1、23 23 诗词曲五首诗词曲五首人教版人教版九年级下册九年级下册 汉乐府、歌行、宋词、律诗、元曲，本课中的诗词，呈现出五种不同的体裁，散发出各自不同的魅力。十五从军征白雪歌送武判官归京都与战争有关，却抒发了不同的感情。今天让我们一同走进这两首诗歌中，在诵读中把握诗歌情感，品味诗歌语言，提高鉴赏诗歌能力。1.乐府诗。乐府诗。汉武帝时，设有采集各地汉武帝时，设有采集各地歌谣和整理、制订乐谱的机构，叫歌谣和整理、制订乐谱的机构，叫“乐乐府府”。后来，人们把这一机构收集并制谱。后来，人们把这一机构收集并制谱的诗歌，称为乐府诗，简称乐府。乐府诗的诗歌，称为乐府诗，简称乐府。乐府诗多收录在宋人多收录在宋人
2、郭茂倩郭茂倩编的编的乐府诗集乐府诗集中。中。2.最大的特点：最大的特点：叙事性强叙事性强。3.后人拟乐府写的诗歌虽不入乐，也后人拟乐府写的诗歌虽不入乐，也称乐府或拟乐府。称乐府或拟乐府。4.孔雀东南飞孔雀东南飞与与木兰诗木兰诗合称合称“南北双璧南北双璧”。文体常识学习目标感受诗情欣赏诗歌正音句读正音句读zhngzhku检查预习读懂诗意读懂诗意 十五从军征，八十十五从军征，八十始始得归。得归。道逢道逢乡里人，乡里人，“家中有家中有阿阿谁？谁？”“遥看是君家，松柏遥看是君家，松柏冢累累冢累累。”兔从兔从狗窦狗窦入，入，雉雉从梁上飞。从梁上飞。中庭中庭生生旅谷，旅谷，井上生旅葵。井上生旅葵。舂舂谷谷
3、持作持作饭，采葵持作饭，采葵持作羹羹。羹饭一时熟，不知羹饭一时熟，不知贻贻阿谁。阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。出门东向看，泪落沾我衣。始：始：才才。道逢：在路上遇到道逢：在路上遇到。阿：语气词，无实阿：语气词，无实义义。冢：坟墓。冢：坟墓。累累累累：形容坟丘一个形容坟丘一个连一个的样子。连一个的样子。狗窦：狗洞狗窦：狗洞 。雉：野鸡。雉：野鸡。中庭：庭院中间。中庭：庭院中间。旅谷：旅，野生。旅谷，野生的葵菜。旅谷：旅，野生。旅谷，野生的葵菜。羹：汤羹：汤。贻贻:送送给给。舂：放在石臼里把谷物的皮捣掉。舂：放在石臼里把谷物的皮捣掉。持：拿来。持：拿来。作：当作。作：当作。检查预习 概括内容概括内
4、容：写一个从写一个从军老兵经历几十年漫长从军军老兵经历几十年漫长从军后回家的悲苦经历。后回家的悲苦经历。抓住特点抓住特点整体感知整体感知乐府诗特点乐府诗特点1：叙事性强。如：叙事性强。如：木兰诗木兰诗孔雀东南飞孔雀东南飞开我东阁门，坐我西阁床，开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。当窗理云鬓，对镜帖花黄。抓住特点抓住特点整体感知整体感知乐府诗特点乐府诗特点2：善于通过人物的语言和行动来刻划人物善于通过人物的语言和行动来刻划人物的性格特征的性格特征。如：。如：木兰诗木兰诗陌上桑陌上桑“使君一何愚！使君自有妇，罗敷自有夫。使君一何愚！使君自
5、有妇，罗敷自有夫。”“东方千余骑，夫婿居上头。何用识夫婿？白马从骊驹；东方千余骑，夫婿居上头。何用识夫婿？白马从骊驹；青丝系马尾，黄金络马头；腰中鹿卢剑，可值千万余。青丝系马尾，黄金络马头；腰中鹿卢剑，可值千万余。十五府小吏，二十朝大夫，三十侍中郎，四十专城居。十五府小吏，二十朝大夫，三十侍中郎，四十专城居。为人洁白皙，鬑鬑颇有须。盈盈公府步，冉冉府中趋。为人洁白皙，鬑鬑颇有须。盈盈公府步，冉冉府中趋。坐中数千人，皆言夫婿殊。坐中数千人，皆言夫婿殊。”抓住特点抓住特点整体感知整体感知抓住特点抓住特点赏析：赏析：“不知饴阿谁不知饴阿谁”进一进一步突出老兵孤独凄凉步突出老兵孤独凄凉的处境和心情，的
