1、处理前置作业秦的暴政秦的暴政 楚汉之争楚汉之争秦末农民起义秦末农民起义主要内容主要内容陈胜吴广起义陈胜吴广起义人物档案姓名：阿平姓名：阿平生活年代：秦朝末年生活年代：秦朝末年职业：农民职业：农民兴趣爱好：少年时期喜读书兴趣爱好：少年时期喜读书 史记史记秦始皇本纪秦始皇本纪材料一：材料一：“男子力耕不足粮饷，女子纺绩不足衣服男子力耕不足粮饷，女子纺绩不足衣服”班固班固汉书汉书食货志食货志材料二：材料二：“北筑长城四十余万，南戍五岭五十余万，骊山、阿房北筑长城四十余万，南戍五岭五十余万，骊山、阿房之役各七十余万之役各七十余万”马端临马端临文献通考文献通考材料三：材料三：“先黥（在人脸上刺字）、劓（
2、用刀割掉鼻子）、斩左先黥（在人脸上刺字）、劓（用刀割掉鼻子）、斩左右趾（砍掉左右脚趾），笞杀之（用藤条或荆条将人活活打死），右趾（砍掉左右脚趾），笞杀之（用藤条或荆条将人活活打死），枭其首（斩首并将首级示众），菹其骨（将尸骨捣烂），肉于市枭其首（斩首并将首级示众），菹其骨（将尸骨捣烂），肉于市（在市场上将肉卖掉以供食用），其诽谤詈诅者又先断其舌（有（在市场上将肉卖掉以供食用），其诽谤詈诅者又先断其舌（有诽谤漫骂行为者，先割断其舌），故谓之具五刑诽谤漫骂行为者，先割断其舌），故谓之具五刑”班固班固汉书汉书刑法志刑法志一、秦的暴政赋税沉重赋税沉重 秦朝的赋税，主要有田租、口赋、杂赋秦朝的赋税，主要
3、有田租、口赋、杂赋三种。田租即为地税，口赋是以人口为征三种。田租即为地税，口赋是以人口为征收对象，杂赋是各色各目的临时征派。这收对象，杂赋是各色各目的临时征派。这些赋税加在一起，要占到农民收获物的三些赋税加在一起，要占到农民收获物的三分之二。分之二。一、秦的暴政徭役繁重徭役繁重修修长城长城筑驰道筑驰道150万万修骊山陵、修骊山陵、阿房宫阿房宫70万万攻打匈攻打匈奴奴30万万戍守五戍守五岭岭50万万一、秦的暴政法律严苛法律严苛 秦朝的刑法残酷到令人发指的程度，人们动不动就要受处罚，而且一人有罪，家族邻居都要受牵连，每年被处以各类刑法的人多达100多万。当时在市场，有一种奇怪的现象：鞋子没有人买，
4、拐杖却是抢手货。秦简记载：“五人共同盗窃，赃物在一钱以上，断去左足，并在脸上刺刻涂墨，判为刑徒。”一、秦的暴政1、赋税沉重、赋税沉重2、徭役繁重、徭役繁重3、法律严苛、法律严苛4、焚书焚书坑儒坑儒5、秦二世更加残暴、秦二世更加残暴秦二世统治更加残暴秦二世统治更加残暴 秦二世和掌握大权的宦官赵高狼狈为奸,任意屠杀他的兄长姐妹和文武大臣,政治十分黑暗。对于民众更加剥削，而且恣意挥霍，统治更加腐朽 阿平看到了秦末的阿平看到了秦末的乱象，对秦朝的前途乱象，对秦朝的前途感到了担忧，想要施感到了担忧，想要施展自己的抱负却不知展自己的抱负却不知道该怎么办。这时，道该怎么办。这时，他听闻到了这样一件他听闻到了
5、这样一件大事大事二、陈胜吴广起义 “将军（指陈胜）身被坚执锐，将军（指陈胜）身被坚执锐，伐无道，伐无道，诛暴秦，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王复立楚国之社稷，功宜为王”史记史记二、陈胜吴广起义五五要要素素时间地点人物事件意义二、陈胜吴广起义陈胜陈胜吴广吴广起义起义1、时间、时间公元前公元前209年年3、人物、人物陈胜、吴广陈胜、吴广2、地点、地点 大泽乡大泽乡4、事件、事件5、意义、意义陈胜、吴广起义（大泽乡起义）陈胜、吴广起义（大泽乡起义）中国历史上第一次农民大起义中国历史上第一次农民大起义二、陈胜吴广起义三步曲原因经过结果二、陈胜吴广起义起义起义原因原因直接原因直接原因:遇雨误期遇雨误期
