1、年份年份选择题选择题主观题主观题占总分值占总分值20024分分规律的特点规律的特点12分分尊重客观规律与发挥尊重客观规律与发挥主观能动性主观能动性20%20034分分尊重客观规律与发挥尊重客观规律与发挥主观能动性主观能动性8分分尊重客观规律与发挥尊重客观规律与发挥主观能动性主观能动性16%20048分分主观与客观的统一主观与客观的统一意识能动性意识能动性8%20054分分意识的能动作用意识的能动作用12分分一切从实际出发，实一切从实际出发，实事求是事求是19%200612分分客观规律性与主观能客观规律性与主观能动性动性 18%2002200220062006年，高考试题对本专题考察年，高考试题
2、对本专题考察1 1、物质与、物质与 意识的意识的 辩证关系辩证关系3 3、客观规律、客观规律性性与与主观能主观能动性的辩证动性的辩证关系关系尊重客观规律尊重客观规律发挥主观能动性发挥主观能动性基础基础条件条件物质决定意识物质决定意识意识有能动作用意识有能动作用一切从实际出发一切从实际出发2 2、规律的、规律的 特点特点客观性客观性普遍性普遍性方法论方法论尊重客观规律、按客观规律办事尊重客观规律、按客观规律办事,实事求是实事求是方法论方法论物质决定意识，要求我们物质决定意识，要求我们一切从实际出发、一切从实际出发、使主观与客观达到具体的历史的统一使主观与客观达到具体的历史的统一 认识世界认识世界
3、改造世界改造世界指导指导调节控制调节控制意识对物质有能动的反作用，意识对物质有能动的反作用，正确的正确的意识对事物发展起意识对事物发展起促进促进作用；作用；错误错误的的意识对事物发展起意识对事物发展起阻碍阻碍作用，要求自觉树立正确意识，克服错误意识作用，要求自觉树立正确意识，克服错误意识规律是客观的，规律是客观的，不以人的意志为转不以人的意志为转移移,既不能被创造既不能被创造,也不能被消灭也不能被消灭.1 1、尊重客观规律，、尊重客观规律，按规律办事按规律办事是发挥主观能动性的是发挥主观能动性的 前提和基础前提和基础2 2、发挥主观能动性是认识和利用规律，按规律办事、发挥主观能动性是认识和利用
4、规律，按规律办事 的必要的必要条件条件3 3、要把尊重客观规律与发挥主观能动性、要把尊重客观规律与发挥主观能动性有机结合起有机结合起 来来要求：重视意识作用要求：重视意识作用 精神力量精神力量*考察重点：考察重点：1 1、物质和意识的辩证关系、物质和意识的辩证关系2 2、一切从实际出发、实事求是、一切从实际出发、实事求是3 3、客观规律、客观规律性性与主观能动性的辩证关系与主观能动性的辩证关系一切从实际出发，实事求是一切从实际出发，实事求是 要求我们不断解放思想，与时俱进，以求真务实的要求我们不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，在实践中检验和发展真精神探求事物的本质和
5、规律，在实践中检验和发展真理；理；要求我们把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起要求我们把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。来。1 1、台湾作家林清玄写了一首禅诗：、台湾作家林清玄写了一首禅诗：“白鹭立雪，愚白鹭立雪，愚人看鹭，聪人见雪，智者观白。人看鹭，聪人见雪，智者观白。”这首诗蕴涵的哲这首诗蕴涵的哲理是（理是（）不同的人对同一事物有不同的看法不同的人对同一事物有不同的看法意识是客观存在在人脑中的主观映象意识是客观存在在人脑中的主观映象认识有正确和错误之分认识有正确和错误之分不同意识对事物所起的作