6、处境和心情，令人令人对不合理的兵役制度对不合理的兵役制度产生极度痛恨之情。产生极度痛恨之情。面对这一切，老人的心情如何？面对这一切，老人的心情如何？“出门东向看，泪落出门东向看，泪落沾我衣。沾我衣。”面对这样凄凉景象，结合老兵的面对这样凄凉景象，结合老兵的“泪落泪落”，请发挥你，请发挥你的想象，说一说老兵的心理活动。的想象，说一说老兵的心理活动。发挥想象发挥想象感悟诗情：感悟诗情：所闻：所闻：道逢乡里人道逢乡里人“家中有阿谁家中有阿谁”“遥看是君家，松柏冢累累。遥看是君家，松柏冢累累。”所见：所见：兔从狗窦入，兔从狗窦入，雉从梁上飞。雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。中庭生旅谷，井上生旅葵。
7、所做：舂谷持作饭，采葵持作羹。舂谷持作饭，采葵持作羹。羮饭一时熟，不知贻阿谁。羮饭一时熟，不知贻阿谁。心情：心情：出门东向看，泪落沾我衣。出门东向看，泪落沾我衣。语言环境动作、神态、动作、神态、心理心理小结描写：小结描写：概括特点概括特点乐府诗特点乐府诗特点3：善于用铺陈手法，语言朴素自然。善于用铺陈手法，语言朴素自然。赏析：赏析：“八十八十”与与“十五十五”相对照，相对照，突出其突出其“从军征从军征”时间之久。时间之久。“始得归始得归”与与“从军征从军征”相呼应，相呼应，则表明他中途一直都未回来。则表明他中途一直都未回来。这句话用这句话用夸张夸张的手法极言从的手法极言从军之久。军之久。品味语
8、言结合背景结合背景 在汉朝，男子在汉朝，男子23岁起正式服兵役，直到岁起正式服兵役，直到56岁岁止。如遇战争，还要做好随时从军的准备，兵役止。如遇战争，还要做好随时从军的准备，兵役时间可能会更长。诗中的老兵身处汉武帝时期，时间可能会更长。诗中的老兵身处汉武帝时期，汉武帝是一个野心勃勃、汉武帝是一个野心勃勃、好大喜功的人，年年对好大喜功的人，年年对匈奴发起战争。于是，匈奴发起战争。于是，诗中的主人公就诗中的主人公就“十五十五从军征，八十始得归从军征，八十始得归”。创作背景深入拓展 紧扣封建社会的兵役制度和紧扣封建社会的兵役制度和连年战争的社会背景来理解和回连年战争的社会背景来理解和回答。答。理解
9、主题理解主题课堂小结十五从军征十五从军征从军之久：从军之久：十五从军征，八十始得归十五从军征，八十始得归回乡所见回乡所见行动：行动：舂谷、作饭、采葵、作羹舂谷、作饭、采葵、作羹回乡心情：回乡心情：泪泪我衣泪泪我衣兵役给人民带来的沉重灾难兵役给人民带来的沉重灾难远望：远望：松柏冢累累松柏冢累累狗窦：狗窦：兔入兔入梁上：梁上：雉飞雉飞中庭：中庭：生旅谷生旅谷井上：井上：生旅葵生旅葵近看近看边塞诗：边塞诗：唐代诗歌的主要题材，以边塞军旅生活为主要内容，唐代诗歌的主要题材，以边塞军旅生活为主要内容，或描写奇异的塞外风光，或反映戍边的艰辛以及表达戍边将士或描写奇异的塞外风光，或反映戍边的艰辛以及表达戍边
10、将士的思乡之情。边塞诗一般出自于出征的将领或随军文官之手。的思乡之情。边塞诗一般出自于出征的将领或随军文官之手。通过对古战场的艰辛生活和自然风光的描写表达思乡之情以及通过对古战场的艰辛生活和自然风光的描写表达思乡之情以及保家卫国的高尚情操。在唐代边塞诗中，多以汉朝喻。保家卫国的高尚情操。在唐代边塞诗中，多以汉朝喻。相关介绍相关介绍简介作者简介作者岑参（约岑参（约715-770），湖北江陵人，唐代，湖北江陵人，唐代边塞诗派边塞诗派的著名的著名诗人。诗人。天宝进士，曾随高仙芝到安西、武威，后来又往来天宝进士，曾随高仙芝到安西、武威，后来又往来于北庭和轮台之间。晚年为嘉州刺史。于北庭和轮台之间。晚年