6、 如果陈胜、吴广在前往渔阳戍边的途中，如果陈胜、吴广在前往渔阳戍边的途中，没有遇雨，没有误期，秦末农民起义还会爆没有遇雨，没有误期，秦末农民起义还会爆发吗？发吗？二、陈胜吴广起义起义原因起义原因直接原因直接原因:遇雨误期遇雨误期根本原因根本原因:秦的暴政秦的暴政斩木为兵，揭竿为旗斩木为兵，揭竿为旗陈胜、吴广陈胜、吴广起义起义 壮士不死则已，死即举大壮士不死则已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎？名耳，王侯将相宁有种乎？二、陈胜吴广起义起义经过起义经过“张楚张楚”起义结果起义结果二、陈胜吴广起义虽然失败，但是反秦浪潮并没有因此平息。虽然失败，但是反秦浪潮并没有因此平息。阿平听到了陈胜、阿平听到了陈
7、胜、吴广勇于反秦的光辉吴广勇于反秦的光辉事迹深受触动。他决事迹深受触动。他决心加入反秦的斗争之心加入反秦的斗争之中。此时项羽和刘邦中。此时项羽和刘邦领导的军队逐渐壮大，领导的军队逐渐壮大，阿平来到了项羽麾下，阿平来到了项羽麾下，期 待 能 有 一 番 作期 待 能 有 一 番 作为为后期：项羽、刘邦起义秦末农民起义前期：陈胜、吴广起义巨鹿之战巨鹿之战 公元前公元前207207年，项羽率兵救援年，项羽率兵救援 被困在巨鹿的起义军。秦军被困在巨鹿的起义军。秦军3030万人，楚军万人，楚军2 2万人。楚军过了漳河水后。项羽令将士带三万人。楚军过了漳河水后。项羽令将士带三天干粮，然后天干粮，然后砸破锅
8、，凿沉船砸破锅，凿沉船，烧掉军营。最终将秦军主，烧掉军营。最终将秦军主力歼灭。力歼灭。（以少胜多）（以少胜多）后期：项羽、刘邦起义秦末农民起义前期：陈胜、吴广起义秦朝灭亡秦朝灭亡刘邦刘邦“与父老约，法三章与父老约，法三章耳；杀人者死，伤人耳；杀人者死，伤人及盗抵罪。余悉除去及盗抵罪。余悉除去秦法。秦法。凡吾所以凡吾所以来，为父老除害，非来，为父老除害，非有所侵暴，无恐！有所侵暴，无恐！”史记史记高祖本纪高祖本纪后期：项羽、刘邦起义秦末农民起义前期：陈胜、吴广起义三、楚汉之争 项羽大破秦军进军关中，听说刘邦先入咸阳，非常恼火，决定发项羽大破秦军进军关中，听说刘邦先入咸阳，非常恼火，决定发兵攻打刘
9、邦。刘邦只得退出咸阳，愿让项羽称关中王。项羽设宴款待兵攻打刘邦。刘邦只得退出咸阳，愿让项羽称关中王。项羽设宴款待刘邦，谋士范增劝项羽诛除刘邦，在宴席上几次示意，项羽都不予理刘邦，谋士范增劝项羽诛除刘邦，在宴席上几次示意，项羽都不予理会，范增召壮士项庄舞剑助兴，意在杀死刘邦，后刘邦逃离。会，范增召壮士项庄舞剑助兴，意在杀死刘邦，后刘邦逃离。项羽引兵西屠咸阳，杀秦降王子婴，烧秦宫室，项羽引兵西屠咸阳，杀秦降王子婴，烧秦宫室，火三月不火三月不 灭；收其货宝妇女而东。灭；收其货宝妇女而东。史记史记项羽本纪项羽本纪 阿平亲眼看见了鸿阿平亲眼看见了鸿门宴中的项羽和刘邦，门宴中的项羽和刘邦，项羽在咸阳城中的
