1、人教新课标一年级数学下册人教新课标一年级数学下册教学目标 理解“十几减几”的算理，学会“十几减几”的口算方法，正确计算“十几减几”的题目。能根据自己的情况用自己喜欢的方法较熟练地计算“十几减几”的题目。体验数学与生活的密切联系和探索学习的乐趣。12-=12-=13-=13-=488467761.列一列列一列.说一说说一说6+5=11-5=7+8=15-7=4+8=12-4=2.算一算算一算 有发现有发现11615812818+=1111-3=8+=1616-8=+9=1515-6=2.算一算算一算 有发现有发现2388869 -=-=135611763.我会解决问题我会解决问题4.抢答抢答.并
2、写算式并写算式1411121615171013-8245345311-12-我有我有15元元我有我有13元元小明小明小红小红汉堡：汉堡：9元元 可乐：可乐：6元元鸡腿：鸡腿：7元元15-9=13-7=3103651016小动物喜欢吃什么小动物喜欢吃什么我会写算式我会写算式13-=-6=-=5我来试一试我来试一试123115167148135158912848177156677512996687312981207看图列式看图列式=5813581313138558+-7777999916161616-用数学用数学=（只）（只）12-57猜猜我是谁猜猜我是谁1.我比我比15小小6，我是（，我是（）。
3、）。2.8比我小比我小5，我是（，我是（）。）。3.我加上我加上7得得15，我是（，我是（）。）。4.18减去我，还是我，我是（减去我，还是我，我是（）。）。91389编后语 老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何抓住老师的思路。根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材
4、本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是”等等，这些用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。2023-1-6最新中小学教学课件172023-1-6最新中小学教学课件18谢谢欣赏！
