1、十十题型分类汇编（题型分类汇编（20102019） 专题专题 14 图文转换图文转换 题型一、框架流程图类 . 1 题型二、徽标类 . 6 题型三、漫画类 . 10 题型四、表格类 . 15 题型五、看图写话类 . 22 题型一、题型一、框架流程框架流程图类图类 1.（2019浙江浙江卷卷T6）阅读下面某社区“红色议事厅”工作流程图，根据要求完成题目。（6 分） 【注】两代表一委员：党代表、人大代表和政协委员。 （1）用一句话概括“红色议事厅”工作职能，不超过 15 个字。（2 分） 【答案】联系相关各方，协商解决难事。 【解析】本题考查图文转换的能力以及概括分析图表的能力。具体考查流程图。解
2、答此类题目，先确定叙 述顺序，方框里的词语不能被遗漏，注意箭头走向，不能违背这一顺序，若横线上出现词语，属于概念间(环 节间)发生关系的方式，不能遗漏，适当增补字词以便衔接连贯。读懂流程图之后按照题干要求用简洁的语 言概括特点。本题是“红色议事厅工作流程图”。社区工作室负责民意收集，容易的事情尽快办理，难事 交给红色议事厅。红色议事厅协调相关部门合力落实。落实之后要进行反馈及满意度回访。党代表、人大 代表和政协委员按区域指定一位监督人对红色议事厅进行监督。由流程图可知红色议事厅的主要职责是联 系相关各方，协商解决难事。 （2）从“为老百姓办实事”角度评价“红色议事厅”工作机制。要求：体现流程图
3、主要内容，语言简明、 准确，不超过 80 字。（4 分） 【答案】示例：“红色议事厅”工作很实在。难事来自民意，很务实；协调相关部门、人员解决难事， 很切实；既有“两代表一委员”监督，又有群众反馈及回访，能落实。 【解析】本题要求从“为老百姓办实事的角度”评价红色议事厅工作机制。从红色议事厅处理的难事来源 可知，红色议事厅处理的难事来自民意，工作很务实；从对事件的处理来看，红色议事厅负责协调相关部 门和人员解决难事，工作很切实；从红色议事厅的监督机制来看，既有两代表一委员的监督，又有群众反 馈及回访，能落实；据此可以评价红色议事厅的工作机制工作很实在。 2.（2018新新课标课标卷卷T21）下
4、面是某校为教师编写个人专业发展规划而提供的流程图，请把这个图撰写 成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过 90 个字。（6 分） 【答案】示例：编写教师个人专业发展规划首先要进行环境分析和自我分析，在此基础上进行个人定位并 设置发展目标，然后制订达成目标的操作策略，最后展开评估与信息反馈，再据此作进一步修订。 【解析】本题考查图文转换能力。流程图主要反映事物的动态演变过程，读图时首先关注该主题由哪些环 节构成；其次理清各环节之间的结构关系，如顺序结构、条件结构、循环结构等。一般从左到右，从上到 下或从下到上。再次关注各环节，各层次之间呈现何种关系，如总分关系，或从属并列关系等
5、。最后拟写 答案要在整体把握图表、全面理清图表各要素之间的结构关系的基础上，根据题目要求进行。语言表达做 到遣词准确、简明、概况性强，造句条理清楚、富于变化、语气通畅。 3.（2018新新课标课标 I II II I 卷卷T21）某同学拟了一个被拒绝后常见的四种反应及应对方式的构思框架，请把这 个构思框架写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过 100 字。（6 分） 【答案】示例：面对拒绝，有人会说“算了”，然后结束这件事，另作打算；有人会说“好吧”，心中闷闷不乐， 感觉被挫败；有人会问“凭什么”，随后不断怀疑、批判；有人会问“为什么”，接着分析原因，再作尝试。 【解析】此题考查
6、语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力。命题提供一个框架图，答题前 必须先读懂这个框架图的意思，弄明白题干对答题的要求。必须注意的是，题干说的是“一个被拒绝后常见 的四种反应及应对方式的构思框架”，要求“把这个构思框架写成一段话”，因此答案除了必须符合题干明确 提出的要求之外，在内容上还必须包括四种反应及其应对方式。组织此题答案，应该要注意话语的完整性 和流畅性，因此，在开头必须有一句话指出语境，后面的内容应该将框架图中所有的内容组织进去。比如 下面的【答案】面对拒绝，有人会潇洒地说一句“算了”，然后彻底结束，换个想法；有人会怏怏地说“好吧”， 内心却深感郁闷，产生挫败感；有人则会反
