1、 十五从军征（汉）乐府诗集学习目标学习目标 1、了解乐府诗的文学常识，理解诗歌内容。、了解乐府诗的文学常识，理解诗歌内容。2、学习本文以叙述为主、学习本文以叙述为主,用用环境描写和动作描写环境描写和动作描写刻画人物的写法刻画人物的写法.3、领会诗歌抒发的、领会诗歌抒发的悲凉凄苦之情，悲凉凄苦之情，深刻体会长深刻体会长期期战争战争给人民带来的灾难。给人民带来的灾难。乐府诗 乐府，本是乐府，本是汉武帝汉武帝时掌管音乐的时掌管音乐的官署官署名称，后来成为诗体的名称。名称，后来成为诗体的名称。汉、魏、南北朝乐府官署采集和创作汉、魏、南北朝乐府官署采集和创作的乐歌，简称为乐府。魏晋和唐代及的乐歌，简称为
2、乐府。魏晋和唐代及其以后诗人拟乐府写的诗歌虽不入乐，其以后诗人拟乐府写的诗歌虽不入乐，也称为乐府或拟乐府。课文就是一首也称为乐府或拟乐府。课文就是一首乐府诗。乐府诗。乐府诗集 乐府诗集乐府诗集是一本书，现存汉乐府民是一本书，现存汉乐府民歌歌40余篇，多为东汉时期作品，汉乐府民余篇，多为东汉时期作品，汉乐府民歌大多是歌大多是叙事诗叙事诗，这些诗真实地表达了人，这些诗真实地表达了人民的喜怒哀乐。有的反映了民的喜怒哀乐。有的反映了劳动人民的穷劳动人民的穷困生活；困生活；有的揭露了有的揭露了战争给人民带来的痛战争给人民带来的痛苦苦；有的表现了有的表现了反对封建婚姻、追求美好反对封建婚姻、追求美好爱情的
3、愿望；爱情的愿望；有的揭露了有的揭露了贵族的腐朽生活贵族的腐朽生活和社会的黑暗。和社会的黑暗。自学指导自学指导 听录音，听准字音和节奏。听录音，听准字音和节奏。找出易读错的字和难理解的字词。找出易读错的字和难理解的字词。利用注释和工具书，初步理解诗歌内容。利用注释和工具书，初步理解诗歌内容。自学检查自学检查 正音：正音：十五从军征，八十始得归。十五从军征，八十始得归。道逢乡里人，道逢乡里人，“家里中家里中阿阿谁？谁？”“遥看是君家，松柏遥看是君家，松柏冢冢累累。累累。”兔从狗兔从狗窦窦入，入，雉雉从梁上飞。从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅中庭生旅谷，井上生旅葵葵。舂舂谷持作饭，采葵持作谷持作饭，
4、采葵持作羹羹。羹饭一时熟，不知羹饭一时熟，不知贻贻阿谁。阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。出门东向看，泪落沾我衣。zhngduzhkigngychng理解字词理解字词十五从军征，八十十五从军征，八十始始得归。得归。道逢道逢乡里人，乡里人，“家中有家中有阿阿谁？谁？”“遥看是君家，松柏遥看是君家，松柏冢累累冢累累。”兔从兔从狗窦狗窦入，入，雉雉从梁上飞。从梁上飞。中庭生中庭生旅旅谷，井上生旅谷，井上生旅葵葵。舂舂谷持作饭，采葵持作谷持作饭，采葵持作羹羹。羹饭一时熟，不知羹饭一时熟，不知贻贻阿谁。阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。出门东向看，泪落沾我衣。始：才始：才道逢：在路上遇到道逢：在路上遇到阿：语气
5、词，无意义阿：语气词，无意义冢：坟墓冢：坟墓 累累：连续不断的样子累累：连续不断的样子狗窦：狗洞狗窦：狗洞 雉：野鸡雉：野鸡旅：野生旅：野生 葵：葵菜葵：葵菜羹：糊状食物羹：糊状食物贻贻:送，赠送送，赠送舂：放在石舂里把谷类的壳捣掉舂：放在石舂里把谷类的壳捣掉 在汉朝，男子在汉朝，男子23岁起正式服岁起正式服兵役，直到兵役，直到56岁止。如遇战争，岁止。如遇战争，还要做好随时从军的准备，兵役还要做好随时从军的准备，兵役时间可能会更长。时间可能会更长。这位老兵身处这位老兵身处汉武帝时期，汉武帝是一个野心汉武帝时期，汉武帝是一个野心勃勃、好大喜功的人，年年对匈勃勃、好大喜功的人，年年对匈奴发起战争
6、，于是，文中的主人奴发起战争，于是，文中的主人公就公就“十五从军征，八十始得十五从军征，八十始得归。归。”十五十五从军征，从军征，八十八十始始得归。得归。运用了什么修辞手法？请赏析十五从军征，八十始得归 这句话用夸张的手法极言从军之久“八十”与“十五”相对照，突出其“从军征”时间之久；“始得归”与“从军征”相呼应，则表明他中途一直未能回来。道逢乡里人：“家中有阿谁？”这句是什么描写？译文：在回家路上遇到家乡的人，问：译文：在回家路上遇到家乡的人，问：“我家中还有谁在世？我家中还有谁在世？”语言描写:六十五年了，岂敢奢望家人安然无恙、亲人健在？能有一二幸存者已是不幸中之万幸了。所以他只问，家中还