6、用不同不同意识对事物所起的作用不同A A、B B、C C、D D、B B2 2、北京年奥运会吉祥物、北京年奥运会吉祥物“福娃福娃”由五个拟人化的娃由五个拟人化的娃娃组成。娃组成。“福娃福娃”设计组的负责人韩美林说：设计组的负责人韩美林说：“我要设计出一我要设计出一种形象，表现出源远流长的中国文化，表达出中国人民的热情，种形象，表现出源远流长的中国文化，表达出中国人民的热情，在这个千载难逢的机会里，我要让福娃的每一个细胞里都揉进在这个千载难逢的机会里，我要让福娃的每一个细胞里都揉进中国中国这两个字。这两个字。”这体现了这体现了 （）A A、艺术创作不受客观存在的制约、艺术创作不受客观存在的制约B
7、 B、艺术创作来源于艺术家的创意、艺术创作来源于艺术家的创意C C、艺术创作是意识能动性的集中表现、艺术创作是意识能动性的集中表现 D D、艺术创作纯属个人的主观创造、艺术创作纯属个人的主观创造 3 3、年月日，纪念红军长征胜利周年大、年月日，纪念红军长征胜利周年大会在北京隆重举行。胡锦涛发表重要讲话。会在北京隆重举行。胡锦涛发表重要讲话。伟大的红军长征翻开了马列主义基本原理同中国革命具体伟大的红军长征翻开了马列主义基本原理同中国革命具体实践相结合的新篇章，开创了中国革命的新局面，培育了中国实践相结合的新篇章，开创了中国革命的新局面，培育了中国共产党和人民军队的革命精神。在长征途中，红军发挥勇
8、于吃共产党和人民军队的革命精神。在长征途中，红军发挥勇于吃苦，不怕艰难的革命乐观主义精神，克服了重重艰难险阻，胜苦，不怕艰难的革命乐观主义精神，克服了重重艰难险阻，胜利完成了战略大转移。这体现了（）利完成了战略大转移。这体现了（）物质决定意识物质决定意识意识对物质具有反作用意识对物质具有反作用正确的意识对事物的发展起促进作用正确的意识对事物的发展起促进作用意识是人脑对客观事物的正确反映意识是人脑对客观事物的正确反映A A、B B、C C、D D、C C4 4、20052005年年1010月月1212日至日至1717日，我国日，我国“神舟神舟”六号载人航天飞船六号载人航天飞船经过经过115115
9、小时小时3333分钟的在轨飞行，完成了预定实验目标，准确分钟的在轨飞行，完成了预定实验目标，准确着陆。这标志着着陆。这标志着“神舟神舟”六号载人航天飞行圆满成功。这说六号载人航天飞行圆满成功。这说明明（）（）、人们可以改造规律，为人类造福、人们可以改造规律，为人类造福、只要发挥主观能动性，人们就能根据需要创造或者消灭、只要发挥主观能动性，人们就能根据需要创造或者消灭 规律规律、人们可以发挥主观能动性，认识规律、利用规律为人类、人们可以发挥主观能动性，认识规律、利用规律为人类 造福造福、规律是永恒不变的、规律是永恒不变的 5 5、20062006年年1 1月我国新修订的个人所得税法正式实施，将工
10、薪月我国新修订的个人所得税法正式实施，将工薪所得起征点由原来的所得起征点由原来的800800元上调为元上调为16001600元。在个人所得税法修元。在个人所得税法修改过程中改过程中,有专家建议有专家建议,今后对个人所得税法的修订应当充分今后对个人所得税法的修订应当充分考虑不同纳税人的具体赋税能力。该专家的建议体现的唯物考虑不同纳税人的具体赋税能力。该专家的建议体现的唯物论道理是论道理是()()一切从实际出发、实事求是一切从实际出发、实事求是具体问题具体分析具体问题具体分析主观与客观具体的历史的统一主观与客观具体的历史的统一联系的观点和发展的观点联系的观点和发展的观点A A、B B、C C、D
