1、单击输入您的封面副标题老老 舍舍1 1、把握济南冬天的特点，领会由里到外、由山把握济南冬天的特点，领会由里到外、由山 到水写景顺序。到水写景顺序。2 2、学习文章严谨而精美的结构安排；欣赏用词学习文章严谨而精美的结构安排；欣赏用词 精当、生动、准确。精当、生动、准确。3 3、理解运用比喻、排比、拟人等修辞手法的作理解运用比喻、排比、拟人等修辞手法的作 用。用。写景抒情散文的阅读方法写景抒情散文的阅读方法 “三问三问”：写什么景？写什么景？抒什么情？抒什么情？怎样写景抒情？怎样写景抒情？作者简介作者简介 老舍，原名老舍，原名舒庆春舒庆春，字，字舍予舍予。北京人，老舍是他最常用的笔北京人，老舍是他
2、最常用的笔名，著名名，著名作家作家。是语言大师，。是语言大师，被誉为被誉为 “人民艺术家人民艺术家”。著著名作品有名作品有骆驼祥子骆驼祥子 龙龙须沟须沟 茶馆茶馆四世同堂四世同堂等。话剧等。话剧茶馆茶馆被西方人誉被西方人誉为为“东方舞台上的奇迹东方舞台上的奇迹”写作背景 本文的写作与作者的生活经历有着密切关系，老舍25岁前一直生活在北京，1924年他应邀去英国任教，在伦敦生活了6年，离开英国途中在地处热带的新加坡住了半年，所以领教过北京风、伦敦雾、热带毒日头的厉害，而一回国便到山东齐鲁大学任教，定居济南。生活在济南温暖宜人的冬季里，老舍感到异常陶醉，于是写出了济南的冬天这篇文章。镶（xing）
3、响晴（xingqng）温晴（wnqng）安适（nsh）肌肤（jf）秀气（xiq）绿萍（lpng）水藻（shuzo）贮蓄（zhx）澄清（chngqng）空灵（knglng）髻（j）水墨画（shumhu）蓝汪汪（lnwngwng）看护妇(kn)着落着落(zhu)返回j jdndnxingxingj jchngchngknknzhzhzozochchngngj j响亮：响亮：温晴：温晴：出奇：出奇：安适：安适：慈善：慈善：镶：镶：贮蓄：贮蓄：澄清：澄清：空灵：空灵：指天气极为晴朗、明亮，与上文指天气极为晴朗、明亮，与上文“响晴响晴”意义相近。意义相近。响晴响晴（天空）（天空）晴朗无云。晴朗无云。天气
4、温暖、晴朗。天气温暖、晴朗。特别、不寻常。特别、不寻常。安静而舒适。安静而舒适。原指仁慈、善良，对人关怀，富有同原指仁慈、善良，对人关怀，富有同情心，本课指温和，合人心意。情心，本课指温和，合人心意。把物体嵌入另一物体内或围在另一物体的把物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘。边缘。存放、积存。存放、积存。本课指本课指清澈明亮清澈明亮美妙无穷而不可捉摸。美妙无穷而不可捉摸。1、济南的冬天总的特点是什么？济南的冬天总的特点是什么？2 2、本文从哪几个方面写济南冬天的？、本文从哪几个方面写济南冬天的？3 3、文中具体写了哪些景物？、文中具体写了哪些景物？4 4、类比、类比春春，看看本文作者在景物描
5、写上向我们展示了哪几幅图？，看看本文作者在景物描写上向我们展示了哪几幅图？1、济南的冬天总的特点是什么？济南的冬天总的特点是什么？2 2、本文从哪几个方面写济南冬天的？、本文从哪几个方面写济南冬天的？3 3、文中具体写了哪些景物？、文中具体写了哪些景物？4 4、类比、类比春春，看看本文作者在景物描写上向我们展示了哪几，看看本文作者在景物描写上向我们展示了哪几幅图？幅图？温晴无风、响晴、温暖。济南冬天的山、水、城、雪等。三幅图：阳光下的济南全景、雪后秀美的山景、济南冬天的水色。天气、山景、水色济济南南的的冬冬天天总写（1 1）分述（2-52-5）山山水水冬天的济南冬天的济南温晴（宝地）研读探究异
6、地之冬异地之冬：（多风）（多风）（多雾）（多雾）（日光毒，响亮）（日光毒，响亮）“奇迹奇迹”“怪事怪事”“害怕害怕”济南的冬天济南的冬天：冬天的济南冬天的济南（宝地）（宝地）冬山冬山冬水冬水作者从哪几个方面写出济南的特点？作者从哪几个方面写出济南的特点？对对 比比北平北平 伦敦伦敦 热带热带无风声无风声响晴响晴温晴温晴阳光朗照下的山阳光朗照下的山薄雪覆盖下的山薄雪覆盖下的山城外远山城外远山小城：晒小城：晒 睡睡 醒醒小山：小山：围围 保暖保暖 小摇篮小摇篮人们：含笑人们：含笑 不着急不着急暖和舒适暖和舒适可爱可爱 充满温情充满温情冬天慈善冬天慈善有感情的朗诵课文第三自然段，然后思考并分组讨论下