7、问“凭什么”，然后怀疑之，批判之；还有一些人会追问“为什么”， 然后不断地分析，勇敢地再尝试。 4.（2016新课标卷新课标卷T17）下面是某校“中华文化体验”计划的初步构思框架,请把这个构思写成一段 话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过 85 个字。 【答案】本次“中华文化体验”计划开设旗袍、围棋、国画三个讲座,并开展三项活动:利用体育课体验太 极拳,利用手工课体验中国结和剪纸艺术,年终举行太极拳表演和作品展示。 【解析】本题考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明的能力。回答这个问题可以分两步:第一步,按 照构思框架的结构分层;第二步,表述各层次的具体内容,不过值得注意的是“活动”
8、也分为两个层次。分析 构思框架图可以看出,“中华文化体验”计划分为两个层次,即“讲座”和“活动”;“讲座”主要涉及旗袍、 围棋、国画三个方面的内容;“活动”主要涉及“体育课”的“太极拳”、 “手工课”的“中国结” “剪纸”, 同时这些活动还要在年终时进行表演、展示。 5 5. .（20162016新课标卷新课标卷T17）下面是某校团委“中国梦演讲赛”工作的初步构思框架,请把这个构思写成 一段话,要求内容得当,表述准确,语言连贯,不超过 85 个字。 【答案】“中国梦演讲赛”拟于 5 月 4 日举行,赛事需要组织和宣传。组织工作需要联系报告厅,选拔 20 名 参赛者,最后评出 6 个奖项;宣传工
9、作包括出海报、组稿,并在学校网站和校报报道。 【解析】本题考查语言表达简明、连贯、准确和图文转换的能力。解答本题,要注意题干的要求和提示。题 干明确指出,这是某校团委“中国梦演讲赛”工作的初步构思框架,要求考生把这个构思写成一段话。认真观 察构思框架可知,该演讲赛的时间拟定于 5 月 4 日,包括组织工作和宣传工作。 其中,组织工作包括规模计划和 场地两项内容;宣传工作包括海报、组稿和报道三项内容。依次表述即可得出答案。在组织文字时,应注意内 容得当、表述准确、语言连贯,且不超过 85 个字。 6 6. .（20162016新课标卷新课标卷T17）下面是某高中举办迎新生晚会的构思框架,请把这个
10、构思写成一段话,要求内 容完整,表述准确,语言连贯,不超过 80 个字。 【答案】本次迎新生晚会由高二、高三同学排练演出节目,节目内容以反映中学生学习生活为主,形式不限。 要提前通知各年级并动员相关同学积极参加,演出后进行评奖。 【解析】本题考查图文转换的能力。首先考生要细读构思框架图,按照层次对活动进行整理,然后从中提炼出 活动的要素:参加对象、活动形式、活动内容、准备工作、最后结果等。分析框架图可知,参演人员为高二高 三学生,准备工作是要提前通知并动员,然后注意演出的内容要围绕学生的学习生活,形式不限。还有一点,就 是演出后要评奖。考生在拟写答案时要注意有条理,一般应按从对象到内容到组织形
11、式到最后结果的顺序表 述。 7 7.(2014.(2014新课标新课标 I I 卷卷 T T1717) )下面是某中学暑期瑶族村考察的初步构思框架,请把这个构思写成一段话,要求 内容完整,表述准确,语言连贯,不超过 75 个字。(6 分) 【答案】本次瑶族村三日行考察要求参加人员事先查阅资料,了解瑶族概况,备好所需行装;考察期间的主要 活动有参观、访谈以及与村民联谊,每人需写日记记录考察情况。 【解析】这是一道图文转换题。图是构思框架,表述时依照一定的顺序,先总后分注意事件的开展顺序,先准 备后实施,不要丢落信息,再调整保持连贯。 8 8.(2014.(2014 新课标 新课标卷卷 T T17