11、D、A A6 6、某地区近些年经济发展迅速，某地区近些年经济发展迅速，GDPGDP每年以两位数的速度增每年以两位数的速度增长；但同时也出现了一些不和谐的因素，如：资源利用率不长；但同时也出现了一些不和谐的因素，如：资源利用率不高；环境污染严重；科技水平不高；城乡居民收入差距扩大；高；环境污染严重；科技水平不高；城乡居民收入差距扩大；教育、卫生等社会事业发展滞后等问题。针对这种情况，该教育、卫生等社会事业发展滞后等问题。针对这种情况，该地以科学发展观为指导，调整发展思路，走可持续发展之路，地以科学发展观为指导，调整发展思路，走可持续发展之路，在重视在重视GDPGDP增长的同时，重视环境保护与生态
12、建设、能源利用增长的同时，重视环境保护与生态建设、能源利用率，重视城乡居民就业和社会保障、科技教育卫生事业，重率，重视城乡居民就业和社会保障、科技教育卫生事业，重视民主政治建设与社会稳定等，政府对工作着力点和财政投视民主政治建设与社会稳定等，政府对工作着力点和财政投入方向做出了必要的调整，推动了经济社会的和谐发展。入方向做出了必要的调整，推动了经济社会的和谐发展。请运用辩证唯物论的有关知识分析说明，该地在建设和请运用辩证唯物论的有关知识分析说明，该地在建设和谐社会过程中谐社会过程中,是怎样调整发展思路？是怎样调整发展思路？参参 考考 答答 案案坚持一切从实际出发，实事求是坚持一切从实际出发，实
13、事求是。针对过去发展过程中存在。针对过去发展过程中存在的问题，调整思路，采取相应措施的问题，调整思路，采取相应措施正确的意识对事物发展起促进作用正确的意识对事物发展起促进作用。该地区坚持以科学发展。该地区坚持以科学发展观为指导，调整发展思路，观为指导，调整发展思路，促进经济社会的和谐发展促进经济社会的和谐发展把发挥主观能动性与尊重客观规律结合起来把发挥主观能动性与尊重客观规律结合起来。为促进社会的。为促进社会的和谐发展，该地以科学发展观为指导，遵循经济社会发展的客和谐发展，该地以科学发展观为指导，遵循经济社会发展的客观规律，在重视经济效益的同时，重视生态效益和社会效益，观规律，在重视经济效益的
14、同时，重视生态效益和社会效益，坚持走可持续发展之路坚持走可持续发展之路7 7、20062006年年1212月月5 5日至日至7 7日，中共中央、国务院召开的中央经济日，中共中央、国务院召开的中央经济工作会议在北京举行。针对明年经济工作面临的新情况、新工作会议在北京举行。针对明年经济工作面临的新情况、新特点，中央经济工作会议强调，实现明年经济工作的目标和特点，中央经济工作会议强调，实现明年经济工作的目标和任务，防止出现大的起落，必须稳定、完善、落实政策，做任务，防止出现大的起落，必须稳定、完善、落实政策，做到到“三个协调三个协调”：努力实现速度、质量、效益相协调，消费、：努力实现速度、质量、效益
15、相协调，消费、投资、出口相协调，人口、资源、环境相协调，真正做到又投资、出口相协调，人口、资源、环境相协调，真正做到又好又快发展。与过去相比，虽然好又快发展。与过去相比，虽然“好好”字与字与“快快”字只是前字只是前后顺序调整，但却表明中央在经济工作指导方针上更加注重后顺序调整，但却表明中央在经济工作指导方针上更加注重体现科学发展观的要求。体现科学发展观的要求。“好好”在在“快快”前，成为明年经济前，成为明年经济发展的一大亮点。发展的一大亮点。请结合材料，运用客观规律性与主观能动性的辩证关系请结合材料，运用客观规律性与主观能动性的辩证关系,说明如何实现经济的又好又快发展？说明如何实现经济的又好又
16、快发展？尊重客观规律。规律是客观的，不以人的意志为转移，制尊重客观规律。规律是客观的，不以人的意志为转移，制约着主观能动性的发挥，因此我们必须尊重客观规律，按规律约着主观能动性的发挥，因此我们必须尊重客观规律，按规律办事，这是发挥主观能动性的基础和前提。办事，这是发挥主观能动性的基础和前提。我们既要尊重经济我们既要尊重经济增长的规律，又要尊重社会发展和能源节约、环境保护的规律增长的规律，又要尊重社会发展和能源节约、环境保护的规律 充分发挥主观能动性。发挥主观能动性是认识规律、利用充分发挥主观能动性。发挥主观能动性是认识规律、利用规律，按规律办事的必要条件。规律，按规律办事的必要条件。发挥主观能
