾好像怕水似的，把红领巾放到水里。刚开始，红领巾好像怕水似的，一直浮在水面上。我双手用力一按，红领巾也跟着沉入一直浮在水面上。我双手用力一按，红领巾也跟着沉入水底。可我刚一放开手，红领巾就像一个调皮的孩子，水底。可我刚一放开手，红领巾就像一个调皮的孩子，又浮出水面了。于是，我又浮出水面了。于是，我再次再次把红领巾把红领巾压压入水里。这次入水里。这
17、次红领巾慢慢地沉入水中，还冒小泡泡呢。我红领巾慢慢地沉入水中，还冒小泡泡呢。我抹抹上肥皂，上肥皂，然后然后学着妈妈洗衣服的样子用力地学着妈妈洗衣服的样子用力地搓搓起来。我越用力搓起来。我越用力搓泡泡越多。这些小泡泡像个小精灵，跳到我的手臂上。泡泡越多。这些小泡泡像个小精灵，跳到我的手臂上。最后最后，我把满是泡泡的红领巾，我把满是泡泡的红领巾放放到清水里冲洗干净，到清水里冲洗干净，晾晾到衣架上。到衣架上。我的课余生活过得很快乐，（我的课余生活过得很快乐，（）使我学）使我学会了（会了（），让我懂得了（），让我懂得了（）。）。结尾：通用：结尾：通用：啊！我们的课余生活是多么有趣啊！啊！我们的课余生活
18、是多么有趣啊！我的课余生活，是一片绿叶，是一支歌。我的课余生活，是一片绿叶，是一支歌。课余生活真快乐！课余生活真快乐！这就是我的课余生活，既丰富多彩又有意义。这就是我的课余生活，既丰富多彩又有意义。做家务的结尾用：做家务的结尾用：吃着自己做的吃着自己做的_，那种感觉真好！，那种感觉真好！我的课余生活就是这样既充实又有趣。我的课余生活就是这样既充实又有趣。总总分分总总开头开头（总（总写）写）具体写具体写一件事一件事结尾结尾课余生活课余生活丰富多彩丰富多彩 我的课余生活就我的课余生活就像天上的云彩一样多像天上的云彩一样多姿多彩。我喜欢（姿多彩。我喜欢（）、）、（）、（）、（）.其其中，我最喜欢（中
19、，我最喜欢（）。）。我的课余生活过得很我的课余生活过得很快乐，（）使我学会了快乐，（）使我学会了（），让我懂得了（）。（），让我懂得了（）。说感受说感受和收获和收获 （）给我带来了（）。（）给我带来了（）。让我的生活更加（）！让我的生活更加（）！时间、地点、时间、地点、人物、事件人物、事件的起因、经的起因、经过、结果过、结果环境描写环境描写习作内容：我的课余生活习作内容：我的课余生活写作要点：、语句通顺写作要点：、语句通顺、条理清晰、条理清晰、重点突出、重点突出习作题目：习作题目：自拟如自拟如看书看书学英语学英语 我的课余生活我的课余生活有趣的课余生活有趣的课余生活等。等。我的课余生活，就像天
20、上的云彩一样我的课余生活，就像天上的云彩一样多姿多彩。有时（）、有时（）、有时多姿多彩。有时（）、有时（）、有时（）（）.可我最喜欢的是（），可我最喜欢的是（），它让我它让我的生活充满了乐趣。的生活充满了乐趣。有一次有一次 我的课余生活过得很快乐，（我的课余生活过得很快乐，（）使我）使我学会了（学会了（），让我懂得了（），让我懂得了（）。）。踢毽子、跳皮筋、跳绳、老鹰捉小鸡踢毽子、跳皮筋、跳绳、老鹰捉小鸡.画画、打球、钓鱼、看书、跑步画画、打球、钓鱼、看书、跑步.洗衣服、洗碗、做饭、打扫卫生洗衣服、洗碗、做饭、打扫卫生.游戏娱乐：游戏娱乐：个人爱好：个人爱好：家务劳动：家务劳动：洗红领巾洗红领
