1、茨威格人物传记 人的美并不在于他的外表,要是人没有内心的美，我也常常会厌恶他漂亮的外表。奥斯特洛夫斯基 唯有心灵能使人高贵，自命高贵而没有高贵心灵的人，都像一块淤泥！罗曼罗兰 托尔斯泰 茨威格斯蒂芬斯蒂芬茨威格茨威格 (18811942)作家，青年时代在维也纳和柏林攻读哲学和文学。是20世纪二、三十年代最著名的作家之一，著作被译成多种语言广为流传。他为著名文学和历史人物所作的评论和传记，使他享有很高的声誉。茨威格与罗曼罗兰、欧文斯通并称为西方20世纪最杰出的三位传记作家。作者介绍作者介绍 后去世界各地游历，结识罗曼罗兰和罗丹等人，并受到他们的影响。第一次世界大战时从事反战工作，成为著名的和平主
2、义者。二十年代赴苏联，认识了高尔基。1934年遭纳粹驱逐，先后流亡英国、巴西。1942年在孤寂与感觉理想破灭中与妻子双双自杀。我们曾学过我们曾学过伟大的悲剧伟大的悲剧，节选自他的节选自他的人类的群星闪耀时人类的群星闪耀时主要成就在传记文学和小说创作方面。代表作传记罗曼罗兰、三位大师，长篇小说焦躁的心 最初的经历一个陌生女人的来信特点:不拘于史实，着重表现人物个性。作品介绍茨威格传记作品的特点 他的传记作品一反传统，不在于重现历史事实，忠实记录传记人物的生平事迹，而重在剖析人物的内心世界，揭示人物的精神历程。其出众的表达技巧一枝独秀，形成了真实、生动而又深刻的独特风格。茨威格的传记包括在传记文学
3、创作中最引人注目的政治家传记和艺术家传记。而在艺术家传记中，作家传记又占据了很重要的地位。茨威格选择的对象都是他在文学创作过程中十分欣赏和推崇的各国作家，如巴尔扎克、陀思安耶夫斯基、托尔斯泰等。传记作者必须凭借自己的价值判断去体察传记人物心灵的历史，当然，价值判断始终要以历史文献为基础。因此，运用文学的表现手法去创作传记已成了一种相当有影响力的创作原则。历史传记文学传记传记作品可以分为截然不同的两大流派:历史传记以忠实于历史事实，真实再现历史事件与人物为最大特点，而文学传记则允许作家在尊重历史的基础上，有较大的发挥空间和创作自由。人物传记写作特点：一、记言记行并重二、大节细节并重三、优点缺点并
4、重四、客观主观并重写传记有如下数忌：1、忌恩怨感情用事2、忌用无根材料3、忌轻易给活人立传4、忌作者直接表态作家背景资料列夫列夫托尔斯泰生平及作品托尔斯泰生平及作品 19世纪俄国最伟大的作家。出生于贵族家庭。1847年退学回故乡在自己领地上作改革农奴制的尝试。18511854年在高加索军队中服役并开始写作。五、六十年代托尔斯泰看到资本主义社会重重矛盾，但找不到消灭社会罪恶的途径。托尔斯泰退役后,到欧洲游历,这让他看透了资产阶级绅士的自私冷酷和虚伪,激起他很大的愤慨。由此也增强了他对俄国社会落后的清醒认识。1863186318691869年托尔斯泰创作了年托尔斯泰创作了史诗般史诗般长篇小说长篇小
5、说战争与和平战争与和平，这是其创作历，这是其创作历程中的程中的第一个里程碑。第一个里程碑。小说结构宏大，人小说结构宏大，人物众多，典型形象鲜活饱满，是一部具有物众多，典型形象鲜活饱满，是一部具有史诗和编年史特色的鸿篇巨制。史诗和编年史特色的鸿篇巨制。1873 187318771877年他经年他经1212次精心修改，完次精心修改，完成其成其第二部里程碑式巨著第二部里程碑式巨著安娜安娜卡列尼卡列尼娜娜，小说艺术已达炉火纯青。，小说艺术已达炉火纯青。托尔斯泰晚年力求过简朴的平民生活，托尔斯泰晚年力求过简朴的平民生活，从从9090年代中期开始，托尔斯泰增强了对年代中期开始，托尔斯泰增强了对社会现实的批
6、判态度，对自己宣传的博爱而社会现实的批判态度，对自己宣传的博爱而不抗恶的思想也常常感到怀疑。不抗恶的思想也常常感到怀疑。1889 188918991899年创作的长篇小说年创作的长篇小说复活复活是作家是作家最后一部长篇小说，也是他长期思想、最后一部长篇小说，也是他长期思想、艺术探索的总结，艺术探索的总结，也是对俄国社会批判最全也是对俄国社会批判最全面深刻、有力的一部著作，成为世界文学不面深刻、有力的一部著作，成为世界文学不朽名著之一。朽名著之一。沙皇政府早就因他的论饥荒一文而企图将他监禁或流放，但慑于他的声望和社会舆论而中止。他同情农民，厌恶农奴制，因此招致农奴主的歧视。反对沙俄暴政，强烈反对
