冀少版（五下）《音乐》第五单元 威风凛凛-唱歌-我是一个兵-教案、教学设计--(配套课件编号：51ad7).doc

1、我是一个兵教学设计 【教学目标】 知道中国人民解放军维护着国家独立、安全、繁荣和稳定，激发 对人民军队的热爱之情。初步了解国家的兵役制度，明确每个公民都 有保卫祖国的义务。 【教学重点难点】 1、体验解放军为保卫祖国付出的艰辛。 2、能够用铿锵有力的声音演唱歌曲我是一个兵感受军旅题材 歌曲的特点。 【教学课时】1 课时 【教学过程】 一、 创设情境激趣导入 同学们今天我们来学唱一首在部队中广为传唱的歌曲，我是一 个兵 。 二、 感受欣赏，整体感知 （1） 欣赏范唱，整体感知 初听歌曲我是一个兵请同学们感受一下歌曲在音调情绪方 面的音乐特点。 （2） 品读歌词，感悟内涵 请同学们和老师一起来按着

2、歌曲的节奏品读一下歌词，体会 歌曲铿锵有力的特点。 （3） 复听歌曲，掌握节奏 教师提问学生歌曲的节拍是多少， 请同学们在听到强拍处击 掌，感受鲜明的节拍感。 （4） 体验模仿，探索新知 学生用 “嘣” 来模唱旋律， 熟悉歌曲的曲调注意节奏唱准确。 （5） 完成演唱，识读乐谱 学生控制演唱保持音与重音跟随伴奏完整演唱歌曲。 三、 探究实践，表现作品 设计演唱方案（一） 女：我是一个兵 男生：嘿 女：来自老百姓 男：嘿嘿 女：打败了日本侵略者，消灭了蒋匪军 男：嘿 设计演唱方案（二） 第二声部在第一声部后一小节开始形成歌曲轮唱。 四、 拓展延伸，总结反思 通过这节课的学习我们知道军人不怕艰苦的意志是通过一定的 艰苦训练得来的我们每个公民都有保卫祖国的义务。