12、17) )下面是某班级春游活动的构思框架,请把这个构思写成一段话,要求内容完整,表 述准确,语言连贯,不超过 75 个字。(6 分) 答: 【答案】本次春游全班分为五个小组。以组为单位准备所需物品,要求人人参与,组长协调；各组拿出美食 进行班级评比,并参加游艺活动。 【解析】本题考查图文转化能力。首先要整体把握全图,抓住特点,然后由总到分的说明顺序进行表述与说 明,同时注意语言的准确与连贯。注意春游活动的构思框架图的总分关系,活动分“小组”和“班级”两块, “小组”这一块有三个要求“物品准备”“人人参与”“组长协调”,“班级”范围内要开展“美食评比” 和“游艺活动”。要把这些内容条理清楚地写出
13、来。 9 9. . （20102010广广东卷东卷T22T22) )近代西方社会发展史表明，数学活动的中心（数学史上的代表人物及他们的突出 成就）在地理上总是与当时政治、文化、经济发达的中心大致吻合。请根据以下图表所示的情况，补充下 面文段中 A、B 处空缺的内容。要求：内容完整，语言简洁，语意连贯。 从 15 世纪开始，数学活动的中心由于资本主义的萌芽又返移欧洲，并随着资产阶级革命重心的转移而 在欧洲不同国家之间转移。文艺复兴时期，伽利略等人天文计算的成就标志着数学活动中心转移到了意大 利；这个活动中心 A_；B_数学活 动中心。 【答案】A17 世纪转移到了资产阶级革命时期的英国，这时牛顿
14、创立了微积分，牛顿学派诞生了 B进入 18 世纪，在大革命影响下的法国，蒙日提出了微分几何，形成了蒙日学派，法国成为了 【解析】本题考查图文转换的能力。图文转换重在读懂图表，题干中明确了“数学活动的中心在地理上总 是与当时政治、文化、经济发达的中心大致吻合”这一切入点，接下来就是把图表的内容转述出来，注意 答题要求：一、“内容完整”，即图表中的内容不能缺漏；二、“语言简洁”，不必添加自己的话语；三、 “语意连贯”，因为在 A、B 两处填空，所以要注意上下文的衔接。比如，最后一句，只能填写“法国成为” 才能与后面的“数学活动中心”自然衔接。 题型二、徽标题型二、徽标类类 1 1. .(2015(
15、2015新课标新课标 I I 卷卷T17T17) )下面是中国邮政为保护地球水环境发行的邮票中的主体图形,请写出构图要素, 并说明图形寓意,要求语意简明,句子通顺,不超过 80 个字。(6 分) 答: 文艺复兴时期的 意大利 17 世纪资产阶级 革命时期的英国 18 世纪大革命影 响下的法国 伽利略等人 的天文计算 牛顿的微积分、 牛顿学派 蒙 日 的 微 分 几 何、蒙日学派 【解析】本题考查图文转换的能力以及语言表达准确、简明、连贯的能力。图像转换为文字,图像不是一般 的图标,它要求观察表象抓住特点。 首先要了解邮票的发行目的,其次要宏观把握图形的特点,然后要注意画面 的细节组成部分,不要
16、遗漏画面细节。把这些内容按一定的顺序,准确、全面地表述出来即可。 寓意分析要结合画面,合理想象;还要结合邮票发行目的进行联想分析;透过现象,挖掘本质,才能真正把握其内 涵。表述要“言简意赅”,高度凝练。 【答案】该图由地球、清流、鱼、手和浊流构成,地球上各种鱼在清澈的水流里游动,人类之手正在阻挡排向 清流中的污水,整个图形表达了人类保护水环境、拒绝水污染的决心。 2 2.(2015.(2015新课标新课标 IIII 卷卷T17T17) )下面是联合国发行的“联合我们的力量”邮票中的主体图形,请写出构图要素, 并说明图形寓意,要求语意简明,句子通顺,不超过 85 个字。(6 分) 答: 【解析】
17、本题重点考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力。抓住主题“联合我们的力 量”,仔细观察构图要素各个细节,并说明图形细节的寓意,叙述有条理,语意简明,句子通顺。构图要素“鸽 子”、组成鸽子的“旗子”和鸽子口中的橄榄枝。表达联合各国力量维护世界团结与和平的主题。 【答案】图形由橄榄枝和多面旗帜组成,这些旗帜又巧妙地构成一只飞翔的鸽子。旗帜代表不同国家,鸽子 代表和平,飞鸽衔着橄榄枝,强化了和平寓意,整个图形表示各国应齐心协力、维护和平。 3 3.(2015.(2015江苏卷江苏卷T5T5) )下列对“中国文化遗产”标志理解不恰当的一项是(3 分) ( ) A.标志整体呈圆形,既体现民
