1、长长 方方 形形 的的 面面 积积=正正 方方 形形 的的 面面 积积=平行四边形的面积平行四边形的面积=三三 角角 形形 的的 面面 积积=梯梯 形形 的的 面面 积积=长长 宽宽 S=ab边长边长边长边长 S=aa=a2底底高高 S=ah底底高高2 S=ah2(上底上底+下底）下底）高高2 S=(a+b)h2草坪小湖假山游乐场喷泉 由几个简单的图形拼出来的图形，就叫做组合图形。草坪小湖假山游乐场喷泉组合图形面积的计算组合图形面积的计算5米5米2米右图是一间房屋的侧面图右图是一间房屋的侧面图,它的它的面积是多少面积是多少?想:这个图形可以分成一个这个图形可以分成一个()()和一和一个个(),
2、(),所以它的面积是所以它的面积是三角形的面三角形的面积积+正方形的面积正方形的面积.列综合算式解答:55+522=25+5=30(平方米)答：它的面积是30平方米。三角形三角形正方形组合图形面积的计算组合图形面积的计算下图是一个机器零件横截面图，求黑色部分的面积。5454毫米毫米2727毫米毫米2020毫米毫米1010毫米毫米3030毫米毫米54542727（20+3020+30）10102 2=145850=14585010102 2=1458250=1458250=1208=1208（平方毫米）（平方毫米）答：黑色部分的面积是答：黑色部分的面积是12081208平方毫米。平方毫米。判断判
3、断1、面积相等的两个梯形一定可以拼成一个平行四边形、面积相等的两个梯形一定可以拼成一个平行四边形.()2、面积相等的两个三角形形状也相同、面积相等的两个三角形形状也相同.()3、等底等高的两个三角形的面积一定相等、等底等高的两个三角形的面积一定相等.()4,、周长相等的长方形和平行四边形、周长相等的长方形和平行四边形,他们的面积一定他们的面积一定相等相等.()5、底和高都是、底和高都是0.2厘米的三角形的面积是厘米的三角形的面积是0.2平方厘米平方厘米.()6、下图中、下图中,两个完全一样的长方形中有两个完全一样的长方形中有 、两个两个三角形三角形,比较和的面积是比较和的面积是 .()求下列图
4、形的面积。求下列图形的面积。(单位：单位：cm)练一练练一练121244124812124412481212441248学校开运动会要制作一些锦旗，式样如图所示。学校开运动会要制作一些锦旗，式样如图所示。一面锦旗需要多少平方厘米的布料？一面锦旗需要多少平方厘米的布料？60cm30cm45cm 把两个梯形面积相加60cm30cm45cm长方形的面积加上两个三角形的面积在一块梯形的地中间有一个长方形的游在一块梯形的地中间有一个长方形的游泳池，其余的地方是草地。草地的面积泳池，其余的地方是草地。草地的面积是多少平方米？是多少平方米？30m15m70m40m30m下图是一个零件的横截面，下图是一个零件
5、的横截面，计算它的面积。计算它的面积。54mm27mm20mm30mm10mm5m4m1.2m下图是房屋的一堵墙，如果砌这面墙每平方下图是房屋的一堵墙，如果砌这面墙每平方米用砖米用砖185块，一共需要多少块砖？块，一共需要多少块砖？54+51.22=20+3=23(平方米)答：一共需要一共需要4255块砖块砖。23185=4255(块)36m40m60m24m有一块菜地的形状如图所示。这块地有一块菜地的形状如图所示。这块地的面积是多少？如果每平方米需施肥的面积是多少？如果每平方米需施肥0.25kg，这块菜地共需施肥多少，这块菜地共需施肥多少kg？求阴影部分的面积。求阴影部分的面积。4dm2.2
6、dm 说一说怎样求组合图形的面积?编后语 老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何抓住老师的思路。根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。根据老师的提示抓住老师的思路
7、。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是”等等，这些用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。2023-1-6最新中小学教学课件212023-1-6最新中小学教学课件22谢谢欣赏！
