冀少版(二下)《音乐》第九单元 课余时光-活动-拍皮球-教案、教学设计--(配套课件编号：7181c).doc

1、拍皮球教学设计拍皮球教学设计 一：教学内容一：教学内容 音乐活动“拍皮球” 二：教学目标二：教学目标 1：复习四二拍拍号，掌握二拍子的韵律，学习其强弱规律 2：能用打击乐器为歌曲打节奏，能随音乐做律动，体会合作的乐趣 3：初步认识附点音符，初步了解其特点 4：用欢快，富有弹性的声音演唱歌曲拍皮球 三：教学重难点三：教学重难点 1：复习四二拍拍号，掌握二拍子的韵律，学习其强弱规律 2：能用打击乐器为歌曲打节奏，能随音乐做律动，体会合作的乐趣 四：教学准备四：教学准备 多媒体，小皮球，打击乐器 五：教学过程五：教学过程 1：课前：课前热身热身 木瓜恰恰恰 2：导入新课：导入新课 教师：我给大家带来

2、一件礼物，大家看看这是什么？（出示小皮球）今天我们学 习的这首歌就和小皮球有关，名字叫拍皮球 ，咱们来听一下吧。 （板书课题） 教师：听完这首歌，你有什么感受？（节奏欢快） 3：复习四二拍拍号，学习：复习四二拍拍号，学习强弱规律强弱规律 （1）读法：四二拍 （2）含义：以四分音符为一拍，每小节有两拍（复习二分，四分，八分音符） （3）举一反三，引导学生理解各种拍号的含义（四三拍，八六拍.） （4）学习强弱规律（强，弱，强，弱.） ， A,用拍手和拍腿的方法感受四二拍的强弱规律。 （强拍拍手，弱拍拍腿） B,用传球的方法感受拍点。 （强拍传球，两拍一传） C,用打击乐器为歌曲打节奏。 （强拍演奏响板，弱拍演奏串铃） 4：初步认识：初步认识附点音符附点音符 按节奏读歌词，初步了解其特点（前长后短） ，引导学生先读再唱带附点的一句。 5：指导：指导演唱演唱 随音乐用欢快，富有弹性的声音演唱歌曲（轻声唱） 6：创编动作创编动作 7：分组表演分组表演 将学生分为两组，一组用打击乐器打节奏，一组用肢体表现律动， （可交换表演） 让学生体会合作的乐趣，感受音乐的魅力。 8：教师小结，下课。：教师小结，下课。