11、为嘉州刺史。世称岑嘉州世称岑嘉州。由于。由于从军多年，对边疆生活有深刻的体验，因而善于描写塞上从军多年，对边疆生活有深刻的体验，因而善于描写塞上风光和战争景象。他的诗气势豪放，风格奇峭，想象丰富，风光和战争景象。他的诗气势豪放，风格奇峭，想象丰富，色彩绚丽，色彩绚丽，并充满乐观进取的精神。歌行是色彩绚丽，色彩绚丽，并充满乐观进取的精神。歌行是岑参最为擅长的诗体，岑参最为擅长的诗体，他与高适齐名，并称他与高适齐名，并称“高岑高岑”。有有岑嘉州集岑嘉州集感受诗情欣赏诗歌北风北风/卷地卷地/白草折，胡天白草折，胡天/八月八月/即飞雪。即飞雪。忽如忽如/一夜一夜/春风来，千树春风来，千树/万树万树/梨
12、花开。梨花开。散入散入/珠帘珠帘/湿罗幕，狐裘湿罗幕，狐裘/不暖不暖/锦衾薄。锦衾薄。将军将军/角弓角弓/不得控，都护不得控，都护/铁衣铁衣/冷难着。冷难着。瀚海瀚海/阑干阑干/百丈冰，愁云百丈冰，愁云/惨淡惨淡/万里凝。万里凝。中军中军/置酒置酒/饮归客，胡琴饮归客，胡琴/琵琶琵琶/与羌笛。与羌笛。纷纷纷纷/暮雪暮雪/下辕门，风掣下辕门，风掣/红旗红旗/冻不翻。冻不翻。轮台轮台/东门东门/送君去，去时送君去，去时/雪满雪满/天山路。天山路。山回山回/路转路转/不见君，雪上不见君，雪上/空留空留/马行处。马行处。感受诗情欣赏诗歌感受诗情欣赏诗歌感受诗情欣赏诗歌感受诗情欣赏诗歌字音句读检查预习北
13、风北风/卷地卷地/白草白草折折，胡天，胡天/八月八月/即飞雪。即飞雪。忽如忽如/一夜一夜/春风来，千树春风来，千树/万树万树/梨花开。梨花开。散散入入/珠帘珠帘/湿罗幕，狐湿罗幕，狐裘裘/不暖不暖/锦锦衾衾薄。薄。将军将军/角弓角弓/不得控，都护不得控，都护/铁衣铁衣/冷难冷难着着。瀚海瀚海/阑阑干干/百丈冰，愁云百丈冰，愁云/惨淡惨淡/万里凝。万里凝。中军中军/置酒置酒/饮归客，胡琴饮归客，胡琴/琵琶琵琶/与与羌羌笛。笛。纷纷纷纷/暮雪暮雪/下辕门，风下辕门，风掣掣/红旗红旗/冻不翻。冻不翻。轮台轮台/东门东门/送君去，去时送君去，去时/雪满雪满/天山路。天山路。山回山回/路转路转/不见君，
14、雪上不见君，雪上/空留空留/马行处。马行处。zhs nqiqnzhul np paqi ngch白雪歌送武白雪歌送武判官判官归京归京岑 参北风卷地白草折，北风卷地白草折，胡天胡天八月即飞雪。八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树忽如一夜春风来，千树万树梨花梨花开。开。散入珠帘湿散入珠帘湿罗幕罗幕，狐裘狐裘不暖不暖锦衾锦衾薄。薄。将军将军角弓不得控角弓不得控，都护都护铁衣冷难铁衣冷难着着。瀚海阑干瀚海阑干百丈冰，百丈冰，愁云惨淡愁云惨淡万里凝。万里凝。中军中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下纷纷暮雪下辕门辕门，风，风掣掣红旗红旗冻不翻冻不翻。轮台东门送君去，去时雪
