嘉兴市新教科版2022-2023三年级科学下册3-4《月相变化的规律》教案.docx

1、第三单元 太阳、地球和月球4. 月相变化的规律教学目标：1.知道月相在一个月的不同时期有不同的形状。2.知道月相变化是月球在围绕地球公转过程中形成的，变化是有一定规律的。3.掌握月亮变化的规律，能对不同的月相排序。教学重点：知道月相变化是月球在围绕地球公转过程中形成的，变化是有一定规律的。教学难点：掌握月亮变化的规律，能对不同的月相排序。教学准备：画有月相的纸牌、教学课件等。教学过程：一、情境导入，聚焦问题。1.创设情境，引出月相话题。教师：同学们，苏轼的水调歌头里有“明月几时有？把酒问青天月有阴晴圆缺”的词句，看来人们很早就发现了月球有圆缺变化的情况，说说你曾经见到过的月亮是什么样的？（当学

2、生说到满月时，请他说出阴历时间）2.教师讲解：月亮在圆缺变化过程中出现的各种形状叫作月相。二、学单导学，自主探索。1.一个月中月相变化的规律。（1）教师出示课件，展示一个月中的月相变化。（2）将学生分组，引导学生小组合作在自己的纸牌上画好这些月相。（3）教师提问：观察图中的月相，哪些是你们曾观察到的？哪些是没有观察到的？（4）学生根据经验回答。2.试着给月相排序。（1）学生根据前面出示的课件，给小组画好的月相纸牌排序。（2）教师明确：小组合作，分别将月相按顺序排成圆形和一字形。（3）学生小组内排序后展示排序结果，教师巡视后指导。3.制作一个月相变化的纸牌。（1）教师展示课件展示一个月的月相变化，指导学生补充画好小组内的一个月内月相变化的纸牌。（2）学生完成后，指导各小组参照课件展示，按顺序叠好纸牌，并翻动。（3）教师指名学生汇报观察到的结果。三、深入研讨，建构认识。1.教师提问：一个月内，月相变化的规律是什么？2.学生小组内交流后汇报。3.总结：一个月内月相是变化的，变化是有规律性的。农历上半月由缺到圆，下半月再由圆到缺。四、拓展应用，深化认识。阅读资料：观察月球的运动。【板书设计】月相变化的规律新月上弦月圆月下弦月残月教学反思：