18、族团结、和谐包容的文化内涵,也体现文化遗产保护的理念。 B.标志中的太阳神鸟图案动感很强,既体现中国文化强大的向心力,也体现自强不息的民族精神。 C.标志中的神鸟与太阳光芒的数目,暗合中国文化中四季、四方、十二生肖、十二时辰等元素。 D.标志中光芒四射的太阳,既象征着光明、生命和永恒,也象征着我国飞速发展的文化产业。 【答案】D 【解析】本题考查图文转换的能力,具体考查对标志寓意的理解。做题时应按一定顺序仔细观察画面,找准 信息,不能遗漏。图案中向四周喷射出十二道光芒的太阳,呈现出强烈的动感,象征着光明、生命和永恒,但 说“象征着我国飞速发展的文化产业”就不合适了,且这一说法与“文化遗产”距离
19、太大。十二道太阳光芒 中的“十二”和四鸟中的“四”是中国文化经常使用的数字,诸如十二个月、十二生肖、四季、四方等,表 达了先民们对自然规律的深刻认识。环绕太阳飞翔的四只神鸟,反映了先民们对美好生活的向往,体现了自 由、美好、团结向上的寓意。而整体完美的圆形图案寓意民族团结、和谐包容,圆形的围合也体现了保护的 概念。对照选项,不恰当的是 D 项。 4 4.(2013.(2013新课标全国卷新课标全国卷 I)I)下面是我国颁布的“中国环境标志”,请写出该标志中除文字以外的构图要素及 其寓意,要求语意简明,句子通顺,不超过 70 个字。(5 分) 答： 【答案】中国环境标志(俗称“十环”),图形由中
20、心的青山、绿水、太阳及周围的十个环组成。图形的中心 结构表示人类赖以生存的环境,外围的十个环紧密结合,环环紧扣,表示公众参与,共同保护环境;同时十个 环的“环”字与环境的“环”同字,其寓意为“全民联合起来,共同保护人类赖以生存的环境”。 【解析】【解析】本题综合考查对材料分析的能力。要根据图分析材料,辨别或挖掘出某些隐含的信息,对材料进行 综合性评价或判断。从图中不难看出：图中心是由青山、绿水、太阳组成的;三者外围是十个环。青山、绿 水、太阳,是人类生存离不开的,应是人类的生存环境,外围的十环,组成一个圆,围着环境,应为环境的屏障。 怎样保护环境呢?只能是全民联合起来,有意识地保护环境,环环相
21、扣,表示大众团结。“十环”的“环”与 “环境”的“环”相同,可以理解成为保护环境而联合。 5 5.(2013.(2013新课标全国卷新课标全国卷) )下面是我国的“国家节水标志”,请写出该标志的构图要素及其寓意,要求语意 简明,句子通顺,不超过 70 个字。(5 分) 答： 【解题指南】【解题指南】对于图文转换类题目,首先不能遗漏图表或画面中的构成要素,然后按照图表或画面的性质,根 据题目要求做出合理转换。 【答案】图标由水滴、手掌和圆形组成。圆形代表地球,象征水能保护地球生态;手掌托着水滴,象征人人动 手节约每一滴水;手掌又像一条河流,象征滴水成河。 【解析】【解析】本题考查图文转换。此标志
22、由三部分构成：作为背景的黑色圆形图案,我们可以想象为地球;圆形 图案中间的白色区域由两部分水滴和手掌构成,其寓意应是用我们的双手节约每一滴水。整幅画面,黑 白对比鲜明,也喻示着只有珍惜水资源,地球才有生机活力,才有光明的未来。而“手掌”的图案,又可引发 我们的其他联想,如一条大河,喻示积少成多,也只有从每个人做起,才能形成合力。 6 6. .（20112011天津卷天津卷T24T24）根据以下材料，按要求作答。 2012 年 9 月，第九届全国大学生运动会将在天津举行，预计有来自全国 31 个省、市、自治区及港澳地区的 7000 余名运动员、教练员、裁判员参与盛会。下面是此次大运会的吉祥物“津
23、津”。 （1）请你以东道主的身份，根据上图向大家介绍吉祥物“津津”。要求描述其形象，并说明寓意。 答： （2）请为第九届全国大学生运动会拟一条宣传语。 答： 【答案】(1)吉祥物取名为“快乐阳光一一津津”，寓意阳光、快乐洒满津城。阳光既象征着光明与未来， 也是青春和希望的象征，与开展全国亿万学生阳光体育运动相契合，寓意中国当代大学生团结、奋进、健 康、快乐地成长。取材阳光同时象征人与自然和谐相处，共建美好社会的理想与，白愿。“津津”张开双 臂笑迎八方来客，反映天津人民热情好客的民风，其跳跃和欢庆胜利的姿态，预祝运动员取得优异成绩并 祝运动会取得圆满成功。 (2)昨日的期待成就今天的大运。（大运