15、满天山路。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。山回路转不见君，雪上空留马行处。节度使下面资佐理的官吏节度使下面资佐理的官吏指西域的天气指西域的天气狐皮袍子狐皮袍子锦缎做的锦缎做的被子被子用兽角装饰的用兽角装饰的硬弓硬弓镇守边镇的长官此为泛镇守边镇的长官此为泛指，与上文的指，与上文的“将军将军”是互文是互文天太冷而冻得拉不开天太冷而冻得拉不开弓弓穿穿大沙漠大沙漠纵横的样子纵横的样子这里指主帅的营帐这里指主帅的营帐营门营门ch牵引牵引下雪后红旗冻住了，北风吹下雪后红旗冻住了，北风吹来，也不能飘动了来，也不能飘动了这里形容雪花这里形容雪花阴云阴云阴暗无光阴暗无光用丝织成的
16、帐幕用丝织成的帐幕读懂诗意读懂诗意检查预习1、此诗的内容由哪两部分组成、此诗的内容由哪两部分组成?2、哪句诗在文章中起过渡作用哪句诗在文章中起过渡作用?结合诗题整体感知北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。咏雪咏雪瀚海雪景图瀚海雪景图 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风
17、掣红旗冻不翻。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。山回路转不见君，雪上空留马行处。送别送别风雪送客图风雪送客图品读诗歌诗诗歌歌赏赏析析 从关键词、修辞方法、意境、情景交融从关键词、修辞方法、意境、情景交融等品析诗句描写美、修辞美、意境美、抒情等品析诗句描写美、修辞美、意境美、抒情美等。美等。我认为诗中我认为诗中一句写得好，原因是一句写得好，原因是 。引导赏析引导赏析 我喜欢我喜欢“忽如一夜春风来，千树万树梨花开忽如一夜春风来，千树万树梨花开。关键词：关键词：修辞美：修辞美：意境美：意境美：引导赏析引导赏
18、析 我喜欢我喜欢“忽如一夜春风来，千树万树梨花开忽如一夜春风来，千树万树梨花开。关键词关键词：一个一个“忽忽”字，不仅表现了边塞气象变化的神奇，而且传达字，不仅表现了边塞气象变化的神奇，而且传达出诗人赏雪时的惊喜心情。出诗人赏雪时的惊喜心情。修辞美：修辞美：以梨花喻雪，比喻清新而贴切，既形象写出了雪的铺天盖地，以梨花喻雪，比喻清新而贴切，既形象写出了雪的铺天盖地，写出了边塞特有的奇异风光，而且把冬天写得富有春意，表现了诗人昂写出了边塞特有的奇异风光，而且把冬天写得富有春意，表现了诗人昂扬乐观的精神。扬乐观的精神。意境美：意境美：白雪压冬枝与梨花压枝低的景象神似至极，诗人通过联想把边白雪压冬枝与
19、梨花压枝低的景象神似至极，诗人通过联想把边塞雪景绘成春景，营造出一个情趣盎然、壮美浪漫的意境。塞雪景绘成春景，营造出一个情趣盎然、壮美浪漫的意境。奇丽奇丽自主品读诗诗歌歌赏赏析析 从关键词、修辞方法、意境、情景交融从关键词、修辞方法、意境、情景交融等品析诗句描写美、修辞美、意境美、抒情等品析诗句描写美、修辞美、意境美、抒情美等。美等。我认为诗中我认为诗中一句写得好，原因是一句写得好，原因是 。自主品读诗诗歌歌赏赏析析北风卷地白草折，北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。胡天八月即飞雪。风狂风狂自主品读诗诗歌歌赏赏析析北风卷地白草折，北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。胡天八月即飞雪。，一个，一个“卷卷”
