冀少版(二下)《音乐》第九单元 课余时光-唱歌-时间像小马车-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：10231).docx

1、时间像小马车时间像小马车 教材分析：教材分析： 时间像小马车是一首欢快的儿童歌曲，四二拍。歌曲采 用了四分音符和八分音符， 使节奏简而有规律。 旋律以级进为主， 以跳进为辅，速度稍快，形成了活泼、欢快的情绪。歌词生动、 简洁，讲述的道理深入浅出而又寓意深刻。“嗒嗒”的时钟走动 声无时无刻不在提醒这大家“一寸光阴，一寸金，寸金难买寸光 阴”，要珍惜时间，用有限的时间多学本领，成为对祖国有用的 人。 教学目标：教学目标： 1、有感情的学唱歌曲时间像小马车，懂得时间的宝贵。 2、用打击乐器为歌曲伴奏，为歌曲创编歌词。 教学重点： 有感情的学唱歌曲时间像小马车，懂得时间的宝贵。 教学难点：教学难点：

2、用打击乐器为歌曲伴奏，为歌曲创编歌词。 一、创设情境，导入新课。一、创设情境，导入新课。 教师：欢迎同学们来到郭老师的音乐王国，老师给同学们带 来了一个谜语，青同学们猜一猜。 一匹马腿儿勤 日夜奔跑不停息 滴答滴答提醒你 时间一定要珍惜 教师：对了，是闹钟，同学们真同名，谁能告诉我闹钟是做 什么用的？ 二、感受欣赏，学唱歌曲二、感受欣赏，学唱歌曲。 教师：同学们回答的真棒，闹钟是给我们定时间用的，它叫 我们起床、睡觉、上课、下课，有了它，我们就有了时间，知道 什么时候起床、什么时候睡觉、什么时候上课，什么时候下课， 不会浪费时间，今天我们就来学习一首关于时间歌曲，名字叫做 时间像小马车。 1、

3、初听音乐,学生感受音乐情绪。 2、教师范唱 3、教师领读歌词，打着节奏。 教师：老师读的时候有什么特点？讲授音乐知识渐强减弱。 4、复听音乐，边听边打节奏，一拍拍手，二拍点手心。 5、在听音乐，用“啦”小声跟唱。 6、继续听音乐，小声跟唱歌曲。 7、学生小声齐唱歌曲，注意渐强减弱。 8、教师教授歌曲，注意渐强、渐弱 9、教师弹琴，学生有感情地齐唱歌曲。 10、边唱边打节奏。 11、师生一起边做节奏操边唱歌 12、学生分组唱一唱。 三、三、 探究实践，表现作品。探究实践，表现作品。 1、用打击乐器为歌曲伴奏。 教师发给学生响板、串铃，指导学生为歌曲伴奏，注意渐强 渐弱。 2、创编歌词 1、教师用两只老虎引导学生为本课创编歌词。 2、老师将自己创编的歌词让学生读一读、尝一尝。 四、总结反思。四、总结反思。 一寸光阴，一寸金，寸金难买寸光阴。盛年不重来，一日无 再晨。及时当勉励，岁月不待人。少壮不努力，老大徒伤悲 。 希望同学们要珍惜时间，利用有限的时间多学本领，成为对祖国 有用的人。