7、有谁侥幸苟活人世呢？老兵回到家乡，他听到了什么，看到了什么，又做了什么？画出诗句并作批注。“遥看是君家，松柏冢累累。遥看是君家，松柏冢累累。”诗句意思：诗句意思：“且看远处那是你的家，且看远处那是你的家，坟墓相连松柏混杂坟墓相连松柏混杂”。乡里人的回答却如站在雪地里浇下的乡里人的回答却如站在雪地里浇下的一盆冰水：一盆冰水：“遥望是君家，松柏冢累遥望是君家，松柏冢累累。累。”动乱的年月，他的亲人们竟无动乱的年月，他的亲人们竟无一幸存者？多少年来积压心底的感情，一幸存者？多少年来积压心底的感情，向谁倾诉、向谁表达啊？唯有那青青向谁倾诉、向谁表达啊？唯有那青青松柏、垒垒坟冢。松柏、垒垒坟冢。看到：看
8、到：兔从狗窦入，兔从狗窦入，雉从梁上飞，雉从梁上飞，中庭生旅谷，中庭生旅谷，井上生旅葵。井上生旅葵。松柏冢累累松柏冢累累走到家门前看见野兔从狗洞里出进，野鸡在屋梁上飞来飞去。院子里长着野生的谷子，野生的葵菜环绕着井台。译文：这几句是什么描写？环境描写，由遥看到近见，写出一派环境描写，由遥看到近见，写出一派凄凉破败的景象。凄凉破败的景象。作者没说室空无人，作者没说室空无人，而是抓住野兔见人钻进家畜窝中自以而是抓住野兔见人钻进家畜窝中自以为得所，野鸡惊飞落到屋内梁上自以为得所，野鸡惊飞落到屋内梁上自以为安的情景；作者没有直书庭园荒芜为安的情景；作者没有直书庭园荒芜杂乱，只摄取了井边、中庭随意生长杂
9、乱，只摄取了井边、中庭随意生长的葵菜和谷物两个的葵菜和谷物两个“镜头镜头”，人去屋，人去屋空，人亡园荒，更其形象，倍伤人心空，人亡园荒，更其形象，倍伤人心神。神。做的：做的：舂谷持作饭，舂谷持作饭，采葵持作羹。采葵持作羹。羮饭一时熟，羮饭一时熟，不知贻阿谁。不知贻阿谁。捋了些野谷舂了米来做饭，摘下葵叶煮汤算是菜。汤和饭一会儿都做好了，却不知应该送给谁一起分享。译文：老兵孤身一人回家，家中也无亲人了，到头来还是他孤身一人。这不仅照应了上文乡里人的答话与老兵返家后所看到的景象，而且继续以哀景写哀情。令人对不合理的兵役制度产生极度痛令人对不合理的兵役制度产生极度痛恨之情。恨之情。赏析：出门东向看，泪
10、落沾我衣。动作、神态描写，进一步抒发老兵心中的悲哀。突出老兵“出门东向看”与“泪落沾我衣”这一细节，将举目无亲、孤身一人的老兵形象刻画得栩栩如生，将其悲痛欲绝的茫然之情抒发得淋漓尽致。走出大门向着东方张望，老泪纵横洒落在征衣上。译文：这两句是什么描写？畅所欲言：畅所欲言：老兵的遭遇仅仅是他一个人吗?一个家庭吗？是什么造成了老百姓们悲惨的生活呢？此时，你最想说些什么？（封建社会的兵役制度、连年的战争）情节：始得归道逢乡见家景 -做饭羹出东门泪沾巾情感变化：思亲情切希望落空绝望悲哀流泪心意茫然主旨:这首诗通过叙述了一个老兵从军之久而家境凄凉的故事，揭露了封建不合理的兵役制度对劳动人民的残酷奴役和迫
11、害。小组小组:讨论讨论.探究探究1、诗中哪一句极言从军之久？、诗中哪一句极言从军之久？2、主人公年迈力衰归来，看到的家乡是什么样子？、主人公年迈力衰归来，看到的家乡是什么样子？3、主人公此时是怎样的心情？、主人公此时是怎样的心情？4、诗的写作特色什么？、诗的写作特色什么？5、写出老翁孤独凄凉处境和心情的句子是、写出老翁孤独凄凉处境和心情的句子是6、描写老人归来时家中凄凉景象的句子是、描写老人归来时家中凄凉景象的句子是羹饭一时熟，不知贻阿谁。松柏冢累累。兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。7、本文运用了那些描写?语言描写、环境描写、动作描写、神态描写十五从军征十五从军征从军之久：从军之久：回乡所见：回乡所见：行动：行动：回乡心情：回乡心情：远望：远望：近看近看狗窦：狗窦：梁上：梁上：中庭：中庭：井上：井上：十五从军征，八十始得归十五从军征，八十始得归松柏冢累累松柏冢累累兔入兔入雉飞雉飞生旅谷生旅谷生旅葵生旅葵舂谷、作饭、采葵、作羹舂谷、作饭、采葵、作羹泪沾我衣泪沾我衣兵役给人民带来的沉重灾难兵役给人民带来的沉重灾难
