1、积累与运用积累与运用我的语文学习宝葫芦我的语文学习宝葫芦卜算子卜算子咏梅咏梅毛泽东毛泽东 风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。待到山花烂漫时，她在丛中笑。课文内容课文内容优美语段优美语段经典诗文经典诗文我们的宝葫芦我们的宝葫芦 诗歌，是用高度凝练的语言，生动形诗歌，是用高度凝练的语言，生动形象地表达作者丰富情感，集中反映社会生象地表达作者丰富情感，集中反映社会生活并具有一定节奏和韵律的文学体裁。活并具有一定节奏和韵律的文学体裁。经典诗文经典诗文按音律分
2、按音律分按内容分按内容分古体诗古体诗近体诗近体诗叙事诗叙事诗抒情诗抒情诗边塞诗边塞诗送别诗送别诗咏物诗咏物诗田园诗田园诗四时之美四时之美童趣之美童趣之美相知之美相知之美四年级下册的经典诗文的分类四年级下册的经典诗文的分类 任务任务1 1：请同学们朗读这三首诗，说一说诗歌的内容：请同学们朗读这三首诗，说一说诗歌的内容和表达的情感，想一想可以把它们归到哪一种美中。和表达的情感，想一想可以把它们归到哪一种美中。卜算子卜算子咏梅咏梅毛泽东毛泽东 风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到俏也不争春，只把春来报。待
3、到山花烂漫时，她在丛中笑。山花烂漫时，她在丛中笑。清平乐清平乐村居村居 宋宋 辛弃疾辛弃疾 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。卧剥莲蓬。送杜少府之任蜀州送杜少府之任蜀州 唐唐 王王 勃勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。四时之美四时之美童趣之美童趣之美相知之美相知之美卜
4、算子卜算子咏梅咏梅清平乐清平乐村居村居送杜少府之任蜀州送杜少府之任蜀州 任务任务2 2：复习四下教材中的诗歌，试着按照：复习四下教材中的诗歌，试着按照“三美三美”分分类，觉得哪一类也不是的，归到其他类中。类，觉得哪一类也不是的，归到其他类中。四时之美四时之美童趣之美童趣之美相知之美相知之美其他之美其他之美四时田园杂兴四时田园杂兴卜算子卜算子咏梅咏梅江畔独步寻花江畔独步寻花清平乐清平乐村居村居塞下曲塞下曲芙蓉楼送辛渐芙蓉楼送辛渐独坐敬亭山独坐敬亭山蜂蜂墨梅墨梅宿新市徐公店宿新市徐公店小试牛刀小试牛刀1.1.清平乐清平乐村居村居的词牌名是的词牌名是_，这首词中描写，这首词中描写小儿子的句子是小儿子
5、的句子是_。2.2.芙蓉楼送辛渐芙蓉楼送辛渐是是_写的一首送别诗，其中写的一首送别诗，其中“洛阳亲友如相问，洛阳亲友如相问，_”是千古名句，是千古名句，流传至今。流传至今。清平乐清平乐最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬王昌龄王昌龄片冰心在玉壶片冰心在玉壶3.3.山，是李白的知己，所以他写道：山，是李白的知己，所以他写道：“相看两不厌，相看两不厌，_”。4.4.梅是有独特秉性的，因此，王冕写道：梅是有独特秉性的，因此，王冕写道：“不要人不要人夸好颜色，夸好颜色，_”。只有敬亭山只有敬亭山只留清气满乾坤只留清气满乾坤5.5.古诗词让我们感受到四时之美：古诗词让我们感受到四时之美：
6、“儿童急走追黄蝶，儿童急走追黄蝶，_”，那是春日孩童嬉戏的童趣，那是春日孩童嬉戏的童趣之美；之美；“梅子金黄杏子肥，梅子金黄杏子肥，_”，那是夏季蔬果的缤纷之美；那是夏季蔬果的缤纷之美；“寒雨连江夜入吴，寒雨连江夜入吴，_”，那是萧瑟秋季，送别友人的，那是萧瑟秋季，送别友人的情感之美；情感之美；“已是悬崖百丈冰，已是悬崖百丈冰，_”，那是凛冽寒冬，梅花傲然开放的精神之美。那是凛冽寒冬，梅花傲然开放的精神之美。飞入菜花无处寻飞入菜花无处寻麦花雪白菜花稀麦花雪白菜花稀平明送客楚山孤平明送客楚山孤犹有花枝俏犹有花枝俏课文内容宝葫芦课文内容宝葫芦 本学期，我们学习了本学期，我们学习了2828篇课文，按