24、的成功，天津的希望!） 【解析】本题考查图文转换和语言简明、得体、生动的能力。第（1）问，描述形象要全面、准确，语言得 体，不能有所忽略；分析寓意，要和活动的主题联系起来，从阳光、快乐、欢迎、运动等方面说明寓意， 揭示活动的意义。第（2）问，拟宣传语，要注意语言得体和鲜明，能够凸显活动的主题。 7.7.（20102010江西卷江西卷T21T21）请说明下面这幅漫画的内容及其寓意。（不超过 65 个字） 答：_ 【答案】内容：漫画由奥运五环标志和萨马兰奇的头像构成，五环成为萨马兰奇的眼镜。 寓意：萨马兰奇和现代奥运已经融为一体（或“萨马兰奇透过奥运看世界”）。 【解析】本题为图文转换题，考查语言
25、表达准确、鲜明的能力。解答这一问题，需要全面理解漫画内容。 萨马兰奇永远是奥运史上的一个优秀的定格，本漫画就凸显了这一特点。奥运五环、萨马兰奇漫画式特 写、睿智犀利而又慈善的眼神，都是漫画的直观主题。 题型三、漫画题型三、漫画类类 1.（2018江苏卷江苏卷T5）下列选项中，对右图漫画寓意的理解最贴切的一项是 A过程特别艰难，可能预示着这一次收获很大。 B在我们不注意的地方往往隐藏着巨大的困难。 C对努力挣得的东西，人们会牢牢地抱住不放。 D懂得知足常乐，会使生活中的困难更少一些。 【答案】A 【解析】本题考查对漫画的理解。先要认真细致的观察画面的内容，找出其讽刺、颂扬的对象或行为。要 注意：
26、画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象，要学会由“实”及“虚”，由表及里。然后挖掘隐含信息， 进一步提炼概括画面所揭示的主题。画面是一只兔子拔萝卜，它已经拔出了一些小萝卜，正在奋力拔一个 大萝卜。地面下的是大萝卜，不是“困难”，所以排除 B、D 项，大萝卜还在地里，并未拔出来，所以还不属 于“挣得的东西”，排除 C 项，所以选 A 项。 2.（2018天津卷天津卷T20）阅读下面的漫画，按要求作答。（6 分） 鲁迅提过，“要极省俭的画出一个人的特点，最好是画他的眼睛”，丰子恺的漫画村学校的音乐课 却没有画人的眼睛。你觉得二者矛盾吗？请结合画面说明理由。 【答案】 不矛盾。 鲁迅说的“要极省俭的
27、画出一个人的特点， 最好是画他的眼睛”， 主要是针对文学创作而言， 在写作中注重刻画人物的眼睛，更能突出人物的个性。丰子恺的漫画村学校的音乐课，突出的是小学 生的嘴巴，很符合漫画的题目中的“音乐课”，因为音乐课主要是唱歌，突出小学生的嘴巴更能突出漫画的主 题，所以二者没有矛盾之处。 【解析】本题要求回答丰子恺的漫画村学校的音乐课却没有画人的眼睛，与鲁迅的观点矛盾么？在记 叙文中，截取最鲜明、最动人、最能反映本质的闪光的瞬间而加以表现的选材方法，称之为截取法。而“闪 光的瞬间”在不同的文章中有不同的表现。有的在人物的眼睛上，而音乐课的闪光瞬间却在嘴巴上，所以本 幅漫画的重点，人物状态中最鲜明、最
28、动人的闪光点不是眼睛，所以没有画人的眼睛。 3. （2017江苏江苏卷卷T5）下列诗句中，与右图漫画的情境最吻合的一项是（3 分） A小梅香里黄莺啭，垂柳阴中白马嘶。 B门外平桥连柳堤，归来晚树黄莺啼。 C学语莺儿飞未稳，放身斜坠绿杨枝。 D黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。 【答案】D 【解析】题干要求选出“下列诗句中，与右图漫画的情境最吻合的一项”。首先观察漫画的内容，从图上来 看，两个人物正向小船走去，船上的人正撑起长篙准备开船，树上一只鸟儿正对着人物离开的方向啼叫。A 项，“小梅香里黄莺啭，垂柳阴中白马嘶”，从图中看不出“小梅”“白马嘶”等内容；B 项，“门外平桥 连柳堤，归来晚树黄莺啼
29、”，图上根本没有“桥”，且“归来”说反了，应是离开；C 项，“学语莺儿飞未 稳，放身斜坠绿杨枝”，偏离了画面的主题。故选 D 项。 4 4.(2014.(2014江苏卷江苏卷T5T5) )阅读右边这幅漫画,对它的寓意理解最贴切的一项是(3 分) ( ) A.人如果不用眼睛看,而只用耳朵听,肯定会受骗上当。 B.人生一般总是在两种互相矛盾的真理之间寻找中庸。 C.我们很少想到我们有什么,可是总想到我们缺什么。 D.我们不仅希望我们自己幸福,而且也希望他人幸福。 【答案】C 【解析】本题考查图文转换,具体考查对漫画寓意的理解。从漫画的组成和细节来看,应该是左边一线挂一 条稍大的“金鱼”,右边是一线
