冀少版（六下）《音乐》第二单元 雷锋在我心中-唱歌-学习雷锋好榜样-教案、教学设计--(配套课件编号：d0f56).docx

1、学习雷锋好榜样教学设计 教学内容分析： 学习雷锋好榜样这首歌词体现出雷锋的精神风貌，能很好地 反映雷锋的思想情感。雷锋不仅仅属于他成长和奋斗的那个时 代，雷锋精神的圣洁与长存，是中华民族在中国共产党领导下走 向每一个崭新时代的精神脚步。这部分教学内容，反映少年儿童 学习雷锋时代的精神风貌， 能很好地反映孩子们对雷锋叔叔的敬 佩，从而像雷锋叔叔学习，对学生思想起到重要作用。培养了学 生正确的身体姿态和动作协调性，陶冶美的情操，发展想象力和 表现力，培养文明行为和创造精神都具有重要的意义。 教学目标： 1.根据儿童的生理、心理特点教学歌曲 2.了解、掌握雷锋精神和思想情感，通过学习歌曲感受其独特魅

2、 力。 在表演的过程中， 感受快乐对唱歌产生兴趣， 同时爱上唱歌。 3.提高课堂学习的实用性，培养学生的综合能力，充分显示出教 师引导、学生为主的教学特点。 教学重点、难点： 教学重点：通过音乐的节奏和歌词含义进行学习学习雷锋好榜 样舞蹈，反映孩子们的学习和积极乐观的生活态度。 教学难点：体会正确身体姿态和动作协调性。 教学准备：多媒体 、课件 教学地点：教室 教学过程： 导课：课前老师先带来大家进行个小游戏，训练同学们的发声 游戏规则：教师首先询问学生小猫怎么叫？学生回答“喵”接着 教师示范唱法，用 do re mi fa sou 的唱鸣回答。学生产生兴趣， 场面会非常激烈。 一、 开始部分

3、 1.介绍雷锋生平 2.试听歌曲 二、 准备部分 1. 基础练习：识谱 教师介绍学习雷锋好榜样的简谱。 2.教师讲解歌曲的节奏，找出难打的节奏型教学。 三、基本部分 授新课学习雷锋好榜样 1.回顾在语文课上学过的课文雷锋叔叔，你在哪里？。引出 “乐于助人”的精神。 师：在学习新内容之前，我们先请出我们班里的同学来说说他知 道哪些雷锋叔叔哪些助人为乐的事迹。 2.师：他们都在帮助别人，助人为乐。那我们应该学习他们助人 为乐的精神。 师：接下来，老师让同学们倾听一首歌曲，听听这是什么曲子。 学生盘腿坐地，教师播放音乐，学生欣赏音乐旋律，感受音乐的 节怕和韵律。通过倾听音乐，使学生说出歌曲名字，引出

4、今天的 课题学习雷锋好榜样。 师：同学们都听出来了，全班大声说出歌曲的名字 师：对学习雷锋好榜样，那 “雷锋”叔叔是一个怎么样的 人？我们要学习雷锋叔叔的什么精神？ 师：同学们说得真好，雷锋是一个自强不息、全心全意为人民服 务的好战士。风里雨里，哪里有艰苦哪里就有他的身影。这就是 雷锋叔叔，虽然他离开了我们，但他的精神却闪耀在祖国的大地 上，闪耀在校园的每一个角落，我们应不应该向雷锋叔叔学习？ 通过学生想象、思考、回答，激发学生的大脑思维，学生大胆发 言，积极地参与回答。通过学生的回答，教师再次强调雷锋是一 个自强不息、全心全意为人民服务的好战士，强调雷锋叔叔的精 神面貌，使学生加深“雷锋”叔

5、叔得印象，同时引导学生应该学 习雷锋叔叔的精神。很好地为后面的学习做了铺垫。 3.教师分段范唱，教唱。 学习雷锋好榜样 忠于革命忠于党 爱憎分明不忘本 立场坚定斗志强 立场坚定斗志强 学习雷锋好榜样 艰苦朴素永不忘 愿做革命的螺丝钉 集体主义思想放光芒 集体主义思想放光芒 4.在音乐下，集体表演展示 四、 结束部分 1.小结点评本课内容，以语言激励学生，鼓励学生，增强学生自 信心。 2.拓展活动 教师引导学生回忆身边很多像雷锋一样的好战士。比如：影片中 和图片里战士的形象是什么样子， 让每个同学发挥学生个人想象 空间摆出一个心目中战士形象的动作。当老师说准备，同学们保 持立正姿势；当老师口令：“1”时，迅速摆出战士的姿势。通 过这个活动，激发学生的想象空间和创造思维，更深地了解战士 的形象精神。 3.课堂最后进行自编放松操小白船，使学生在舒缓柔美的音 乐中感受旋律，调整自己得呼吸，得到很好地放松。 4.下课