7、土地私有制，同情革命者，因此引起沙俄政府的不满，并企图将他监禁和流放。他厌弃自己及周围的贵族生活，不时地从事体力劳动，广泛参加社会活动，深入了解城市贫民的生活，增强了他对社会现实的批判态度。1904年写信给日皇和沙皇反对日俄战争。他希望放弃私有财产和贵族特权，因而和她的夫人意见冲突，家庭关系紧张，他的家庭生活因此而变得不幸。1910年10月，决意放弃财产，与家人产生矛盾，毅然离家。11月7日病逝于一个小站，享年82岁，一代文学巨匠走完其人生旅程。他逝世以后，遵照他的遗嘱，遗体安葬在一个小森林中，没有墓碑，没有十字架，茨威格称之为“世间最美丽的坟墓”。“世间最美的坟墓”-茨威格 奥地利传记作家茨
8、威格说：“他的墓成了世间最美的、给人印象最深刻的、最感人的坟墓”，“保护他得以安息的没有任何别的东西，唯有人们的敬意”。鲁迅:托尔斯泰是“19世纪俄国的巨人”。列宁:托尔斯泰是“俄国革命的镜子”。托尔斯泰的创作是“全人类艺术发展中向前跨进的一步”。托尔斯泰是博大精深的思想家和艺术家，他的创作是世界现实主义文学的高峰之一。他是空前绝后的艺术大师。陀思妥耶夫斯基“最清醒的现实主义”战争与和平战争与和平复活复活安娜安娜卡列尼娜卡列尼娜学习目标：1.把握传主独特的外貌特征，进而探索其精神世界，理解作者的评价。本文的外貌描写向来为人所称道。无论是逐层渲染整体长相的“丑陋”，还是转而凸显眼睛的不凡，作者都
9、能抓住最具代表性、最独特之处，用精辟、形象的语言展开描述，并进行精当的评价，把人物的精神气质鲜明地凸显山来。2.整体把握作者的思路，体会先抑后扬的写作方法。文章大致可以分为两部分。第一部分，反复铺陈，层层蓄势，极力描写托尔斯泰平凡甚至“粗劣”的长相。文中甚至不惮出现很多“刻薄”调侃的评价性语句。第二部分，则转而描写托尔斯泰的眼睛，灾出其灵魂的深邃、伟大，这种先抑后扬的写作手法及其表达效果要引导学生加以体会。3.揣摩精彩的语句，品味修辞手法的表达效果，感受课文典雅优美、酣畅淋漓的语言风格。文中有许多精彩的语句，综合运用了比喻、夸张、排比等修辞手法，不断铺陈，反复渲染，形成一种酣畅淋漓的气势。用词
10、方面也很有讲究，准确、鲜明、形象地凸显出人物的特征。读准字音读准字音 黝黑 滞留 禁锢 犀利 侏儒 酒肆 尴尬 炽热 一绺 锃亮 黯然 胡髭 长髯 鬈发 甲胄 粲然 直戳 赤裸裸 愚钝 脸颊 正襟危坐 颔首低眉 广袤无垠 藏污纳垢 yuzhgxzhrsgn gchlizngnjnhnmo ynzrnzhucnguchuluyjiqun黝黑：黑；黑暗。黝黑：黑；黑暗。滞留：停留不动。滞留：停留不动。愚钝：愚笨；不伶俐。愚钝：愚笨；不伶俐。犀利：锋利；锐利。犀利：锋利；锐利。侏儒：身材异常矮小的人。侏儒：身材异常矮小的人。酒肆：酒馆。酒肆：酒馆。尴尬：处境困难，不好处理。尴尬：处境困难，不好处理。
11、炽热：极热。炽热：极热。粗制滥造：指产品制作粗劣，不讲究质量。粗制滥造：指产品制作粗劣，不讲究质量。藏污纳垢：比喻包容坏人坏事。藏污纳垢：比喻包容坏人坏事。郁郁寡欢：心情不舒畅，不快乐。郁郁寡欢：心情不舒畅，不快乐。无可置疑：没有什么可被怀疑。无可置疑：没有什么可被怀疑。黯然失色：用以表示相形之下暗淡无光。黯然失色：用以表示相形之下暗淡无光。积积 累累器宇轩昂：器宇轩昂：鹤立鸡群：鹤立鸡群：形容人精力充沛，风度不凡。形容人精力充沛，风度不凡。像鹤站在鸡群中一样。比喻一个人像鹤站在鸡群中一样。比喻一个人的才能或仪表在一群人里显得很突出。的才能或仪表在一群人里显得很突出。整理好衣襟端端正正坐着。形
