冀少版（五下）《音乐》第七单元 梨园乐（三）-戏曲知识-旦行-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：e0067).doc

1、冀少版五年级下册音乐第七单元 戏曲知识：旦行 教学目标：教学目标： 1.知识与技能：通过自主学习与品味，简单了解京剧四大行当中旦角 的基本知识。 2. 过程与方法：通过欣赏旦行名篇片段，能基本认识旦角角色，通 过“唱、念、做”等体验活动，感受京剧旦角的基本功，体味京剧旦 角里的神韵。 3. 情感态度与价值观：能具备一定的京剧欣赏水平，感受京剧的艺 术魅力，从而爱上祖国的文化瑰宝，爱上京剧。 教学重点：教学重点：通过自主学习，实现对旦行基本知识的了解，能具备一定 的京剧欣赏水平。 教学教学难难点：点： 通过欣赏“唱”，尝试“念”，体验“做”，感受京剧 旦角的基本功，体味京剧旦角里的神韵。 教学过

2、程：教学过程： 一激趣激趣导入导入 师随音乐节奏，以旦角的方式走进教室，亮相跟学生问好，并请 学生说一说，老师刚才所表现的京剧角色，引出“旦行”。 小结：旦角作为京剧四大行当之一，有着其独特的地位。一般而 言在整本大戏中， 都是有生必有旦， 而且往往是旦比生多， 戏比生重。 所以行话里说：“缺旦戏难演，无旦不成班” 。 二二观察发现观察发现 学生通过观察书本中四张插图， 自我赏析， 初步了解旦角的基本知识。 1.现在请大家看屏幕上的四幅图，自主观察，看看你能从中感知 到旦行的那些基本知识呢？ 2.旦行服饰讲解（出示课件一一介绍） 3.你们还有什么发现吗？（出示表格） 分类 角色身份 性格特点

3、主要表演形式 经典角色 青衣 花旦 武旦 老旦 三三搜索了解搜索了解 1.小组合作，利用平板通过百度搜索，完成表格的填写。 2.小组自主通过网络搜索，老师利用投屏技术，传上小组完成的 表格。小组上台展示表格填写情况，师随机评价。 3. 欣赏一段片段，请同学们来辨一辨，猜一猜。（播放视频，学 生分辨，教师点拨） 4. 提问：这节课你们还想了解更多吗？你还想了解什么？ 引出旦行唱念做打四大功夫。 四. 欣赏体验欣赏体验 1. 赏“唱腔” 之美 欣赏几个唱段，感知并说说自己的体会。（播放音频） 小结： 旦角唱腔嗓音独特、 节奏得当、 韵味十足、 音调一板一眼。 2. 品“念白” 之韵 1.感受下旦行

4、的第二功念白。 2.欣赏锁麟囊片段，边欣赏边思考这里的“说”和我们平常 说话有什么区别？ 3.简单介绍念白。我们一般把京剧舞台上的人说话叫“念白”， 它包括京白和韵白，京白易听懂,以北京话为主;韵白以湖广音为基准, 有一定的旋律感、韵律感。 引导学生尝试（分真嗓和假嗓）。 （1）欣赏念白部分，引导学生按节奏读词。 （2）教念白并尝试模仿。 3. 观“做功”之妙 1.欣赏卖水片段，尝试模仿。 2.老师教授一些基本动作，并要求学生模仿。 小结：通过学习，我们不难发现京剧里的做其实就是舞蹈化的形 体动作。 五、合作互学，初试牛刀五、合作互学，初试牛刀 听一小段唱词，回顾老师教授的动作结合小组内学生自编动作， 小组表演。 学生展示（集体与个人） 老师做小组简单评价。 六六课堂小结课堂小结。 大家的表演很精彩，通过这节课的学习，同学们有没有感受到旦 角的魅力？京剧是我们的国粹，“唱，念，做，打”无一不体现出中 国民族文化的博大精深。老师希望大家课后继续关注京剧、继续关注 中国传统文化。下课（旦行方式）