冀少版(二下)《音乐》第二单元 田野嬉戏-唱歌-大树妈妈-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：90152).docx

1、大树妈妈 冀教版二年级 一、教学目标 1 通过学习， 学生体会到母爱的伟大， 感受到摇篮曲优美、 抒情、柔和的风格。 2学会用轻柔自然的声音演唱歌曲，并能自己创编动作进 行表演。 3能准确唱好带有“0”的节奏。 二、教学重难点 1.学会演唱歌曲大树妈妈 2.正确演唱好后八分休止，做到音断气不断。 三、教学方法 听唱法、合作表演法、练习法、启发引导式、竞赛活动 养成教育训练点 1. 音乐课常规习惯训练 2引导学生养成良好的倾听和演唱习惯。 四、教学过程 一、创设情境，故事导入 从前，有一棵大树，个子长得好高，每天都举着茂盛的叶子 为小花、小草们遮风挡雨，大家都叫他大树妈妈。有一天，一只 迷路的小

2、鸟找不到妈妈了，他疲倦地停在大树妈妈的手臂上，急 得呜呜地哭。大树妈妈说： “别哭，别哭，孩子，我就是你的妈 妈！ ” 大树妈妈用树叶做成了一个温暖的摇篮， 随着风儿摇呀摇， 在大树妈妈的怀抱里，小鸟甜甜地进入了梦乡！听，大树妈妈微 笑着为小鸟唱起了摇篮曲，多么温柔、多么好听。小鸟幸福的笑 了。 二、学唱新歌 1引导学生看歌曲插图 提问：大树妈妈的枝叶可茂盛了，两只小鸟在大树妈妈的怀 抱里睡着了，如果你是这只小鸟你会有什么样的感觉？ 我们为大树做过什么？ 2律动练习（小鸟飞） 3按节奏读歌词 4 听全曲，感受歌曲的情绪。 5请学生跟着录音轻声哼唱歌曲。 6分句模唱法解决难点。 7完整跟师的琴唱

3、歌唱，记忆歌词。 8.师反馈教学效果（强调休止符） 9.引导学生处理歌曲 大树妈妈轻柔的唱这歌，小鸟们睡着了，那我们应该怎样唱 这首歌呀 10学生跟琴用轻柔的声音演唱歌曲。 三、 分组创编，角色表演。 （1） 学生分小组合作编排歌表演。 （2）邀请各组上台表演（小组成果展示，评出最佳表演奖 和最佳创意奖。 ） （3）全班表演。 （4）师引导学生自评、互评 四、课堂小结。 教学反思： 在备这课时，考虑到二年级的学生活泼好动，好奇心强，而 这节课的教学基调却是温柔抒情的，如何能让学生静静地聆听、 轻柔地演唱呢？基于此， 教学时我先给学生讲了一个 大树妈妈 的故事。 然后让学生说说对大树妈妈的印象时， 孩子们畅所欲言， 有的说她是天下最好最好的妈妈， 有的说她是一个非常善良的人， 还有的说她太伟大了， 用自己的身体为小鸟遮风挡雨她自己却浑 身湿透了，她一定很冷。我听着孩子们各抒己见，我发现他们懂 事了，真的体会到了母爱的伟大，知道关心别人心疼人了，这也 是学习这首歌的目的之一呀。 孩子们被感动了，学起歌来也感觉轻松多了，我让他们扮演 大树妈妈，一边做摇摇篮的动作一边跟着音乐轻柔的演唱，我好 高兴，第一次发现他们声音还可以这样的美。