1、 梨园乐梨园乐京剧常识京剧常识教案教案 教材及教学对象分析： 本课通过欣赏教学，使学生初步领略京剧的艺术风貌，感受 京剧的音乐特色。鉴于当代学生缺少对传统戏曲的了解，本课以 京剧为切入口，介绍京剧的一般常识，让学生更好地了解戏曲的 音乐特色。从而为学生学习音乐与戏剧的关系打下基础。 教学目的： 1、通过教学使学生了解中国京剧艺术的基础知识，为进一 步学习音乐与戏剧的关系打下基础。 2、让学生在京剧欣赏中感受京剧的艺术美，提高对京剧艺 术的鉴赏力。 3、培养学生热爱祖国民族文化艺术的情感及民族自豪感。 教学重点：京剧的行当划分及学唱报灯名 教学难点 ：京剧行当的辨认以及学唱报灯名 教学工具：多媒
2、体课件 教学过程： 一、导入 ： 1、欣赏一张戏曲场景图片，让学生回答图片内容（学生答：戏 曲） 。 2、老师通过梨园故事讲解引出课题梨园乐京剧常识 二、新授： 师：我国的戏剧非常丰富，不同的剧种有几百种之多。京剧 就是其中具有代表性的剧种之一，它历史悠久，具有鲜明的民族 特色，是中华民族之国粹，很多人都称之为“国剧” 。今天我们 重点学习和了解有关京剧方面的一些基础知识，主要内容有：京 剧的形成、京剧行当的划分和京剧的表演形式。 1、京剧的形成： 师：1790 年，为给乾隆皇帝祝寿，一位官员邀请了安徽地 区很受群众喜爱的徽戏班子进京演出，不想在北京一炮打响，轰 动了戏剧舞台。后来，徽班为了适
3、应北京观众的欣赏习惯，经过 努力，把徽调、汉调衍化为京调，逐步形成现在的京剧。 2、京剧行当的划分： 行当，是根据戏曲中不同的人物性别、年龄、身份、性格而 划分的人物类型。京剧形成后，吸收了昆曲、汉调的分行，形成 了“生、旦、净、末、丑”五大行。虽然称作“五大行” ，但因 为扮演中年男子的“末”行，早已归入“生”行之中了，所以实 际现今已成为“生、旦、净、丑”四行。京剧行当的划分，是随 着京剧的发展而不断变化的。 （1）通过投影，让学生了解生行： 在京剧中扮演男性人物的，称为“生” 。 “生” ，常是剧中的 主要人物，所以，京剧行当以“生”为首。 “生行”分为老生、 小生、武生。 老生， 就是
4、扮演中年以上男性， 性格正直、 刚毅的正面人物， 如空城计中的诸葛亮； 小生，就是扮演年轻英俊的男性，如玉堂春中的王金龙； 武生，就是擅长武艺的男性人物，如长坂坡中的赵云。 （通过观看投影使学生在头脑中形成老生、小生、武生的印象。 ） （2）通过投影，让学生了解旦行： 旦行均为女性人物，一般分为：青衣、花旦、武旦、老旦。 青衣，是指扮演家境贫寒或身受不幸遭遇的青年妇女，如玉堂 春中的苏三； 花旦，是指扮演天真活泼、直率爽朗或放荡泼辣的青年妇女，如 柜中缘中的刘玉莲； 武旦， 是指以武功为主的女性人物， 如 杨门女将 中的穆桂英； 老旦，是指扮演老年妇女，如四郎探母中的佘太君。 （通过观看投影使
5、学生在头脑中形成青衣、花旦、武旦、老旦的 印象。 ） （3）通过投影，让学生了解净行： 净，俗称“花脸” 。京剧的净，主要扮演性格、品质或相貌不同 于一般、有突出特征的男性人物。这类人物按性格来说有正直、 刚毅、勇猛、粗犷、鲁莽、狡诈、残暴、愚蛮等；按年龄来说， 长者有八九十岁的老人， 幼者有十来岁的少儿； 按身份地位来说， 上有帝王将相，下有庶民屠夫。这些人物既有正面的，也有反面 的，可以说是形形色色的人物。 这些人物的性格、 品质或相貌特征， 是借以特定的脸谱来表示的。 也就是根据人物性格、品质、相貌的不同，和红、黑、白、黄、 紫、绿、蓝等颜色，按固定的图案，进行面部化妆。这种面部化 妆，