17、动性主要表现在：发挥主观能动性主要表现在：能动的认识现实，进一步深刻把握相关规律，稳定、完善、落能动的认识现实，进一步深刻把握相关规律，稳定、完善、落实相关政策实相关政策 把尊重客观规律和发挥主观能动性有机结合起来把尊重客观规律和发挥主观能动性有机结合起来参参 考考 答答 案案（3）在经济增长的同时要注意能源节约和环境保护，这）在经济增长的同时要注意能源节约和环境保护，这是实现可持续发展的重要要求。试运用客观规律性和主观能动性是实现可持续发展的重要要求。试运用客观规律性和主观能动性关系的原理加以分析说明。（关系的原理加以分析说明。（12分）分）实现可持续发展，要尊重客观规律，这是发挥主观能动性
18、实现可持续发展，要尊重客观规律，这是发挥主观能动性的前提。因为规律具有客观性。我们既要尊重经济增长的规律，的前提。因为规律具有客观性。我们既要尊重经济增长的规律，又要尊重能源节约和环境保护的规律。实现可持续发展，要发又要尊重能源节约和环境保护的规律。实现可持续发展，要发挥主观能动性。发挥主观能动性是认识规律运用规律的条件。发挥主观能动性。发挥主观能动性是认识规律运用规律的条件。发挥主观能动性表现在：提出可持续发展的目标，能动地认识相关挥主观能动性表现在：提出可持续发展的目标，能动地认识相关规律，在实践中创造条件努力实现这一目标。规律，在实践中创造条件努力实现这一目标。补充说明：补充说明：只答第
19、一句给只答第一句给3分，只答第二分句或第二句给分，只答第二分句或第二句给1分。第三句中答分。第三句中答出尊重一个规律给出尊重一个规律给1分，最高给分，最高给3分。分。只答第一句给只答第一句给1分，只答第二句给分，只答第二句给3分，第一、第二句全答最高分，第一、第二句全答最高给给3分。第三句中分。第三句中“表现表现”后面，每一个分句各得后面，每一个分句各得1分。分。本题划两个要点分。本题划两个要点分。尊重客观规律和发挥主观能动性是相辅相成、辩证统一的尊重客观规律和发挥主观能动性是相辅相成、辩证统一的尊重客观规律，是发挥主观能动性的基础和前提。我们既要促进尊重客观规律，是发挥主观能动性的基础和前提
20、。我们既要促进经济增长，又要节约能源和保护环境发挥主观能动性，始终受经济增长，又要节约能源和保护环境发挥主观能动性，始终受到客观规律的制约。经济发展必然与资源、环境有密切的联系。到客观规律的制约。经济发展必然与资源、环境有密切的联系。补充说明：补充说明：只答第一句给只答第一句给3分，只答第二分句或第二句给分，只答第二分句或第二句给1分。第三句中答分。第三句中答出尊重一个规律给出尊重一个规律给1分，最高给分，最高给3分。分。只答第一句给只答第一句给1分，只答第二句给分，只答第二句给3分，第一、第二句全答最高分，第一、第二句全答最高给给3分。第三句中分。第三句中“表现表现”后面，每一个分句各得后面
21、，每一个分句各得1分。分。本题划两个要点分。本题划两个要点分。哲哲 学学 复复 习习（认识论部分）（认识论部分）知识框架重点难点分析易混易错点知识框架正确充分发挥主观能动性制约因素客观规律客观因素主观因素客观条件观念能力方法身心健康利益出发点排除错误的主观因素 积累正确的主观因素 充分尊重和利用客观因素不夸大也不放弃主观能动性知识框架事 物认 识本质现象感性认识理性认识思维感官通过实践，反映到人脑中 知识框架实践人们改造客观世界的一切活动 是什么基本特征实践是客观的物质性的活动 实践是有意识、有目的的能动性的活动 实践是社会性历史性的活动 关系作用实践对社会发展的作用实践对认识的作用主体主体实