7、列问题：1、文章是按照怎样的顺序描写雪后的山景？2、“最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙”在何处？3、这段文字用什么修辞手法写雪后的山景？找出相应的例子。4、本段最后一句表达了作者怎样的思想感情？1、文章是按照怎样的顺序描写雪后的山景？按照空间顺序，从山上、山尖至山坡、山腰，有层次的写出秀美的山景。山上 山尖 山坡 山腰城里 城外由高到低由里到外移步换景写景顺序：写景顺序：2、“最妙的是下点小雪呀”学后山景“妙”在何处？(1)妙在雪光、雪色：“山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿 白花”，松的翠与雪的白相映生色；“山尖全白了，给蓝天镶上一道根银边”，如洗的蓝天与似银的雪相映生辉；“一道儿白，一
8、道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣”，白雪与暗黄的草色，组成彩色的美景。（2）妙在雪态：“这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美 的山的肌肤”以动写静，写出动人的形态；哪点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色”把薄雪比喻成害羞的少女，写出雪的情态。3、这段文字用什么修辞手法写雪后的山景？找出相应的例子。（1）比喻：用“日本看护妇”比喻雪后矮松秀美形态，借矮松写出了雪的形态；用“花衣”比喻雪色，把山坡斑驳的色彩，说成是穿上了花衣，显得秀美动人。（2）拟人：“给山们穿上一件带水纹的花衣”“那点薄雪好像忽然害了羞”运用比喻、拟人手法，写出动人的雪态，把斜阳斜照下粉色的薄雪比拟为害羞的少女，情态
9、可掬，描绘出了夕阳斜照下雪色娇美的情态。4 4、本段最后一句表达了作者怎样的思想感情？最后一句既是与老天商量的语气，怕秀气的小山被大雪压垮了，又是一种赞美的口吻，流露出作者对济南小山的爱怜之情。表达了作者对玲珑秀美的济南小山的热爱、赞美之情。薄雪覆盖的小山山上山尖山腰镶镶银边银边矮松顶着白花山坡穿穿花衣花衣露出粉色秀气顶、镶、穿、露四个字用词凝练，突出薄雪覆盖下的小山的秀美动人。山上山上矮松顶着白矮松顶着白花花像看护妇像看护妇山尖山尖 全白全白 镶银边镶银边山坡山坡白雪黄草白雪黄草穿花衣穿花衣山腰露粉色害羞欣赏美点：欣赏美点：薄雪覆盖下的山美在哪里？薄雪覆盖下的山美在哪里？示例：示例：我认为我
10、认为薄雪覆盖下的薄雪覆盖下的山上山上好好美，因为美，因为“树尖树尖 顶顶白花，像日本看护妇。白花，像日本看护妇。”使用使用了了比喻比喻的的方法，抓住了方法，抓住了矮松矮松 和雪和雪这一景物，表现这一景物，表现了了矮松的形态秀美的矮松的形态秀美的特点，从而也体现了小山特点，从而也体现了小山秀秀美的美的特点。表达了作者对特点。表达了作者对济南小山的热爱济南小山的热爱情感。情感。山尖山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。全白了，给蓝天镶上一道银边。示例示例：我认为薄雪覆盖下的薄雪覆盖下的山尖山尖好美，因为“山尖全白了，给山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。蓝天镶上一道银边。”一句使用了比喻和拟人的手法，抓住了
11、山尖山尖这一景物，展开了联想给蓝天镶上一道银边，体现了小山秀美温晴秀美温晴特点，表达了作者的对济南小山的喜爱情感。用“卧“字传神地写出了村庄和雪的情态，表达了一种安适平静的气氛，与文章基调相谐调，一字传神。和前文“一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着”相呼应。“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。“这里为什么用“卧”字？和文章什么地方相呼应？城外远山城外远山素淡雅致素淡雅致城内城外（卧村庄、雪城内城外（卧村庄、雪）狭窄宽敞狭窄宽敞读思议说 澄清、清亮、蓝汪汪（蓝水晶）澄清、清亮、蓝汪汪（蓝水晶）“活活”冬水清澈通透冬水清澈通透“绿绿”冬水温暖多情，冬水温暖多情，富于生