6、称作“勾脸” 。脸谱不仅仅只是为了突出人物的性格，而且 也是表示对人物褒贬的手段。 比如红脸大多是表现忠诚正义的人 物，黑脸大多是表现正直、勇敢或鲁莽的人物，白脸大多是表现 奸险狡诈的人物，紫脸大多是表现沉勇果敢的人物，黄脸大多是 表现性格残暴的人物，蓝脸大多表现勇猛顽强的人物。 净，分为文净和武净。一般有黑脸、老脸、奸白脸、架子花脸等。 黑脸，由于包拯是刚直不阿、秉公办案、执法如山的典范，而在 京剧中包拯勾画的是黑脸，因此以包公为代表的黑脸，表示性格 刚直、铁面无私的人物。 老脸，主要扮演男性老年人，勾画红、蓝、紫、粉、黄等颜色， 在脑门上又画出一块与脸膛前不同的色彩。如华容道中的关 公，勾
7、画的是红脸。 奸白脸，是扮演阴险、凶残、狡诈之徒，都是老奸巨猾的反面人 物。奸白脸勾半截脸，在白脸的眉间及眼角处，勾画几道黑纹， 以突出其老而奸的特征。奸白脸都挂或黑、或白的髯口，以示其 老。 架子花脸， 扮演的人物性格除刚强、 勇猛、 鲁莽之外， 还有纯真、 诙谐之气。如张飞、李逵。还要突出乐观、幽默与风趣。因此， 舞蹈性强、做工繁重是架子花脸表演特点之一。另外，架子花脸 在愤怒时会发出“哇呀呀”有气势的吼叫，这也是架子花脸特有 的表演方式。 （通过观看投影让学生分清净行的各种类型） （4）通过投影，让学生了解丑行： 丑行， 扮演以滑稽而伴有杂耍性表演的人物。 丑和净一样要勾脸， 但净要勾画
8、全脸，勾大花脸，而丑只在鼻梁上抹一小块白粉，俗 称为“小花脸” ，丑又与净的“大花脸” 、 “二花脸”并列，故又 称“三花脸” 。丑角脸谱简单，只勾画豆腐块、蝙蝠、枣核等图 形。 丑行扮演的人物种类繁多，角色上亦有文武之分。有的是语言幽 默、行动滑稽、心地善良的人物，也有奸诈刁恶、悭吝卑鄙的人 物。 （播放投影，让学生欣赏时迁偷鸡中时迁表演的一段绝 活） 丑行扮演的人物有男性也有女性，扮演女性的丑角，有彩旦与丑 婆之分。彩旦与丑婆的区别仅在于年龄的大小。 这部分是本节课重点，让学生通过观看辨认人物行当及角色，加 深学生对人物行当划分的理解，初步解决本课重点、难点。通过 多媒体教学手段，使学生获
9、得较多的京剧人物行当划分的知识， 提高教学效率。 3.京剧的场面、脸谱、行头 （1）通过图片播放出京剧中所使用的主要伴奏乐器，分为文场 和武场。 （2）通过京歌说唱脸谱让学生认识脸谱的人物特征。 （3）通过图片播放让学生认识京剧中所穿的服饰与人物特征。 三、学唱报灯名 通过播放视频来学唱报灯名 ，了解丑行的主要唱法。 四、欣赏三岔口 通过视频欣赏三岔口更加深入的了解丑行的划分。 五、课堂小结： 京剧是中华民族文化的瑰宝，多年来，经过多少代艺术家的千锤 百炼，它根基深广、枝叶繁茂、花果丰硕、色彩万千。我国的戏 曲艺术非常丰富，作为华夏子孙，应深刻认识祖先留下的这份宝 贵遗产，热爱祖国的戏剧艺术。今天我们通过学习，对京剧的一 般常识有了初步的了解，今后，我们还将帮助大家了解我国具有 代表性的地方戏曲， 并进一步了解我国戏曲与音乐的关系和戏曲 的音乐特色。 （结束全课）