7、照人文主题和语文要素，篇课文，按照人文主题和语文要素，分成分成8 8个单元。我们按照单元顺序进行整理。如第一单元：个单元。我们按照单元顺序进行整理。如第一单元：单元单元 人文主题人文主题语文要素语文要素课文课文 相关内容相关内容1 1乡村风乡村风景之美景之美抓关键语句，初步抓关键语句，初步体会课文表达的思体会课文表达的思想感情；写自己喜想感情；写自己喜爱的某个地方，表爱的某个地方，表达出自己的感受。达出自己的感受。1.1.古诗词三首古诗词三首2.2.乡下人家乡下人家3.3.天窗天窗4.4.三月桃花水三月桃花水可以积累优美句可以积累优美句段，如：段，如：“乡下乡下的房子只有前面的房子只有前面一排
8、木板窗一排木板窗”。任务任务1 1：照样子，汇总其他单元。：照样子，汇总其他单元。单元单元人人文主题文主题语文要素语文要素课文课文 相关内容相关内容2 2质疑之美质疑之美阅读时能提出不懂的阅读时能提出不懂的问题，并试着解决；问题，并试着解决；展开奇思妙想，写一展开奇思妙想，写一写自己想发明的东西。写自己想发明的东西。可以用思维可以用思维导图梳理信导图梳理信息。如：说息。如：说一说琥珀的一说琥珀的形成过程。形成过程。3 3诗歌风诗歌风光之美光之美初步了解现代诗的一些初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌表达的特点，体会诗歌表达的情感；根据需要收集资情感；根据需要收集资料，初步学习整理资料料，初步学习
9、整理资料的方法；合作编小诗集，的方法；合作编小诗集，举办诗歌朗诵会。举办诗歌朗诵会。可以背诵诗可以背诵诗歌，梳理信歌，梳理信息。如：说息。如：说一说现代诗一说现代诗的特点。的特点。5.5.琥珀琥珀6.6.飞向蓝天的恐龙飞向蓝天的恐龙7.7.纳米技术就在我们身边纳米技术就在我们身边8.8.千年梦圆在今朝千年梦圆在今朝9.9.短诗三首短诗三首10.10.绿绿11.11.白桦白桦12.12.在天晴了的时候在天晴了的时候（续表）（续表）4 45 56 6动物动物之美之美体会作家是如何表达体会作家是如何表达对动物的感情的；写对动物的感情的；写自己喜欢的动物，试自己喜欢的动物，试着写出特点。着写出特点。了
10、解课文按一定顺序了解课文按一定顺序写景物的方法；学习写景物的方法；学习按游览的顺序写景物。按游览的顺序写景物。学习把握长文章的主学习把握长文章的主要内容；按一定顺序要内容；按一定顺序把事情的过程写清楚。把事情的过程写清楚。游览游览风光风光之美之美成长成长之美之美13.13.猫猫14.14.母鸡母鸡15.15.白鹅白鹅16.16.海上日出海上日出17.17.记金华的双龙洞记金华的双龙洞19.19.小英雄雨来（节选）小英雄雨来（节选）20.20.我们家的男子汉我们家的男子汉21.21.芦花鞋芦花鞋可以归纳概括文可以归纳概括文本信息。如：本信息。如：“猫的性格有些猫的性格有些古怪。古怪。”梳理文本信
11、息，如梳理文本信息，如海上日出按照海上日出按照日出前、日出中、日出前、日出中、日出后的顺序写。日出后的顺序写。学习梳理、归纳学习梳理、归纳文本信息，如说文本信息，如说一说课文中的主一说课文中的主要人物及其性格要人物及其性格特点。特点。18.18.文言文二则文言文二则7 78 8叙事叙事之美之美童话童话之美之美从人物的语言、动从人物的语言、动作等描写中感受人作等描写中感受人物的品质；学习从物的品质；学习从多个方面写出人物多个方面写出人物的特点。的特点。感受童话的奇妙，感受童话的奇妙，体会人物真善美体会人物真善美的形象；按自己的形象；按自己的想法新编故事。的想法新编故事。22.22.古诗三首古诗三