30、挂着四条稍小的“金鱼”,中间是一个人。而这个人一手拿着“一线四鱼”, 还转头望着“一线大鱼”,而且一只手还伸了过去。A 项漫画中没有表现耳朵的地方,此选项属于主观臆断;B 项过于抽象,与漫画内容不吻合;C 项结合漫画的组成和细节,此寓意比较适合;D 项幸福这一内容在漫画中体 现不出。 5 5.(2013.(2013天津卷天津卷T22T22) )欣赏漫画玩大了,按要求作答。(4 分) (1)任选一条鱼,替它写一段简短的内心独白。(2 分) 答： (2)用一句话说明这幅漫画的寓意。(2 分) 答： 【答案】(1)示例：缸中鱼后悔死了,都怨我,不小心一用力,你就飞了出去,玩大了,我该怎么办? 缸外鱼
31、这回玩大了,老想飞高些,这回是高了,可也惨了;也怨你,使那么大劲干吗!谁来帮帮我,要不我 再跳一回? (2)示例一：凡事皆有度,乐极会生悲,做事出格即错。 示例二：危险就在身边,时时需警惕,谨慎切勿忘。 【解析】【解析】本题考查图文转换的能力。(1)每条鱼的内心独白均应符合情境,符合事理,能对画面构成说明,与 画面相映成趣。(2)需结合两条鱼的游戏、缸外鱼的处境以及漫画标题,并联系现实,揣摩漫画作者的创作意 图,要求寓意合理,言简意赅。 6 6.(2013.(2013重庆卷重庆卷T19T19) )阅读下面漫画,按要求答题。 (1)给漫画拟出标题。要求：切合漫画含意,不得用“无题”作标题。(2
32、分) 答： 【答案】(从旁观者的角度)“捕风捉影”可以休矣;(从猫的角度)影子也可“山寨”。 【解析】这是一道开放性的题目,可从旁观者角度分析,也可从猫的角度分析。 (2)用一句话说明漫画给你的启示。要求：与标题有内在联系,不超过 15 个字。(2 分) 答： 【答案】(从旁观者的角度)是对捕风捉影造谣生事的人的讽刺。(从猫的角度)是对山寨产品泛滥的讽 刺。 【解析】本题考查理解漫画的内容和寓意的能力。结合所拟标题,由物及人,提炼寓意即可,注意字数限制。 7 7. .(2012(2012福建卷福建卷T16T16) )根据所给材料,按要求作答。 下面是一幅讽刺性漫画,作为标题,最恰当的一项是 (
33、 ) A.坐而论道 B. 座无虚席 C.一劳永逸 D.脚踏实地 【答案】D 【解析】本题考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力。要求在读懂图意的基础上,抓住 漫画的本质。漫画中,凳子上面坐着一个人,双腿盘坐着,只是把鞋子穿在板凳腿上,游手好闲,精神萎靡。他 并未说话,所以,不是坐而论道;只是一个人,不能说明座无虚席;也并未看到他劳动的场面,也不是一劳永 逸。这幅画讽刺了只是高高在上,不愿意付诸实施、脚踏实地的人。 8 8.(2012.(2012江苏卷江苏卷T T4 4) )阅读漫画,在横线上写出合适的一句话。 这幅漫画形象地提醒人们:_。 【答案】家长在满足孩子的要求时,不能越过
34、是非的底线。 【解析】 这是一道图文题,漫画的意图很明显,并不隐晦。 父亲在听从孩子时,从 “是”走向了“非”,这就提醒人们,在满足孩子的要求时,一定要守好是非的底线。 9 9.(2012.(2012湖北卷湖北卷T22T22) )欣赏右边这幅漫画,请为其题诗或配文。 要求:符合画面情景; 表达鲜明生动; 字数不超过 40 字。 答: _ 【答案】示例一:鱼儿扑扑跳,猫儿哈哈笑。 水快没有了,看你哪里跑。 莫把假当真,请君仔细瞧。 示例二:虽说这鱼儿不在水中,那猫儿也算是饱了眼福,正所谓“望梅止渴”,“画鱼”充饥。 【解析】本题考查图文转换及语言表达的鲜明生动的能力。首先要认真审读题干,题干明确
35、要求“题诗或配 文”,其意在于突出情趣;然后认真观察漫画,准确捕捉漫画信息“一只猫儿和衣服上画的鱼儿图案”;最后 展开丰富的联想和想象,揣摩猫儿和鱼儿的心理活动作答,注意不要超出字数限制。 1010. .（ 20102010天津卷天津卷T24T24）给下面这组漫画配上一个恰当的标题，并分别解说每幅画面。要求：标题不得 为“无题”，画面解说应符合情境，每幅画面的解说不得超过 12 字。 答：_ 【答案】标题:问题解决了(答案不唯一) 解说:路上有一钉耙。不慎踩上，尾翘起来击中头部。挥锤将钉耙把儿钉死。问题解决了(意 对即可) 【解析】本题考查图文转换能力。答题时要准确把握画面内容，理解漫画的含意