22、践对社会发展的作用实 践基本类型生产实践处理社会关系的实践 科学实验 实践对认识的作用实践是认识的来源 实践是认识发展的动力 实践是认识的目的和归宿 实践是检验认识真理性的唯一标准 实践的观点是辩证唯物主义认识论的首要的和基本的观点 一、主观能动性和客观规律性的关系 2、两者之间的关系原理：（1）发挥主观能动性，必须尊重客观规律。尊 重客观规律是发挥主观能动性的基础和前提。（2）尊重规律，按照客观规律办事，离不开发 挥主观能动性。（3）客观规律的制约要求人们积极地发挥主观 能动性，努力去认识规律和利用规律。1、主观能动性和客观规律性的概念。（略）3、方法论要求：我们在想问题、办事情的时候，既要
23、尊重客观规律，按照客观规律办事情；又要充分发挥主观能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性有机的结合起来。4、要注意避免的错误观点。（1）反对不尊重客观规律，从而夸大主观能 动性的唯心主义的观点和做法。（2）反对片面强调客观规律，认为人类在规 律面前无能为力，从而放弃发挥主观能 动性的形而上学的观点和做法。三、实践的概念 实践是人们改造客观世界的一切活动。实践的主体是：人。实践是人类特有的活动。实践是改造世界的活动。实践改造客观世界的活动。实践不是改造主观世界的活动。实践不只是改造自然界的活动。四、实践的第一个特征和第二个特征的关系1、第一个特征：实践是客观的物质性的活动。第二个特征：实践是有目
24、的有意识的活动。2、实践两个特征之间的关系第一，这个关系实质上是实践中的主客观关系。第二，实践第一个特征体现唯物主义的观点；实践的第二个特征体现辩证法思想，两者是相互渗透的。3、将实践的第一个特征和第二个特征对立起来，容易导致的错误有：只承认实践的客观物质性的特征，而否认实践是有目的有意识的活动，会导致机械唯物主义的错误。只承认实践是有目的有意识的活动，而否定实践的客观物质性的特征，会导致唯心主义。五、实践是检验认识正确与否的唯一标准1、关于正确认识和错误认识 正确认识同客观事物相符合的认识 错误认识同客观事物不相符合的认识2、实践成为检验认识正确与否的标准的原因 实践是主观见之于客观的活动，
25、具有把主观认识与客观事物连接起来、加以对照的特点。实践检验认识正确与否：一般来说，以一种主观认识为指导的实践，如果能够达到预期的目的，则证明了这种认识是正确的，否则，就是错误的。判断：判断：马克思主义是指导社会主义现代化建设的重要思想，马克思主义是指导社会主义现代化建设的重要思想，因此判断我们各项事业成功与否的标准就是是否符因此判断我们各项事业成功与否的标准就是是否符合马克思主义的基本原理。合马克思主义的基本原理。六、实践和认识的辩证关系实 践认 识来源动力目的检验标准决定反作用正确的认识指导实践走向成功错误的认识使实践误入歧途。易混易错点纲要1、现象和本质2、真相和假象3、假象和错觉4、理性
26、认识、理论、真理、科学理论5、认识的来源和认识的途径6、认识的根本任务和认识的根本目的7、实践和改造世界的活动真相和假象比较真相 假象 区别 从正面直接表现本质的现象 以否定的方式或从反面歪曲地表现本质的现象联系 都属于客观范畴，都是客观的东西，都是本质的表现形式假象错觉区别 是客观事物自身、并歪曲地反映事物本质的一种特殊现象。它不是人们感知上的错误，而是客观事物的外部表现是人们对客观事物的错误感知，是对被感知的客观事物歪曲的反映，它不属于客观事物，也不是客观事物本质的体现。它表明的是客观事物与主观反映之间的矛盾。属于客观范畴属于主观范畴 联系假象是引起错觉的一个主要原因，错觉是人们受到假象迷