10、所项羽在咸阳城中的所作所为，不禁心中有作所为，不禁心中有了判断。于是，他决了判断。于是，他决心跟随刘邦心跟随刘邦三、楚汉之争四面楚歌四面楚歌霸王别姬霸王别姬十面埋伏十面埋伏江东父老江东父老 阿平受到了刘邦的阿平受到了刘邦的重用，运用自己的聪重用，运用自己的聪明才智辅佐刘邦，取明才智辅佐刘邦，取得楚汉之争胜利，建得楚汉之争胜利，建立了新的王朝。阿平立了新的王朝。阿平也实现了自己的抱负也实现了自己的抱负谈一谈（本义是指一个团体或行会。大学最初与中世纪城市中的手工业行会或商人行会的性质是一样的。不同的是，大学是由教师或学生组成的保护自身权益的团体，后来逐渐用来指专门的教育机构。）大学产生的背景（11
11、世纪后，随着经济的发展，许多希腊、罗马古典著作开始在西欧传播，阿拉伯文化也不断传入西欧。）分析：经济的发展为大学的产生提供了物质基础；城市的兴起和新兴资产阶级的出现，为大学的产生奠定了社会基础；而希腊、罗马古典著名和阿拉伯文化则成为大学学习的主要内容。大学的兴起及其发展历程兴起：12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。分析：在欧洲中世纪大学创办前，高等教育存在了数千年。古代埃及、印度、中国等都是高等教育的发源地；古希腊、罗马、拜占廷及阿拉伯国家都建立了较完善和发达的高等教育体制。“大学”专指12世纪末在西欧出现的一种高等教育机构，这种机构形成
12、了自己独有的特征，如组成了院系，开设了规定的课程，实施正式的考试，雇佣了稳定的教学人员，颁发被认可的毕业文凭或学位等。和现代大学的学科设置以及学位制度基本相同。发展：12世纪，巴黎出现许多教会学校和教师私人办的学校。巴黎教师组成教师行会，选举会长管理学校。13世纪，巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持，自治权利得到保证。分析：教师私人办校要取得授权许可证，相当于今天的教师资格证。随着人数的扩张，为了保障权利、利益和提供法律保护，所有的教师联合成特殊的组织，也就是教师行会，相当于现代大学的院系；学生则组成同乡行会，双方各有自己的权利和义务。著名大学：意大利博洛尼亚大学、法国巴黎大学、英国牛津大学
13、1087年，意大利建立了第一所正规大学博罗尼亚大学，它是欧洲最著名的罗马法研究中心。随后，欧洲各地相继出现了大学。巴黎大学最初是巴黎圣母院的附属学校。1200年，法王承认巴黎大学的学者具有合法的牧师资格，有司法豁免权。1215年，教皇特使为巴黎大学制定了第一个章程，取消圣母院对巴黎大学的控制权，巴黎的教师协会获得了合法团体的资格，成为被法律承认的大学。1168年巴黎大学的学者们来英国创办了牛津大学。1209年牛津大学部分学者分离出来创办了剑桥大学。13世纪的牛津大学，是当时欧洲的科学中心，也是西方近现代的科学的萌芽之地。中世纪大学按领导体制可分为两种类型。（引导学生阅读P44“相关史事”）以最
14、早兴起的博罗尼亚大学为代表的称为“学生大学”，由学生主持校务，教授的选聘、学费的数额、学期的时限和授课的时数等，均由学生决定，欧洲南部的大学，如法国（巴黎大学除外）、西班牙、葡萄牙等地的大学多属此种类型。以法国巴黎大学为代表的称为“先生大学”，由教师掌管校务，欧洲北部的大学，如英格兰、苏格兰、瑞典、丹麦、德国等地的大学，则多属此种类型。大学的自治地位：免赋税特权、司法特权、教育自主权司法特权指大学师生免受地方世俗法官审判，而是按教会法规定，由当地主教审理，或由大学法庭独立审理。国王和教皇对待教育的态度国王希望大学成为教育和文化中心，一般都尊重大学自治。教皇支持大学，但不允许异端言论。大学的教育自主权：在不违反正统教义的情况下，大学的日常教学和管理有相当大的自主权。大学课程的设置及其评价