36、，然后把漫画表达的信息 用文字简明、准确地表达出来。 题型四、表格题型四、表格类类 1（2019天津天津卷卷T21）某初中校就“喜欢的榜样类型”对本校学生进行了调查，请根据下图的统计结 果，就今后的榜样教育向学校提两条建议。要求：不能出现数字。（4 分） （改编自 2019 年 4 月 11 日中国教育报） 【答案】鼓励学生以父母、师长、同学等“身边人”为榜样 多宣传英模劳模等杰出人物的事迹 对崇拜影视明星的学生要正面引导 关注榜样缺失的学生群体 【解析】本题考查图文转换的能力。解答此类题目，首先要认真审题，观察图表，弄清坐标代表的含义， 注意各项之间的横向、纵向的比较。建议要根据图表的信息提
37、出。本题是某初中校就喜欢的榜样类型进行 的调查，要求根据调查给出建议。根据图表信息，有 45%的学生以父母、师长、同学为榜样，据此可建议“鼓 励学生以父母、师长、同学等身边人为榜样”；有 30%多的学生以英模、劳模为榜样，有 25%的学生以科 学家为榜样，有不到 15%的学生以政商界精英为榜样，据此可建议“多宣传英模、劳模等杰出人物的事迹”； 有不到 40%的人以影视明星为榜样，据此可建议“对崇拜明星的学生要正面引导”；有近 15%的学生没有榜 样，据此可建议“关注榜样缺失的学生群体”。 2 2.(2015.(2015浙江卷浙江卷T7T7) )阅读下面的图表,根据要求完成题目。(5 分) (2
38、0132014 年数据) (1)给图表拟一个标题。(不超过 25 字) (2)根据图表数据,得出相关结论。(不超过 40 字) 【答案】(1)示例:2013-2014 年浙江省与全国图书报刊及综合阅读率比较 (2)浙江报刊及综合阅读率高于全国水平;图书阅读率低于全国水平;浙江人要重视图书阅读。 【解析】本题考查图文转换能力,重点是归纳概括能力。解答这类问题的关键是概括归纳。解答时要准确分 析图表中所列内容的相互联系,从中找出规律性的东西。 图表是 2013 年至 2014 年浙江和全国阅读率的比较, 主要有四个比较项,依次是图书阅读率、报纸阅读率、期刊阅读率和综合阅读率。在这四个比较项中,图书
39、 阅读率低于全国阅读率,其他三项都高于全国阅读率。拟标题要突出关键的时间、比较的主体、比较的内容。 结论要从四个比较项的数字中得出,并提出相应的建议。 3 3.(2015.(2015重庆卷重庆卷T19T19) )下图是“儿童在不同场地的时间分配”,根据该图提供的信息,将儿童在不同场地休 息和运动时间分配的情况写成一段话。要求:内容完整,概括准确,不超过 80 字。(5 分) 答: 【答案】儿童在草地、运动场和娱乐场的运动时间较长,在硬草地和天然场地的休息时间较长;男孩的运动 时间多于女孩,在运动场尤为突出;女孩在运动场、硬场地和天然场地的休息时间较长。 【解析】本题考查图文转换的能力。图表中需
40、注意的要素较多。将图表转换为文字时,图表中的儿童性别、 场地、时间都应该关注,这样才能做到内容完整、概括准确。同时还要注意字数,不能超过 80 字。 4 4.(2014.(2014 辽宁卷 辽宁卷 T T1717) )阅读下面的问卷调查统计表,根据其中反映的情况,补充下面文段中空缺的内容(不得 出现数字),使上下文语意连贯。(6 分) (1)您希望开设礼仪教育的课程吗? A.非常希望 B.希望 C.不希望 D.无所谓 调查对象选项 学生 市民 A 19.08% 11.90% B 68.79% 59.52% C 5.20% 5.95% D 6.94% 22.62% (2)您认为礼仪教育的承担者应