27、惑的结果 3、认识的来源=认识的途径 认识来源于实践。实践是认识的唯一源泉。认识的途径：亲身实践获取直接经验；学习书本知识获取间接经验。认识真理系统化、理论化科学理论理性认识4、认识、理性认识、理论、真理、科学理论的关 系系统化、理论化理论属于1、下列典故最能表现由感性认识上升到理性认识的、下列典故最能表现由感性认识上升到理性认识的是（是（D）A、目不识丁、目不识丁 B、目不见睫、目不见睫 C、目不窥园、目不窥园 D、目无全牛、目无全牛2.1930年，人们发现并证实了太阳系第九大行星年，人们发现并证实了太阳系第九大行星冥王星的存冥王星的存在。最近，美国科学家又利用先进的观察仪器，发现了比冥在。
28、最近，美国科学家又利用先进的观察仪器，发现了比冥王星距太阳距离远王星距太阳距离远30亿公里的亿公里的“塞德娜塞德娜”，认为这可能是太，认为这可能是太阳系的第十大行星，但许多天文学家对此提出了异议。这说阳系的第十大行星，但许多天文学家对此提出了异议。这说明人的认识（广东明人的认识（广东28）（D ）具有不确定性具有不确定性 受客观条件制约受客观条件制约是由认识工具决定的是由认识工具决定的 随着实践的深入而发展随着实践的深入而发展A BC D3.宋代的庄绰在宋代的庄绰在养柑蚁养柑蚁一文中说：一文中说：“广南可耕之地广南可耕之地少，民多种柑橘以图利，常患小虫，损失其实。惟树少，民多种柑橘以图利，常患
29、小虫，损失其实。惟树多蚁，则虫不能生，故园户之家，买蚁于人。遂有收多蚁，则虫不能生，故园户之家，买蚁于人。遂有收蚁而贩者，用猪羊脬脂其中，张口置蚁穴旁，俟蚊入蚁而贩者，用猪羊脬脂其中，张口置蚁穴旁，俟蚊入中，则持之而去，谓之养柑蚁。中，则持之而去，谓之养柑蚁。”4、老百姓利用蚂蚁治虫的事实说明（全国文综老百姓利用蚂蚁治虫的事实说明（全国文综33）（A ）生产实践是认识的来源正确的认识能够指导实践生产实践是认识的来源正确的认识能够指导实践生产实践的规模受历史条件制约生产实践的规模受历史条件制约 生产实践中获得生产实践中获得的认识都是真理的认识都是真理A B C D马克思主义认为，人类社会都必然要
30、经历从原始社会到共产马克思主义认为，人类社会都必然要经历从原始社会到共产主义社会的五个不同发展阶段。中国长期处于封建社会，但主义社会的五个不同发展阶段。中国长期处于封建社会，但是中国何时进入封建社会则众说纷纭，争论不已。我国著名是中国何时进入封建社会则众说纷纭，争论不已。我国著名的马克思主义史学家几乎都卷入了这场被称为的马克思主义史学家几乎都卷入了这场被称为“古史分期古史分期”的学术大讨论中，相继出现了的学术大讨论中，相继出现了“三论五说三论五说”：西周封建论、：西周封建论、战国封建论、魏晋封建论和春秋封建说、秦统一封建说、西战国封建论、魏晋封建论和春秋封建说、秦统一封建说、西汉封建说、东汉封
31、建说、东晋封建说。汉封建说、东汉封建说、东晋封建说。5、上述材料说明：（、上述材料说明：（C ）所有争论都无法推翻中国历史发展的内在规律性所有争论都无法推翻中国历史发展的内在规律性 人类对社会历史发展规律的认识和解释具有历史性人类对社会历史发展规律的认识和解释具有历史性 与自然科学相比，历史学作为人文科学不具有客观性和精与自然科学相比，历史学作为人文科学不具有客观性和精确性确性 一切从实际出发，就必须抛弃这些毫无意义的历史纠葛一切从实际出发，就必须抛弃这些毫无意义的历史纠葛A B C D 材料一、材料一、十三届四中全会以来，以江泽民同志为主要代表的十三届四中全会以来，以江泽民同志为主要代表的当
