冀少版(二下)《音乐》第九单元 课余时光-唱歌-时间像小马车-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：b00bf).doc

1、二年级音乐时间像小马车教案二年级音乐时间像小马车教案 教学内容：教学内容：时间像小马车 教材分析：教材分析：时间像小马车是一首富有儿童情绪的创作歌曲，2/4 拍， 降 E 大调。歌曲采用有规律的节奏，形象地模仿了小马车奔跑的声 音。歌曲旋律流畅上口，情绪欢快、活泼。歌词简单明了，寓意深 刻，极富动感。 教学目标：教学目标： 1、学会歌曲的演唱，并能边唱边表演； 2、通过学唱歌曲，让学生懂得珍惜时间； 3、能用打击乐器为歌曲伴奏。 教学重点、难点教学重点、难点： 1、重点： （1）用听唱法学唱歌曲，并能边演边唱； （2）让学生懂得时间的珍贵，知道珍惜时间； 2、难点： （1）歌曲中“嗒嗒嗒嗒嗒嗒

2、嗒嗒向前跑”处演唱要准确。 （2）准确地用打击乐器为歌曲伴奏。 教具准备：教具准备： 电子琴、教学课件、打击乐器 教学过程教学过程 一、情境导入 ，导入新课 1、师生问好 2、让我们一起来做个小律动吧。 【设计意图】活跃气氛，调动学生学习积极性。 3、通过律动我心爱的小马车引出课题时间像小马车。 二、感受欣赏 学唱歌曲 （一）欣赏范唱，整体感知 1、初听歌曲，感受歌曲情绪。 2、再听歌曲，小马车奔跑的声音是怎样的？ 3、再听歌曲，听到有小马车奔跑的地方随着唱一唱。 （二）品读歌词，感悟内涵 出示歌谱，按节奏读歌词。 （三）复听歌曲，掌握节奏 请同学们随老师的琴声用“嗒”来模唱这首歌曲。 （四）

3、体验模仿，探索新知 听老师弹琴，学生小声唱歌词。 【设计意图】多次聆听便于加深学生对歌曲的理解，熟读歌词有助 于学生掌握节奏，找出小马车奔跑的声音并模唱，降低了歌曲学习难度， 激发学生学习兴趣。 三、探索实践 表现作品 游戏火车开啦 1、师生回忆火车奔跑时发出的声音。 2、教师示范 咔嚓 咔嚓 |咔嚓 咔嚓|咔嚓 咔嚓| 呜-|呜-| 咔嚓 咔嚓 |咔嚓 咔嚓|咔嚓 咔嚓| 3、共同游戏 4、再唱歌曲，引导学生体会小马车奔跑时应怎样唱更好。 （处理：）嗒嗒嗒嗒|嗒嗒嗒嗒|向 前|跑 | 嗒嗒嗒嗒|嗒嗒嗒嗒|谁 也|少 不|了 | 5、完整的演唱歌曲时间像小马车。 【设计意图】通过这一游戏，把教学难点直观的展现出来，使学生 不知不觉中掌握这一难点的演唱。 四、拓展延伸 总结反思 （一）用打击乐器为歌曲伴奏 1、教师示范 2、学生练习 【设计意图】二年级孩子小，活泼好动兴趣易转移，运用活动形式 让学生参与进来，激发学习兴趣，更好的体会歌词。 3、边唱边为歌曲伴奏 【设计意图】深入理解歌曲，掌握歌曲节奏。 （二）总结下课。