1、教学内容:吹草哨儿 教学目标:通过学唱歌曲吹草哨儿,感受在春天田野上放歌的欢快的情绪,学习用 明亮、 跳跃的声音和舒展优美的声音进行对比,细腻的表现歌曲的感情,二声部合唱要做 到音准、和谐。 教学重点难点:副歌的合唱和谐 教学准备:歌纸、投影、磁带、录音机 教学过程: 导言:冬天过去了,来说一说冬天里的印象吧。(学生交流“忆冬”) 而现在,春天来了,万物复苏。在春天里,什么是最能打动你的?可以描述一幅春景,也 可以叙述一件事情。(学生交流“迎春”) 一、 发声练习 1、 出示练声曲 我们曾用舒展、优美的声音演唱,好象字晴朗的夜晚,那般宁静。大家能在下午这个 时候,用声音来展现“月亮出来了”吗?
2、 2、 演唱 A、 舒展优美 B、 跳跃轻巧 那你们能用这样的练声曲告诉我们“春天到来了”吗?你准备怎么做? a、歌词 b、声音要求 春天来了,我们的心情是多么舒畅呀!当我们结伴同行时,走在田埂上时,一路欢歌笑 语,是多么高兴呀!还有可能追着、 跳着呢!当看到柳树冒出了绿芽时,心中是多么惊喜啊! 二、学唱歌曲 1、 揭课题、听感受 春天来了,真好!摘下一片青草叶子,一边走,一边吹起动听的歌儿吹草哨儿。 歌曲中你都看到了什么呢?(熟悉歌词) 你的心情如何?大家看到这一切,歌声中也应唱出? 2、 学唱歌曲 A、 主歌 我们的耳朵先“看”到了春天,那也让我们的歌声飘在春天里吧! 跟着音乐轻轻的唱,能
3、发现歌曲中有没有相似的地方呢? (采用听唱法,六度、八度大跳可跟琴声模唱) B、 副歌 草哨儿真厉害,吹出了春天来,摘草叶,口中吹,哨音像银铃,越吹越欢欣。于是曲作者 觉得原来的单旋律已不能满足了,这样,用两个声部的合唱,达到充实情绪的效果。你们 有信心唱好么? a、 第一声部(跟琴声模唱带有升记号的旋律) b、 第二声部 c、 合唱 (听、唱与歌谱结合) 3、 完整的表达歌曲 歌曲中有三段,这三段我们都一齐唱?可以有些变化吗?你想怎样设计呢? (领唱合唱、对唱合唱、小组唱) 真好,那我们按照领唱合唱的方案来完整的表达歌曲吧!谁先来说说按怎样的顺序演 唱? (提醒反复记号、延长记号) 当唱第三段时候,还要唱小房子里的吗? 有延长记号,就看老师的指挥手势来唱,好吗?来合作一下! 解决了所有的问题,现在怎么来演唱吹草哨儿,你理解了吗?用你们的歌声告诉我。 三、 总结下课 一首吹草哨儿,让我们感受了明媚的春天,在你们的歌声中,也让我感受到你们的欢 乐。当然,演唱能力也在不断的提高中。真是高兴!希望大家有更好的表现。
