冀少版（四下）《音乐》第七单元 梨园乐（二）-欣赏-包龙图打坐在开封府-教案、教学设计--(配套课件编号：057a2).doc

1、课程教学课程教学 课时课时 教学设计方案教学设计方案 学学 教学教学 内容内容 四四 年级第年级第 下下 学期学期 第第 七七 单元第单元第 1 1 课课 备课备课 时间时间 课题课题 浅谈在音乐课堂中如何开展戏曲教学 ；第浅谈在音乐课堂中如何开展戏曲教学 ；第 1 1 课时（共课时（共 3 3 课时）课时） 教材教材 分析分析 及本及本 课时课时 教学教学 任务任务 教学教学 目标目标 1、通过欣赏、激发学生对京剧艺术的兴趣，并学习与京剧 艺术有关的文化知识。 2、通过实践活动，让学生更深入地感受体验京剧艺术。 教学教学 重点重点 了解京剧行当、欣赏包龙图 ，了解京剧唱腔、和相关知 识。 教

2、学教学 难点难点 了解京剧各种唱腔并掌握 学情学情 分析分析 义务教育阶段，是儿童和青少年生理、心理的快速发展期，也是人生接受音 乐教育、增进音乐素养、促进身心健康发展的重要时期。1、提高音乐审美 能力，陶冶高尚情操 2、尊重艺术家的创造劳动，尊重艺术作品，养成良好 的欣赏音乐艺术的习惯。3、热爱中华民族音乐文化，学习其他剧种的音乐， 理解音乐文化的多样性。 教法教法 学法学法 欣赏、游戏 课前课前 准备准备 教师教师 黑板、多媒体、脸谱 学生学生 课本 预设的教学环节、情景、活动和问题预设的教学环节、情景、活动和问题 设计意图设计意图 一、感受京剧（创设情景、组织教学）听着音乐进教室坐好。

3、二、教师演唱黄梅戏 三、了解京剧 A、京剧的行当： 结合图片，唱段进行讲解。 B、 出示几幅图片，请同学们区分角色。 通过观看图片，欣赏唱段，了解行当分类，唱腔风格特点。 四、实践与表演 1、实践：播放剧情，让学生从音色等要素上感受、体验认 识京剧的行当知识 2、认知 ：体会不同板式所表达的情绪。 3、表演： A、教学生走台步。 B、归纳两首唱段的唱腔种类，（西皮唱腔） 创造音乐氛围， 吸引注意力，引 发学生积极思 考。 拓宽学生的认 识视野，让学生 在看中学、听中 辨、了解重点知 识。 通过欣赏，让学 生将所学的知 识运用在实践 中，加深对所学 知识的了解，并 完成本课的重 点难点目标。 引

4、导学生简单 了解京剧的唱 腔板式。 参与实践是感 受体验京剧艺 术的良好途径 与方法。 4、游戏：分别介绍各自脸谱典型代表人物和性格特征 预设的教学环节、情景、活动和问题预设的教学环节、情景、活动和问题 设计意图设计意图 板书板书 设计设计 欣赏包龙图打坐在开封府 教学教学 反思反思 与与 随笔随笔 这是一堂难度较高、有挑战性的戏曲片段教学，在教学时由于学 生们对京剧的知识很陌生，所以在课前我带领孩子们一起查阅了 京剧的很多知识，对京剧的行当、角色、人物、服饰、唱腔、表 演形式有了大概的了解。再有了这个基础后才能对孩子们进行进 一步的戏歌的教学，模仿是学习戏歌的主要手段，如何能让孩子 们有兴趣地跟随你的思路进行表演，我想最重要的莫过于激趣， 起先我的双重角色扮演给孩子们留下了很深的印象，整体来说课 堂还是十分成功的，学生学习京剧的兴趣盎然，对于京剧的发声 有了基本的了解，能自信大胆地表演。