冀少版（五下）《音乐》第四单元 民族之花-活动-民乐花瓣雨-教案、教学设计--(配套课件编号：205e6).doc

1、 课题： 采茶扑蝶 授课教师： 授课年级：五年级 授课课时：一课时 授课课型：音乐 教具：课件、多媒体、电子琴 一、教材分析：劳动创造了人类，同时也孕育出了灿烂的文化，人们在劳动中成长，在劳动 中发展。 采茶正是在劳动中创造出来的一首优美动听的福建民歌。小学生的模仿智力已 经发展到了一定的程度，既能模仿采茶的动作，也能通过自己的观察，模仿蝴蝶的动作。结 合优美动听的音乐，通过自己的创编，让孩子体会劳动的乐趣。 二、教学目标： （一）情感目标：让学生了解闵南地区的民族特点，丰富学生的艺术感受，为我国民族灿烂 艺术文化感到骄傲和自豪。 （二）能力目标：学习采茶舞的基本动作,发展学生的模仿能力。 （

2、三）知识目标：初步感受福建民歌的特点。 三、教学重点：歌曲舞蹈性风格、特点的掌握 四、教学难点：创编及音乐表现活动。 五、教学过程： （一）组织教学 （二）导入： 听音乐，猜歌 我国幅员辽阔，民族众多，各民族各地区都有不同的音乐风格。今天，老师给大家带来几首 民歌，大家认真听，听完后告诉我歌曲的名字，以及是属于哪个地区的民歌。会唱的跟随伴 奏一起来唱。 （三）展开部分： 1.接下来，老师给大家带来一首福建民歌。大家竖起耳朵认真听，听听歌曲中描绘的怎样的 场景，大家在干什么呢 师：大家在干什么？（采茶） 福建不仅茉莉花茶有名，像安溪铁观音，武夷山大红袍也都在国际上享有盛名。所以说福建 是享誉世界

3、的茶乡。那么谁知道采茶怎样采的。谁来模仿一下。(学生模仿) 2出示图片，采茶图。 3. 接下来，大家想象自己置身于美丽的茶园里面，身边围绕着翩翩起舞的蝴蝶，大家跟随 老师一起，把采茶的动作加入进歌曲里面， 体验一下采茶姑娘在田间劳动的快乐。可以自己创编动作，也可以跟随老师一起做动作，看 谁做的最好。 4这个歌曲好不好听？大家想不想学。那么今天来我们就一起来学唱这首采茶扑蝶 。先 来跟随老师的伴奏，一起来唱一唱这首歌曲 5 处理重难点。 6. 我们再来一起跟随歌曲演唱一遍 7. 分小组演唱 8. 大家想一想，这首歌曲可分为几个乐段， 第一乐段：春天美丽的茶山景色； 第二乐段：忙碌的采茶姑娘； 第

4、三乐段：丰收的喜悦和对未来的憧憬。 下面我们分为歌曲伴奏，第一组，第一乐段，用拍手的形式来表现春天美丽的茶山景色。第 二组，以我们刚刚练习的采茶动作来表现忙碌的采茶姑娘。第三组，跟随音乐，轻轻的敲桌 子，来表现采茶姑娘们丰收的喜悦之情 （四）师：下面我们听赏一段器乐曲春天来了的音乐片段，你听听看，里面有你熟悉的 旋律吗？（聆听乐曲） 师： 刚刚老师听到有的同学在轻声哼唱， 你听过这个旋律吗？是不是与我们刚刚学的那首 采 茶扑蝶听起来很像啊？其实春天来了和我们刚刚学习的采茶扑蝶都是改编于福建 民歌采茶灯 ，那他们听起来完全一样吗？ （不同：速度 结构 ） 师：我们再来听一遍，听听这首乐曲是用什么乐器来演奏的？ 生：高胡和两架古筝演奏的三重奏 （五）结束部分：最后，带上你们愉快的心情，灿烂的笑容，还有我们刚刚编创的动作，再 一起来唱一遍歌曲。