20、字，一个字，一个“折折”字分别从正面和侧面写出了风势字分别从正面和侧面写出了风势之猛。之猛。，“八月八月”说明胡天下说明胡天下雪的时间早。雪的时间早。“飞飞”勾画出了一幅雪勾画出了一幅雪花漫花漫 天飞舞的形象。天飞舞的形象。“即即”表现了诗人的惊奇之情。表现了诗人的惊奇之情。雪早雪早奇早奇早 一个一个“散散”字，写出了风字，写出了风吹雪花点点飘入帐内的情景；吹雪花点点飘入帐内的情景；一个一个“入入”字，将读者的视线字，将读者的视线从广漠无垠的空中转移到中军从广漠无垠的空中转移到中军将领的住所上来；将领的住所上来；“湿湿”字写字写雪花融化，沾湿了罗幕。雪花融化，沾湿了罗幕。“狐狐裘裘”写白天，写
21、白天，“锦衾锦衾”写夜晚，写夜晚，“不暖不暖”和和“薄薄”，“角弓不得控角弓不得控”和和“铁衣铁衣冷难着冷难着”，生动地表现了胡天，生动地表现了胡天的奇寒叫人难以忍受，的奇寒叫人难以忍受，“将军将军”和和“都护都护”尚且如此，一般士尚且如此，一般士兵就可想而知了。兵就可想而知了。这四句以寒为主，写室内之景，这四句以寒为主，写室内之景，极写雪天的奇寒。极写雪天的奇寒。奇寒奇寒 “百丈冰百丈冰”，是夸张的写，是夸张的写法，极言奇寒，寓意法，极言奇寒，寓意“行路行路难难”；“愁云惨淡愁云惨淡”，是为了，是为了写气氛。写气氛。写送别宴会，点明地写送别宴会，点明地点是在中军营帐。点是在中军营帐。“饮归饮
22、归客客”说明举行这次宴会是说明举行这次宴会是为了送武判官归京。为了送武判官归京。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。修辞之美：修辞之美：拟人、夸张拟人、夸张，“掣掣”字用得十分精确，真实地字用得十分精确，真实地描绘出红旗冻住了，北风吹着也不飘动的情状。描绘出红旗冻住了，北风吹着也不飘动的情状。色彩之美：色彩之美：茫茫白雪之中，鲜艳夺目的红旗显得格外突出，茫茫白雪之中，鲜艳夺目的红旗显得格外突出，并给冷色的基调抹上了一星暖色，反衬严寒。并给冷色的基调抹上了一星暖色，反衬严寒。动静之美：动静之美：狂风飞雪，红旗在僵硬地低垂着不能飘动，给狂风飞雪，红旗在僵硬地低垂着不能飘
23、动，给人一种沉重、肃穆的感觉，符合此时送别的气氛。人一种沉重、肃穆的感觉，符合此时送别的气氛。一个一个“暮暮”字，点明时间字，点明时间是在傍晚；是在傍晚；“纷纷纷纷”极言雪之极言雪之大；大；“冻不翻冻不翻”极言天之寒。极言天之寒。这四句写送别宴会。这四句写送别宴会。从辕门一直送到轮台东门，从辕门一直送到轮台东门，表现诗人对朋友的表现诗人对朋友的。“雪满天山路雪满天山路”既表现出风雪既表现出风雪之猛，路之难行；又传达出诗之猛，路之难行；又传达出诗人对朋友的人对朋友的。写与朋友告别，诗人伫立写与朋友告别，诗人伫立远望的情形。远望的情形。“不见不见”和一个和一个“空空”字，传达出诗人因朋友字，传达出
24、诗人因朋友的离去而产生的的离去而产生的无限惆怅无限惆怅之情。之情。既然是送别，为什么要咏雪？二者有什么联系？既然是送别，为什么要咏雪？二者有什么联系？（分析咏雪、送别两部分之间的关系分析咏雪、送别两部分之间的关系）回归整体小结主题小结主题“一切景语皆情语一切景语皆情语”：送别前咏雪营造送别前咏雪营造了了送别的氛围（典送别的氛围（典型环境），渲染送别的气氛，送别时型环境），渲染送别的气氛，送别时咏咏雪表现雪表现了惜别惆怅了惜别惆怅之情。之情。语文人教版部编九级下册十五从军征课件 1语文人教版部编九级下册十五从军征课件 1 全诗从塞外冰天雪地的全诗从塞外冰天雪地的奇异奇异风光着笔，通过特殊的环风光
