冀少版（六下）《音乐》第五单元 母亲河-唱歌-教案、教学设计--(配套课件编号：3763c).doc

1、母亲河教案 教学内容： 1、 欣赏长江之歌 2、 唱歌黄河船夫曲 教学目标： 1、 欣赏长江之歌 ，能够用自己喜欢的方式说出歌曲的旋律和 节奏特点。体验歌曲所表达的对祖国大好河山的依恋和赞美之情。 2、 能过用自然、豪放的声音演唱歌曲黄河船夫曲 ，唱出陕西 民歌粗狂、高亢的韵味，体验歌曲所刻画的音乐形象。 教学过程： 1. 欣赏长江之歌 导入：长江与黄河是我们中华民族的摇篮，她 哺育了沿岸亿万的中华儿女，养育了世世代代的炎黄子孙，孕育 l 了光辉灿烂的中华文明，是我们中华民族的“母亲河” 。今天就让 我们乘着歌声的翅膀走进长江，走进黄河。 2. 了解长江的起源，展示有关长江的地理图片。 3.

2、初听歌曲，播放以长江之歌为背景音乐的电视记录片话说 长江的视频。鼓励学生思考：这段配乐有什么特点？带给你怎 样的感受？ 4. 讲解创作背景，引出歌曲长江之歌 。 5. 复听歌曲。指导学生边听边画旋律线。并思考：旋律线具有什么 特点？与歌词有什么联系？（旋律的起伏与长江蜿蜒奔腾、一泻 千里的形象紧密相连） 。 师生共同总结分析歌曲， 看看节奏、 旋律、 速度等方面的不同。 6. 指导学生模唱歌曲。 7. 学唱黄河船夫曲 8. 播放以黄河船夫曲为背景音乐的黄河船夫劳动时的图片和当 地人民生活的情景图片，导入歌曲.教师：在陕北高原上流淌着我 们的母亲河黄河。千百年来，黄河流域的人民，在黄河的哺育 下，创造了灿烂的音乐文化。今天让我们怀着崇敬的心情，聆听 来自黄河上的歌。 9. 初听歌曲，歌曲的语言和情绪都有什么特点？是谁唱的？他们在 干什么?描绘了怎样的画面？ 10. 复听歌曲，感受跌宕起伏的旋律特点，表现了船夫们粗犷、豪放 的性格特点。 11. 学唱歌曲，随音乐轻声哼唱，加深对歌曲的理解。 12. 教师指导有下滑音的乐句。 13. 全班同学随音乐整体演唱。 14. 教师：应该用怎样的唱法才能唱出民歌的真情实感？（真嗓、随 意、无伴奏等） 15. 小组活动。 （鼓励学生为歌曲设计演唱形式：小组对唱、一领众合 等） 16. 教师总结。