12、机。富于生机。（衬托水的绿）（衬托水的绿）济南冬天的济南冬天的水水1.水的绿：水的绿：2.水的清、亮：水的清、亮：作者描写绿萍的绿、水藻的绿、水面作者描写绿萍的绿、水藻的绿、水面柳影的绿，衬托出水绿。由水的绿联想柳影的绿，衬托出水绿。由水的绿联想到绿的精神，联想到春意盎然的生机。到绿的精神，联想到春意盎然的生机。作者描写澄清的河水，自上而下全作者描写澄清的河水，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。块空灵的蓝水晶。温晴（宝地）与北平相比无风声与伦敦相比无重雾与热带相比无毒日对比阳光朗照下的山可爱薄雪覆盖下的山秀气城外的远山淡雅山水济南的冬
13、天冬天的济南暖绿清部编版七上济南的冬天课件完美版部编版七上济南的冬天课件完美版总结反思：为什么济南的冬天的景色会如此动人？抓住特征抓住特征安排顺序安排顺序运用修辞运用修辞情景交融情景交融济南的冬天写景文章部编版七上济南的冬天课件完美版部编版七上济南的冬天课件完美版巩固复习：巩固复习：1、济南的冬天的作者是，原名，字。2、济南冬天的总特点是，作者通过济南和、的对比得出这个结论。3、作者在描写济南的冬天时描绘了 四 幅画面，它们分别是、和。老舍舒庆春舍予温晴北平伦敦热带阳光朗照的小山薄雪覆盖的小山城外远山澄清碧绿的水部编版七上济南的冬天课件完美版部编版七上济南的冬天课件完美版文章表达了作者怎样的文
14、章表达了作者怎样的 思想感情思想感情?寓情于景，既表达对济南冬天的寓情于景，既表达对济南冬天的喜爱和赞美，又寄寓对祖国山河喜爱和赞美，又寄寓对祖国山河真挚的热爱真挚的热爱 。部编版七上济南的冬天课件完美版部编版七上济南的冬天课件完美版本文与春有些什么相同之处?1.都是散文。都是散文。2.都以写景为主。都以写景为主。3.都大量运用比喻、拟人等修辞方法。都大量运用比喻、拟人等修辞方法。4.都是景与情紧密结合，抒发了作者对所写景物的喜爱都是景与情紧密结合，抒发了作者对所写景物的喜爱之情。之情。5.条理性都很强。条理性都很强。6.拓展延伸部编版七上济南的冬天课件完美版部编版七上济南的冬天课件完美版 仔
15、细观察自己家乡冬天的景色，倾注你对家乡的无限热爱，借鉴本文的写法，将最有特色的景物写出来。部编版七上济南的冬天课件完美版部编版七上济南的冬天课件完美版1.学习可以彻底的改变自己，即使失去原来改变的条件，人也不会退回到原来的样子，因为经过“輮”。人已经脱离一个旧我，变成一个新我.2.这一段介绍了怎样学习，也就是学习的要素。荀子认为积累是学习的第一要素，也是学习的根本。学习可以达到奇妙的效果，可以“兴风雨”“生蛟龙”。“神明自得，圣心备焉”从人的角度，来说学习的效果。接着运用正反对比的手法来说明积累的效果，体现了荀子文章说理的生动性。3.家庭在西洋是一种界限分明的团体。在英美，家庭包括他和他的妻以
16、及未成年的孩子。而在我们中国“家里的”可以指自己的太太一个人，“家门”可以指叔伯侄子一大批，“自家人”可以包罗任何要拉入自己的圈子，表示亲热的人物。4.这表示了我们的社会结构本身和西洋的不同，我们的格局不是一捆一捆扎清楚的柴，而是好像把一块石头丢在水面上所发生的一圈圈推出去的波纹，愈推愈远，愈推愈薄。每个人都是他社会影响所推出去的圈子的中心。被圈子的波纹所推及的就发生联系。5.在乡土社会里，地缘关系也是如此。每一家以自己的地位做中心，周围划出一个圈子，个圈子是“街坊”。可是这不是一个固定的团体，而是一个范围。范围的大小也要依着中心的势力厚薄而定。6.在这种富于伸缩性的网络里，随时随地是有一个“
17、己”作中心的。这并不是个人主义，而是自我主义。在个人主义下，一方面是平等观念，指在同一团体中各分子的地位相等，个人不能侵犯大家的权利；一方面是宪法观念，指团体不能抹煞个人，只能在个人们所愿意交出的一分权利上控制个人。7.“画竹”是本文的线索，本文记述文与可画竹的情形，以充满感情的笔触回忆两人的交往，以及文与可死后自己的悲慨，又从文与可的创作经验中总结出艺术创作的规律，熔叙事、抒情、议论于一炉。8.总之，说明文中使用生动活泼的语言，不仅能增强文章内容表达上的形象性、可感性和文学色彩，使读者获得不同程度的美感体验，受到美的陶冶，还有助于加深读者对说明内容的理解，增知益智。部编版七上济南的冬天课件完美版部编版七上济南的冬天课件完美版