12、首可以可以积累优美语句和文学积累优美语句和文学常识。如常识。如“诺曼底号诺曼底号”遇难记遇难记一文的作者是法一文的作者是法国浪漫主义作家维克国浪漫主义作家维克多多雨果，他被称为雨果，他被称为“法法兰西的莎士比亚兰西的莎士比亚”。23.23.黄继光黄继光24.“24.“诺曼底号诺曼底号”遇难记遇难记26.26.宝葫芦的秘密（节选）宝葫芦的秘密（节选）27.27.巨人的花园巨人的花园28.28.海的女儿海的女儿展开想象的翅膀，展开想象的翅膀，梳理归纳文本信息，梳理归纳文本信息，如说一说宝葫芦的如说一说宝葫芦的神奇之处。神奇之处。25.25.挑山工挑山工（续表）（续表）小试牛刀小试牛刀（1 1）（2
13、 2）冰心冰心心中的风雨来了，我只躲到你的怀里心中的风雨来了，我只躲到你的怀里雨来雨来铜铜青青哈尔威船长哈尔威船长黄继光黄继光（3 3）B BD DC CA AE EC C（5 5）C C优美语段宝葫芦优美语段宝葫芦 任务任务1 1：请同学们打开第三单元：请同学们打开第三单元语文园地语文园地日积月日积月累累，默读并思考，这几句话表现了诗歌哪个方面的美？，默读并思考，这几句话表现了诗歌哪个方面的美？l 诗和音乐一样，生命全在节奏。诗和音乐一样，生命全在节奏。朱光潜朱光潜l 诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。艾青艾青l 诗是强烈
14、感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感。诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感。英国英国 华兹华斯华兹华斯节奏之美节奏之美想象之美想象之美抒情之美抒情之美 自主学习第七单元、第八单元自主学习第七单元、第八单元语文园地语文园地日积月日积月累累，默读并思考，试着用一个词语说明每句格言要表，默读并思考，试着用一个词语说明每句格言要表达的主题意思。达的主题意思。格言格言主题主题天行健，君子以自强不息。天行健，君子以自强不息。周易周易胜人者有力，自胜者强。胜人者有力，自胜者强。老子老子不怨天，不尤人。不怨天，不尤人。论语论语生于忧患而死于安乐。生于忧患而死于安乐。孟子孟子自强自强自信自信
15、乐观乐观吃苦吃苦小试牛刀小试牛刀 1 1生命全在节奏生命全在节奏学习不怕根底浅学习不怕根底浅学海无涯苦作舟学海无涯苦作舟 2 2 3 3君子以自强不息君子以自强不息少年不知勤学少年不知勤学苦苦 4 4 5 5一日读书一一日读书一日功，一日不读十日空日功，一日不读十日空生于忧患而死于安乐生于忧患而死于安乐 请大家将课文中表现描写之美和人物精神之美的内容梳请大家将课文中表现描写之美和人物精神之美的内容梳理一下，自制宝葫芦并填充。理一下，自制宝葫芦并填充。宝葫芦名称宝葫芦名称勤奋之美勤奋之美色彩之美色彩之美填充例文、例句等填充例文、例句等悬梁刺股悬梁刺股孙敬；程门立雪孙敬；程门立雪杨时；杨时；凿壁偷光凿壁偷光匡衡；囊萤夜读匡衡；囊萤夜读车胤。车胤。春天来了，春天来了，“好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的到到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿绿”万绿丛中，万绿丛中，“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？”积累与运用积累与运用宝葫芦宝葫芦 经典诗文经典诗文 课文内容课文内容优美语段优美语段
