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    高考数学一轮复习 考点热身训练 6.2推理与证明.doc

    • 文档编号:4805778       资源大小:406.14KB        全文页数:5页
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    高考数学一轮复习 考点热身训练 6.2推理与证明.doc

    1、 高考一轮复习考点热身训练:6.2推理与证明一、选择题(每小题5分,共20分)1.已知an=()n,把数列an的各项排成如下的三角形:a1a2a3a4a5a6a7a8a9记A(s,t)表示第s行的第t个数,则A(11,12)=( )(A)(B)()(D)2.记Sn是等差数列an前n项的和,Tn是等比数列bn前n项的积,设等差数列an公差d0,若对小于2 011的正整数n,都有Sn=S2 011-n成立,则推导出a1 006=0,设等比数列bn的公比q1,若对于小于23的正整数n,都有Tn=T23-n成立,则( )(A)b11=1(B)b12=1()b13=1(D)b14=13.“所有9的倍数都

    2、是3的倍数,某奇数是9的倍数,故该奇数是3的倍数.”上述推理( ) (A)小前提错 (B)结论错 ()正确 (D)大前提错4.若a,b,c是不全相等的实数,求证:a2+b2+c2ab+bc+ca.证明过程如下:a、b、cR,a2+b22ab,b2+c22bc,c2+a22ac,又a,b,c不全相等,以上三式至少有一个“=”不成立,将以上三式相加得2(a2+b2+c2)2(ab+bc+ac),a2+b2+c2ab+bc+ca.此证法是( )(A)分析法(B)综合法()分析法与综合法并用(D)反证法5.用反证法证明命题“三角形的内角中至少有一个不大于60度”时,反设正确的是( )(A)假设三内角都

    3、不大于60度(B)假设三内角都大于60度()假设三内角至多有一个大于60度(D)假设三内角至多有两个大于60度6.设函数f(x)是定义在R上的以3为周期的奇函数,若f(1)1,则a的取值范围是( )(A)a(B)a或a-1(D)-1a1,,则按此规律可猜想第n个不等式为_.8. (2012泉州模拟)设P=,Q=-,R=-,则P、Q、R的大小顺序是_.9.设x,y,z是空间的不同直线或不同平面,且直线不在平面内,下列条件中能保证“若xz,且yz,则xy”为真命题的是_(填写所有正确条件的代号).x为直线,y,z为平面;x,y,z为平面;x,y为直线,z为平面;x,y为平面,z为直线;x,y,z为

    4、直线.三、解答题(每小题15分,共30分)10.如图,一个树形图依据下列规律不断生长:1个空心圆点到下一行仅生长出1个实心圆点,1个实心圆点到下一行生长出1个实心圆点和1个空心圆点.(1)求第n行实心圆点个数与第n-1,n-2行实心圆点个数的关系.(2)求第11行的实心圆点的个数11.(易错题)已知实数a,b,c,d满足a+b=c+d=1,ac+bd1,求证:a,b,c,d中至少有一个是负数.【探究创新】(16分)凸函数的性质定理为:如果函数f(x)在区间D上是凸函数,则对D内的任意x1,x2,xn都有已知函数f(x)=sinx在(0,)上是凸函数,则(1)求AB中,sinA+sinB+sin

    5、的最大值.(2)判断f(x)=2x在R上是否为凸函数. 答案解析1.【解析】选D.由于该三角形数阵的每一行数据个数分别为1,3,5,7,9,可得前10行共有个数,A(11,12)表示第11行的第12个数,则A(11,12)是数列an的第100+12=112个数,即可得故应选D.2.【解析】选B.由等差数列中Sn=S2 011-n,可导出中间项a1 006=0,类比得等比数列中Tn=T23-n,可导出中间项b12=1.3.【解析】选.大前提,小前提都正确,推理正确,故选.4.【解析】选B.由已知条件入手证明结论成立,满足综合法的定义.5.【解析】选B.由反证法的定义可知,要否定结论,即至少有一个

    6、不大于60的否定是三内角都大于60,故选B.6.【解析】选D.f(x)的周期为3,f(2)=f(-1),又f(x)是R上的奇函数,f(-1)=-f(1),则f(2)=f(-1)=-f(1),再由f(1)1,可得f(2)-1,即解得-1aRQ.答案:PRQ10.【解题指南】设出第n行实心圆点的个数an,空心圆点的个数bn,则它与第n-1行的关系由题意不难得出,整理可得解.【解析】(1)设第n行实心圆点有an个,空心圆点有bn个,由树形图的生长规律可得an=an-1+bn-1=an-1+an-2,即第n行实心圆点个数等于第n-1行与第n-2行实心圆点个数之和.(2)由(1)可得数列an为0,1,1

    7、,2,3,5,8,13,21,34,55,89,第11行实心圆点的个数就是该数列的第11项55.【方法技巧】解决“生成”数列的方法解决生成数列的关键在于抓住该数列的生成规律,一方面可以通过不完全归纳法来猜想结论,另一方面也可以通过第n项与第n-1项的关系来分析与处理.此类问题是高考的热点.【变式备选】将杨辉三角中的奇数换成1,偶数换成0,得到如图所示的0-1三角数表.从上往下数,第1次全行的数都为1的是第1行,第2次全行的数都为1的是第3行,第n次全行的数都为1的是第几行?第1行 1 1第2行 1 0 1第3行 1 1 1 1第4行 1 0 0 0 1第5行 1 1 0 0 1 1【解析】杨辉

    8、三角中某行全为奇数时转换后此行才都为1,由数阵可得,全行的数都为1分别是第1,3,7,15,行,由此可猜想第n次全行的数都为1的是第2n-1行.11.【证明】假设a,b,c,d都是非负数,因为a+b=c+d=1,所以a,b,c,d0,1,所以所以这与已知ac+bd1相矛盾,所以原假设不成立,即证得a,b,c,d中至少有一个是负数.【探究创新】【解析】(1)f(x)=sinx在(0,)上是凸函数,A、B、(0,)且A+B+=,即sinA+sinB+sin3sin=.所以sinA+sinB+sin的最大值为.(2)f(-1)=,f(1)=2,而而即不满足凸函数的性质定理,故f(x)=2x不是凸函数.5


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