41、该是(多项选择) A.家庭 B.学校 C.社会 D.以上都是 调查对象选项 学生 市民 A 20.23% 22.62% B 9.83% 15.48% C 8.67% 13.10% D 65.32% 58.33% 调查显示,学生与市民对礼仪教育的认识有诸多相同之处。在是否希望开设礼仪教育课程的问题上, 学生与市民中 。在礼仪教育承担者的问题上,学生与市民中 ;同时,也都认为家庭、学校、社会三者之间,家庭是最重要的礼仪教育承 担者,然后依次为学校和社会。但学生与市民的认识也存在差异,例如对礼仪教育的需求, 。 【答案】多数希望开设礼仪教育课程 多数认为礼仪教育的责任应由家庭、学校和社会共同承担 学
42、生比市民更加强烈 【解析】本题考查表文转换的能力。做这类题,首先要从整体上把握语段所写的内容,确定语境。要注意明 确题目要求,如本题就要求所补内容不能出现数字。而且要注意结合上下句补文,上下文指引了思考的方向。 拟写答案时要在规定的语境中将所提供材料的有效信息用自己的话表述出来,有些题目还需注意字数的限 制。 5 5.(2014.(2014大纲版全国卷大纲版全国卷T20T20) )根据下面图表提供的信息,将 2008 年至 2012 年五年间我国城乡居民人均文 化消费支出的特点写成一段话。要求内容完整,语言连贯,不超过 80 个字。(6 分) 答: 【答案】 图表显示,2008 年至 2012
43、 年我国城镇居民和农村居民人均文化消费支出均逐年增加,而城镇居民文 化消费支出增幅大于农村居民,二者的差距在逐年加大。 【解析】本题考查图文转换的能力。首先要认真审题,抓住题干及表头的提示信息我国城乡居民人均文 化消费支出的特点,然后分析比较表格之间数据的变化,需要注意的是不仅要看到城乡居民间横向的数字变 化,还要看到城乡居民间纵向的数字变化。 6 6.(2013.(2013广东卷广东卷T22T22) )阅读下面的问卷调查统计表,回答后面的问题。 志愿者对其志愿行为意义的认识(多项选择) 年龄段 选 项 1825 岁 2640 岁 对职业履历有帮助,尤其是体现在个人简历上 82% 69% 对职
44、业发展有益,因为在志愿服务中获得了某些技能 72% 23% 对职业发展有益,因为志愿服务让自身才干得以充分发挥 74% 65% 对职业发展有益,因为在志愿服务中拓展了社会关系 35% 61% 请用简明的语言概括两个年龄段的人对其志愿行为意义认识的同与异。 答： 【答案】(1)同：大多数志愿者都认识到志愿服务对自身职业履历有帮助,能让自身才干得以充分发挥。(2) 异：小年龄段(1825 岁)志愿者更认同于从志愿服务中获得某些技能,而大年龄段(2640 岁)志愿者更多 地倾向于在志愿服务中拓展社会关系。 【解析】本题主要考查表文转换的能力。注意看题干要求“认识的同与异”,“异”只能是数字出入大的项
45、 目,“同”是比例接近的项目。 7 7.(2013.(2013江苏卷江苏卷T5T5) )有研究者对 200 多位作家从发表处女作和代表作的年龄两个方面进行了统计。比较 图表中两组数据,从作家渐至成熟的角度归纳出一个结论。(5 分) 结论： 【答案】大多数作家需要十年左右的创作积累,才能进入创作成熟期。 【解析】题干明确告知两个信息：一是此表统计的是 200 多位作家发表处女作和代表作的年龄,二是作家渐 至成熟。这里要清楚的是什么是作家的“成熟”,什么是作家的“不成熟”,当然,“不成熟”指的是“处女 作”,“成熟”指的是“代表作”。这样就把表格数据分成两块了：一块是发表处女作的年龄,一块是发表
46、代表作的年龄。而表格中发表处女作人数多(203 人)的主要集中在 20 岁前至 30 岁,发表代表作人数多(177 人)的主要集中在 26 岁至 40 岁,这说明什么?正好说明“成熟”的作家要比“不成熟”时晚上十年左右。那 么从作家渐至成熟的角度来答,大多数作家要花上十年左右的时间不断创作,方能达到创作上的成熟。 8 8.(2012.(2012天津卷天津卷T24T24) )阅读方式在数字时代已发生变化,请按要求回答相关问题。 (1)中国新闻出版研究院最近完成了“第九次全国国民阅读调查”,请根据以下两个统计表简要说明调查结 果。 (数字媒介阅读包括网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读等) 答:_ (2)请结合自己的阅读经验,选取传统纸质媒介阅读和数字媒介阅读两种方式中的一种,概括其特点并略作 说明。 答:_ 【答案
