1、走近交警走近交警教学设计教学设计 学情分析学情分析 从初中一年级学生自身的特点来看，初中学生对比小学生又具有思想活跃， 表现欲强的特点。同时他们对社会和生活有了一定的认识，正在逐步的形成自己 的人生观和价值观。他们需要通过某种途径去认识和了解社会，也要对自己未来 的发展有所规划。 学生通过职业体验方式， 可以发现自己的专长， 培养职业兴趣， 有利于他们加深对自己的了解， 有目的的学习也可以使繁重的学习做到事半功倍。 教学思想教学思想 职业体验指学生在实际工作岗位上或模拟情境中见习、实习，体认职业角色 的过程等，它注重让学生获得对职业生活的真切理解，发现自己的专长，培养职 业兴趣，形成正确的劳动
2、观念和人生志向，提升生涯规划能力。 主题选择主题选择 学生们每天上学、放学的路上都在参与交通。因此，对于交警这一职业可以 说有一定的认知， 这对于开展本节课的活动会有很大的帮助。 通过本节课的学习， 让学生可以对交警这一职业有更深一步的了解和体验。 这对帮助学生们确定自己 的学习目标，人生规划，都是很有帮助的。 教学目标教学目标 根据7-9 年级研究性学习实施指南的要求和学生已有的知识基础和认知 能力，确定以下教学目标： 知识与技能目标：知识与技能目标： 1. 对交警的工作进行分类，从而生成子课题 2. 通过小组讨论、探究的方法，完成学习任务单。 过程与方法目标：过程与方法目标： 1. 对材料
3、的分析与小组讨论，实现对下发资料的归纳和整理。 2. 用小组分工、合作、交流的方式确定本小组汇报方案。 情感态度与价值观目标：情感态度与价值观目标： 1. 通过对资料的收集与整理，培养学生对资料的筛选能力。 2. 通过小组讨论的方式制定汇报方案。实现头脑风暴，促进学生智慧的升华。 3. 通过诤友式评价，提升活动中个体的经验。 教学重点与难点教学重点与难点 教学重点：教学重点： 如何对交警的工作进行分类生成子课题是本次活动的重点 教学难点教学难点 完成学习任务单是本次活动的难点 设计思路设计思路 1. 运用提问的方式让学生寻找生活中交警的影子，启发学生对课题研究的 兴趣。 2. 由学生说出交警都
4、可以做哪些具体的工作，并对这些工作进行分类 3. 学生从交警的这些类型的工作中选出自己最想了解的工作，做为课题深 入研究 4. 学生自由选择小组进行分类课题的研究 5. 完成任务单 6. 小组进行汇报 7. 诤友式评价，提升个体的经验 8. 教师总结 教学内容教学内容 创设情境，引入主题创设情境，引入主题 问题提出：问题提出： 1. 同学们你们每天上学放学都采取哪种交通工具呢？（公交车、私家车、 步行、摩托车）这说明我们每天都在参与交通，我们每个人都是交 通的参与者。 2. 那么，在参与交通的时候你们有没有遇到过交通非常拥堵，上学要迟到 了，干着急过不去的情况？一般都是什么原因造成的呢？（交通
5、事故， 信号灯失灵，车辆不按线行驶） 3. 每当这种时候，我们最盼望谁（交警）快点来解决一下这个问题？ 由此可见，交警简直太重要了。其实，交警的工作不止局限于指挥交通，当 交警还可以做很多类型的工作呢。那么今天，就让我们一起走近交警，去体验一 下当交警的感受吧！ 板书：板书： 走近交警 提问：提问： 同学们，据你所知，交警的工作主要有哪些呢？ （指挥交通几种工作） （用白纸先写出来用磁扣扣在黑板上，补充的可 以手写） 分类吧：分类吧： 现在要根据交警的工作性质对这些工作进行分类，想一想，它们可以被分成 几类呢？ 一、维护交通秩序 指挥交通 帮助过往行人 应急开路 三、机动车辆管理 车辆检测 车
6、辆登记 四、签发驾驶证 驾驶员考核 二、处理交通事故 处理超载 处理超速 处理违章停车 处理酒后驾驶 处理疲劳驾驶 处理交通肇事 五、交通安全宣传 宣传教育 六、交警科技项目部 电子抓拍 电子测速 选择吧：选择吧： 交警有这么多的工作类型可以让我们去探究，那么，同学们，就请你选择一 种你最想了解一类工作作为研究的子课题吧！ 选组吧：选组吧： 老师在下面的每一个小组上都放置了一个名签， 同学们可以直接到你想去的 那个小组就坐，开始行动吧！ 材料说明吧：材料说明吧： 老师给每一个小组都下发了一份资料袋，我们打开看一下： 资料袋内物品 任务单 一份 小资料 一份 草纸 一张 剪子 一把 胶棒 一个
7、彩笔 一支 中性笔 二支 格尺 一把 我们先看一下任务单： 任务单要求同学们将你小组探究的成果汇报内容集中的展现出来。 在这里面 老师给同学们加入了做成果汇报的相关提示，同学们可以参考！ 小组活动任务单 做_工作的交警 总结汇报摘要： 大家好，我们小组汇报的主题是_ 我们小组采用了_方式进行汇报 我是主持人_这是_,_,_ 下面开始我们小组的汇报： 通过这次体验，我觉得做_工作的交警 （小体会，小感悟） ： 感谢大家的聆听，谢谢！ 资料袋里的其它物品同学们可以随意支配， 老师唯一的要求就是同学们在下 课时将里面的小工具再收回到资料袋里！ 头脑风暴吧：头脑风暴吧： 下面就让我们一起来体验一次 7
8、 分钟的头脑风暴吧， 看看同学们能不能在规 定时间里完成任务！ 成果汇报吧：成果汇报吧： 下面就请各小组的同学分别到讲台来展示你小组的探究成果吧！ 点评吧点评吧 下面请同学们点评一下吧。 回味吧回味吧 同学们，今天我们走近了交警这个高尚的职业。通过学习我们知道 交警这 份工作光荣且辛苦，了解他们立警为公、服务为民的崇高思想和境界。作为一名 交通参与者，我们更要从这次体验中明白交通安全的重要性，要学会保护自己。 同时，老师希望通过这一次的体验，同学们能够对自己未来的职业有所规划！ 完璧归赵吧！完璧归赵吧！ 请同学们将资料袋里的工具放好，以便下一个班的同学可以正常使用哟！ 以上就是我这节课的一点思
9、考，请各位老师批评指正！ 教学教学反思反思 通过对这一次对走近交警课题的设计与授课，让我体会到: 1. 首先、 选题很重要， 要面向学生完整的生活世界， 引导学生从日常学习生活、 社会生活或与大自然的接触中提出具有教育意义的活动主题，使学生获得关 于自我、社会、自然的真实体验，建立学习与生活的有机联系。 2. 其次、要想提高学生的课堂参与度，拉近与学生之间的距离，需要在教学设 计环节中从学生的实际情况出发，从学生的认知水平出发。 3. 第三、学生的汇报和点评是教学环节中非常重要的部分，它们体现了学生对 课题研究的认识和理解，是学生思想认识的一次升华，是学生认知的一次再 提高。 4. 第四、反复打磨课程很重要，对待每一个主题课程都要像对待公开课一样反 复进行打磨，只有这样才能在教学中更加游刃有余的应对任何状况。
