冀少版（五下）《音乐》第二单元 绿野风采-唱歌-吹草哨-教案、教学设计--(配套课件编号：90898).doc

1、精品教学设计精品教学设计 授课内容 吹草哨吹草哨 第 2 课时 授课日期 教学目标 1、能够用亲切自然的声音演唱歌曲吹草哨 。 2、通过学唱歌曲，懂得自己的成长离不开祖国的哺育和关怀，从而更加热爱祖国。 教学重点 指导学生用欢快活泼的情绪、亲切自然的声音演唱歌曲。 教学难点 1、通过对本课的学习，体验在祖国的怀抱里茁壮成长的幸福与快乐，激发热爱祖国的 美好情感。 2、鼓励学生通过多种方式来表现歌曲。 设计理念 通过学唱歌曲，懂得自己的成长离不开祖国的哺育和关怀，从而更加热爱祖国。让学生学 会简单口风琴演奏。 教学资源 准备 电子琴，口风琴 杯子 教学过程 教学活动设计 设计意图及资源使用 一、

2、 导入新课 激发学生的好奇 心来聆听比枯燥的指 令 要求要生动、有效 的多，教师与学生同时 放松紧张的情绪， 同时集中注意力， 进入课堂教学的氛围 中；另一方面教师 与学生在音乐活 动中互相配合，心神交 汇，进一步和协了 师生关系，为后面 教学互动做好准备。 1、引导学生回忆曾经学过的赞颂祖国的歌曲导入新课。 师：同学们，今天老师给大家带来一份小礼物，你们想不 想要？杯子舞 今天，老师又给大家带来一首非常好听的歌， （幻灯片出示 课题） 。 2、播放歌曲伴奏，复习歌曲。 习兴趣，通过模仿进行节拍练习，为新课作铺垫。 （4）进行音乐擂台赛，巩固练习。 （1）课件出示 2/4 节拍，同时用游戏方式

3、进行练习。 （2）边唱歌谱，边打节拍伴奏。 （3）强调换气记号。 3、歌词教学： （1）教师范唱 精品教学设计精品教学设计 听大家唱的这么好老师也忍不住想唱一唱了，请同学 设计意图及资源使用 们打节拍为老师伴奏。 （第一遍随节奏唱读，第二遍唱歌词） 新课标认为，学习乐器 演奏，不但是为了掌握 一两件乐器的演奏技 能，而是为了通过演奏 乐器更好地感受、表现 和创造音乐。器乐教学 要尽可能地与唱歌、鉴 赏、创造等教学活动有 机地结合起来，在这个 环节中，让学生进行伴 奏，目的在于激发学生 的音乐学习兴趣，培养 学生的音乐理解和表 达能力。 请同学评价。 （2）同学们一定唱的更好，请用小花猫的声音轻

4、轻跟 （3）用音乐接龙游戏的方式巩固。 （4）歌曲意义的处理 随老师也用第一遍随节奏唱读，第二遍唱歌词唱一遍。 体验在祖国的怀抱里茁壮成长的幸福与快乐，激发热 爱祖国的美好情感，用歌声表达生活在祖国怀抱里的 幸福愉快的心情。带着这种感情再次演唱。 4、歌曲表现：口风琴演奏 特长生训练要求：口风琴演奏 1、 注意坐姿与演奏手型 2、 演奏时的气息均匀 板书设计： 课后反思 本 教 案 的 设 计 ， 力 求 体 现 以 人 为 本 的 思 想 ， 着 眼 于 学 生 的 主 动 发 展 ， 通 过 充 分 的 音 乐 时 间 培 养 学 生 的 能 力 ， 提 高 音 乐 素 养 ， 依 托 音 乐 本 身 的 魅 力 ， 影 响 学 生 人 生 观 ， 审 美 观 的 形 成 。 全 面 影 响 学 生 做 人 、 做 事 的 态 度 ， 培 养 学 生 主 动 学 习 、 合 作 意 识 及 创 新 精 神 。 从 目 标 的 提 出 、 到 过 程 的 安 排 、 学 习 方 法 的 确 定 、 乃 至 学 习 成 果 的 呈 现 ， 都 让 学 生 有 更 大 的 自 主 性 、 更 多 的 实 践 性 、 更 浓 的 创 造 性 。