32、代中国共产党人，高举邓小平理论伟大旗帜，准确把握时代当代中国共产党人，高举邓小平理论伟大旗帜，准确把握时代特征，科学判断我们党所处的历史方位，围绕建设中国特色社特征，科学判断我们党所处的历史方位，围绕建设中国特色社会主义这个主题，集中全党智慧，以巨大理论勇气进行理论创会主义这个主题，集中全党智慧，以巨大理论勇气进行理论创新，逐步形成了新，逐步形成了“三个代表三个代表”重要思想这一系统的理论。重要思想这一系统的理论。材料二、材料二、“三个代表三个代表”重要思想反映了我国最广大人民的共重要思想反映了我国最广大人民的共同意愿，体现了当今世界和中国发展的时代精神，显示了马克同意愿，体现了当今世界和中国
33、发展的时代精神，显示了马克思主义科学理论的强大力量，是全党全国人民在新世纪新阶段思主义科学理论的强大力量，是全党全国人民在新世纪新阶段继续团结奋斗的共同思想基础。要实现全面建设小康社会的宏继续团结奋斗的共同思想基础。要实现全面建设小康社会的宏伟目标，必须把学习贯彻伟目标，必须把学习贯彻“三个代表三个代表”重要思想不断引向深入。重要思想不断引向深入。运用哲学常识，分析上述材料，回答下列问题：运用哲学常识，分析上述材料，回答下列问题：（1）材 料 一 和 二 体 现 了 认 识 论 的 哪 些 基 本 观 点？）材 料 一 和 二 体 现 了 认 识 论 的 哪 些 基 本 观 点？（2）这些基本
34、观点在材料一和二中是如何体现的？）这些基本观点在材料一和二中是如何体现的？（3）运用上述基本观点，结合上述材料二，说明把学习贯）运用上述基本观点，结合上述材料二，说明把学习贯彻彻“三个代表三个代表”重要思想不断引向深入的重要意义。重要思想不断引向深入的重要意义。（1）材料体现了：）材料体现了：实践对认识具有决定作用的的观点；实践对认识具有决定作用的的观点；科学理论对实践具有巨大指导作用的观点；坚持理论科学理论对实践具有巨大指导作用的观点；坚持理论和实践相结合的观点。和实践相结合的观点。（2）实践是认识的来源和发展的动力。实践是认识的来源和发展的动力。我们党准我们党准确把握时代特征，科学判断我们
35、党所处的历史方位，确把握时代特征，科学判断我们党所处的历史方位，围绕建设中国特色社会主义这个主题，进行理论创新，围绕建设中国特色社会主义这个主题，进行理论创新，逐步形成了逐步形成了“三个代表三个代表”重要思想这一系统的科学理重要思想这一系统的科学理论。论。科学理论对实践具有巨大指导作用的观点。科学理论对实践具有巨大指导作用的观点。体体现在我们党现在我们党“高举邓小平理论伟大旗帜高举邓小平理论伟大旗帜”；“三个代三个代表表”重要思想是全党全国人民在新世纪新阶段继续团重要思想是全党全国人民在新世纪新阶段继续团结奋斗的共同思想基础。要实现全面建设小康社会的结奋斗的共同思想基础。要实现全面建设小康社会
36、的宏伟目标，必须把学习贯彻宏伟目标，必须把学习贯彻“三个代表三个代表”重要思想不重要思想不断引向深入。断引向深入。”上述两点共同体现了上述两点共同体现了坚持理论和实坚持理论和实践相结合的观点。践相结合的观点。（3）实践决定认识，科学理论对实践有巨大的指导作实践决定认识，科学理论对实践有巨大的指导作用。用。“三个代表三个代表”重要思想是新世纪新阶段全党全国重要思想是新世纪新阶段全党全国人民继往开来、与时俱进，实现全面建设小康社会宏人民继往开来、与时俱进，实现全面建设小康社会宏伟目标的根本指针。学习贯彻伟目标的根本指针。学习贯彻“三个代表三个代表”重要思想，重要思想，才能推动全党更好带领人民群众把中国特色社会主义才能推动全党更好带领人民群众把中国特色社会主义事业推向前进。事业推向前进。知识体系清晰条理；知识运用准确合理；还要注意做练习！想，做和顽强的精神状态是我们复习冲刺过程中必须具备的，发挥你的主观能动性，迎战高一最后一次考试！