25、着笔，通过特殊的环境背景描绘，抒发了雪中送友的深挚感情和因朋友返京而境背景描绘，抒发了雪中送友的深挚感情和因朋友返京而产生的无限惆怅之情，烘托出边塞将士和诗人自己的豪迈产生的无限惆怅之情，烘托出边塞将士和诗人自己的豪迈气概和壮烈胸怀。气概和壮烈胸怀。课堂小结课堂小结语文人教版部编九级下册十五从军征课件 1语文人教版部编九级下册十五从军征课件 1为什么在这样艰苦恶劣的环境中，作者却能表现出如此昂扬向上的情绪呢？延伸拓展深入思考深入思考语文人教版部编九级下册十五从军征课件 1语文人教版部编九级下册十五从军征课件 1写作背景写作背景唐代天宝年间，李唐王朝与西北少数民族边疆战事不断，许多文人也纷纷唐代
26、天宝年间，李唐王朝与西北少数民族边疆战事不断，许多文人也纷纷投入军人幕府，寻求个人发展，并体验到边塞紧张激烈的军旅生活和新奇投入军人幕府，寻求个人发展，并体验到边塞紧张激烈的军旅生活和新奇独特的自然风光，形成了盛唐边塞诗派，岑参就是盛唐边塞诗人的杰出代表，独特的自然风光，形成了盛唐边塞诗派，岑参就是盛唐边塞诗人的杰出代表，他的这首他的这首白雪歌送武判官归京白雪歌送武判官归京也就成了边塞诗人的杰出代表。也就成了边塞诗人的杰出代表。他怀着建功立业的志向，两度出塞，度过了六年艰苦的军旅生涯，对鞍马他怀着建功立业的志向，两度出塞，度过了六年艰苦的军旅生涯，对鞍马风尘的征战生活与冰天雪地的塞外风光有长期
27、的观察与体会，这首风尘的征战生活与冰天雪地的塞外风光有长期的观察与体会，这首白雪歌送武判官归京白雪歌送武判官归京就是他第二次出塞，充任安西北庭节度判官，在轮就是他第二次出塞，充任安西北庭节度判官，在轮台幕府中送友人回京时所作。台幕府中送友人回京时所作。语文人教版部编九级下册十五从军征课件 1语文人教版部编九级下册十五从军征课件 1边塞诗特点 1.描绘边塞雄奇壮丽的独特景观。描绘边塞雄奇壮丽的独特景观。大漠孤烟直，长河落日圆。（王维使至塞上）燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。（李白北风行）轮台九月风夜吼，一川碎石大如斗，随风满地石乱走。（岑参）2.融情入景、以景衬情：融情入景、以景衬情：青海长云暗
28、雪山，孤城遥望玉门关。（王昌龄从 军 行）千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷 （高适别董大）3.表现了渴望建功立业，不惜为国捐躯的豪情壮志。表现了渴望建功立业，不惜为国捐躯的豪情壮志。男儿何不带吴钩，收取关山五十州？（李贺南园）黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（王昌龄从 军 行）语文人教版部编九级下册十五从军征课件 1语文人教版部编九级下册十五从军征课件 1白雪歌送武判官归京白雪歌送武判官归京以景衬情以景衬情情景交融情景交融送别送别咏雪咏雪奇早奇早奇丽奇丽奇寒奇寒饯别饯别惜别惜别描边塞奇异风光，描边塞奇异风光，抒惜别惆怅之情。抒惜别惆怅之情。板书设计板书设计语文人教版部编九级下册十五从军征课件 1语文人教版部编九级下册十五从军征课件 11.1.背诵这两首诗。背诵这两首诗。2.2.积累咏雪、送别和边塞诗名句。积累咏雪、送别和边塞诗名句。3.3.十五从军征十五从军征是一首叙事诗。请发挥想象，扩是一首叙事诗。请发挥想象，扩充细节，将这首诗改写成一篇记叙文。充细节，将这首诗改写成一篇记叙文。布置作业布置作业语文人教版部编九级下册十五从军征课件 1语文人教版部编九级下册十五从军征课件 1