21、巾 我的课余生活丰富多彩。我喜欢做游戏、打球、画我的课余生活丰富多彩。我喜欢做游戏、打球、画画画.，但让我记忆最深刻的是做家务。，但让我记忆最深刻的是做家务。一天放学，回到家，我看见我的红领巾脏了，我想给它一天放学，回到家，我看见我的红领巾脏了，我想给它洗个澡。我来到阳台上，打开水龙头，盛了一盆水，然后把洗个澡。我来到阳台上，打开水龙头，盛了一盆水，然后把红领巾放到水里。刚开始，红领巾好像怕水似的，一直浮在红领巾放到水里。刚开始，红领巾好像怕水似的，一直浮在水面上。我双手用力一按，红领巾也跟着沉入水底。可我刚水面上。我双手用力一按，红领巾也跟着沉入水底。可我刚一放开手，红领巾就像一个调皮的孩子
22、，又浮出水面了。于一放开手，红领巾就像一个调皮的孩子，又浮出水面了。于是，我再次把红领巾摁入水里。这次红领巾慢慢地沉入水中，是，我再次把红领巾摁入水里。这次红领巾慢慢地沉入水中，还冒小泡泡呢。我抹上肥皂，然后学着妈妈洗衣服的样子用还冒小泡泡呢。我抹上肥皂，然后学着妈妈洗衣服的样子用力地搓起来。我越用力搓泡泡越多。这些小泡泡像个小精灵，力地搓起来。我越用力搓泡泡越多。这些小泡泡像个小精灵，跳到我的手臂上。最后，我把满是泡泡的红领巾放到清水里跳到我的手臂上。最后，我把满是泡泡的红领巾放到清水里冲洗干净，晾到衣架上。冲洗干净，晾到衣架上。这次洗红领巾，不仅我尝了劳动成果的喜悦。更让我的这次洗红领巾，
23、不仅我尝了劳动成果的喜悦。更让我的课余生活变的丰富多彩了！课余生活变的丰富多彩了！我的课余生活就像天上的云彩一样多姿多彩。有时（踢我的课余生活就像天上的云彩一样多姿多彩。有时（踢毽子）毽子）、有时（跳绳）、有时（跳绳）、有时、有时（扔沙包）（扔沙包）.可我最喜欢的可我最喜欢的是（玩是（玩“老鹰捉小鸡老鹰捉小鸡”），它让我的生活充满了乐趣。），它让我的生活充满了乐趣。有一次课余，我和几个同学在宽阔的操场上玩老鹰捉小鸡有一次课余，我和几个同学在宽阔的操场上玩老鹰捉小鸡的游戏，真好玩啊！游戏开始了，我们班的杨林的游戏，真好玩啊！游戏开始了，我们班的杨林 是凶恶的老是凶恶的老鹰，他舞动着那双有力的臂膀
24、，好像苍鹰在空中翱翔，凶猛狡鹰，他舞动着那双有力的臂膀，好像苍鹰在空中翱翔，凶猛狡猾的老鹰使用各种诡计追逐着我们小鸡，企图把我们小鸡叼走，猾的老鹰使用各种诡计追逐着我们小鸡，企图把我们小鸡叼走，鸡妈妈也不示弱，她带领小鸡左躲右闪与老鹰勇敢地周旋，我鸡妈妈也不示弱，她带领小鸡左躲右闪与老鹰勇敢地周旋，我们紧紧地跟在鸡妈妈的身后像一条巨龙摇摆着，老鹰怎么也捉们紧紧地跟在鸡妈妈的身后像一条巨龙摇摆着，老鹰怎么也捉不住，我们一次次躲过了老鹰的追捕。这时，上课铃响了，游不住，我们一次次躲过了老鹰的追捕。这时，上课铃响了，游戏结束了。老鹰这一次没有捉住我们一只小鸡，我们很高兴！戏结束了。老鹰这一次没有捉住
25、我们一只小鸡，我们很高兴！我的课余生活过得很快乐，（我的课余生活过得很快乐，（老鹰捉小鸡的游戏老鹰捉小鸡的游戏）使我）使我学会了（遇到危险的时候如何保护自己学会了（遇到危险的时候如何保护自己 ），让我懂得了（），让我懂得了（团团结就是力量结就是力量）。）。玩玩“老鹰捉小鸡老鹰捉小鸡”我的课余生活，就像天上的云彩一样我的课余生活，就像天上的云彩一样多姿多彩。有时（）、有时（）、有时多姿多彩。有时（）、有时（）、有时（）（）.可我最喜欢的是（），可我最喜欢的是（），它让我它让我的生活充满了乐趣。的生活充满了乐趣。有一次有一次 我的课余生活过得很快乐，（我的课余生活过得很快乐，（）使我）使我学会了（学会了（），让我懂得了（），让我懂得了（）。）。
