冀少版(二下)《音乐》第二单元 田野嬉戏-唱歌-大树妈妈-教案、教学设计--(配套课件编号：e01d9).doc

1、教学内容|：学唱大树妈妈 教学目标： 1、通过本课的学习，学生体会到母爱的伟大，感受到摇篮曲优美、抒情、 柔和的风格 2、学会用轻柔自然的声音演唱歌曲，并能自己创编动作进行表演。 3、能准确唱好带有“0”的节奏。 教学重难点: 重点：学会演唱歌曲大树妈妈 难点：正确演唱好后八分休止，做到音断气不断。 教学过程： 一、创设情境，导入新课。 1、故事导入。 师：今天我给大家带来了一个大树妈妈的故事：从前，有一棵大树，个 子长得好高，每天都举着茂盛的叶子为小花、小草们遮风挡雨，大家都叫他大树 妈妈。 有一天， 一只迷路的小鸟找不到妈妈了， 他疲倦地停在大树妈妈的手臂上， 急得呜呜地哭。大树妈妈说：“

2、别哭，别哭，孩子，我就是你的妈妈！”大树妈 妈用树叶做成了一个温暖的摇篮，随着风儿摇呀摇，在大树妈妈的怀抱里，小鸟 甜甜地进入了梦乡！听，大树妈妈微笑着为小鸟唱起了摇篮曲，多么温柔、多么 好听。小鸟幸福的笑了。 学唱新歌 1、出示大树妈妈的歌谱、画面。 师：这就是我们今天这节课要学的歌曲大树妈妈。大树妈妈的枝叶可茂 盛了， 两只小鸟在大树妈妈的怀抱里睡着了，如果你是这只小鸟你会有什么样的 感觉？ 生：回答 师：大树妈妈的怀抱又温暖又安全，有很多小鸟都想飞到它的怀抱里，这节 课哪个组的小朋友表现得好，就可以让一只小鸟飞到大树上，一起来比一比好 吗？ 2、用响板教学生逐句学歌词。 3、全班听一遍歌

3、曲，感受歌曲的情绪。 4、请学生跟着录音轻声哼唱歌曲。 5、分句模唱法解决难点。 师：小朋友有几个地方唱得不太好，现在跟着老师的琴声唱这几句。 6、完整跟师的琴唱歌唱，记忆歌词。 7、师反馈教学效果（强调休止符） 8、让学生感受歌曲的特点（轻柔） 师：大树妈妈轻柔的唱这歌，小鸟们睡着了，那我们应该怎样唱这首歌呀 9、学生跟琴用轻柔的声音演唱歌曲。 三、 分组创编，角色表演。 1） 学生分小组合作编排歌表演。 2）邀请各组上台表演（小组成果展示，评出最佳表演奖和最佳创意奖。） 3）全班表演。 4）学生自评。 四、课堂小结。 师：在大树妈妈的摇篮里，小鸟感到很幸福，如果这时候有人要砍伐大树妈 妈，你是小鸟，你会怎么想，会怎么做？ 生：回答 师：所以我们要爱护树木，爱护大自然，相信在大家的保护下，大树妈妈一 定会长得更加茂盛，小鸟们会更加幸福、快乐，让我们和小鸟一起唱起来，跳起 来结束今天的音乐课吧。