12、容严整理好衣襟端端正正坐着。形容严肃庄重的样子。肃庄重的样子。颔首低眉：颔首低眉：诚惶诚恐：诚惶诚恐：广袤无垠：广袤无垠：低着头显得很谦卑恭顺的样子。低着头显得很谦卑恭顺的样子。惶恐不安。惶恐不安。/非常小心谨慎以至非常小心谨慎以至达到害怕不安的程度。达到害怕不安的程度。广阔无边。古代以东西长度为广阔无边。古代以东西长度为“广广”，南北长度为，南北长度为“袤袤”。正襟危坐：正襟危坐：整体感知快速浏览课文，思考：快速浏览课文，思考：1、本文属于什么文体？2、本文主要运用什么描写手法？3、课文明显地分为前后两部分，划分并概括内容。4、第一部分各段分别写了什么？5、第二部分各段分别写了什么？1、本文
13、属于什么文体？2、本文主要运用什么描写手法？外貌描写人物传记3、重点描绘了那个部分的外貌？眼睛胡子胡子眉毛眉毛头发头发其他其他鼻子鼻子眼睛眼睛作者采用了大量的外貌描写来展作者采用了大量的外貌描写来展现人物形象，他分别是从那几个现人物形象，他分别是从那几个方面？方面？胡胡 子子“长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了遮住了皱似树皮皱似树皮的黝黑脸膛。的黝黑脸膛。一根根迎风飘动，颇有长者风一根根迎风飘动，颇有长者风度度”。“他那他那天父般的犹如卷起天父般的犹如卷起的滔滔白浪的滔滔白浪的大胡子的大胡子”。眉眉 毛毛“宽约一指的眉毛宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根像纠缠不清的树根
14、，朝上倒竖。朝上倒竖。”头头 发发“一绺绺灰白的鬈发一绺绺灰白的鬈发像泡沫像泡沫一样一样堆在额头上。不管从堆在额头上。不管从哪个角度看，你都能见到哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的热带森林般茂密的须发须发”。鼻鼻 子子“我们见到的是一只宽宽我们见到的是一只宽宽的、两孔朝天的的、两孔朝天的狮子鼻狮子鼻，仿佛被人一拳头打塌了的仿佛被人一拳头打塌了的样子样子”。眼睛（目光）眼睛（目光）u“托尔斯泰这对托尔斯泰这对眼睛眼睛里有一百只眼珠。里有一百只眼珠。”（第（第7 7段）段）u这对珠宝这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代世间的物质吸进去，然
15、后向我们这个时代放射出精确无误的频波。放射出精确无误的频波。（第（第8 8段）段）u当当这一副寒光这一副寒光四射的匕首转而对准它们的四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕的，因为锋刃无情，直主人时是十分可怕的，因为锋刃无情，直戳要害，正好刺中了他的心窝。戳要害，正好刺中了他的心窝。（第（第8 8段）段）那对浓似灌木丛的眉毛下面，一对灰色那对浓似灌木丛的眉毛下面，一对灰色的的眼睛眼睛射出一道黑豹似的射出一道黑豹似的目光目光，虽然每个见，虽然每个见过托尔斯泰的人都谈过这种犀利过托尔斯泰的人都谈过这种犀利目光目光，但再，但再好的图片都没法加以反映。这道好的图片都没法加以反映。这道目光目光就像一就像
16、一把成锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中把成锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害。（第要害。（第6 6段）段）“它它像像枪弹穿透枪弹穿透了伪装的了伪装的甲胄甲胄，它像，它像金刚金刚刀刀切开了切开了玻璃玻璃”（第（第6 6段）段）眼眼 神神其它外貌其它外貌他生就一副多毛的他生就一副多毛的脸庞脸庞，植被多于空地，浓密，植被多于空地，浓密的胡须使人难以看清他的内心世界。的胡须使人难以看清他的内心世界。（第（第1 1段）段）脸庞脸庞 额头额头架在小窗上方的横梁架在小窗上方的横梁小眼睛上方的小眼睛上方的额头额头，倒，倒像是用刀胡乱劈成的树柴。像是用刀胡乱劈成的树柴。（第（第2 2段）段）皮肤皮肤 皮肤
17、皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。舍外墙那样粗糙。（第（第2 2段）段）耳朵耳朵 在乱蓬蓬的头发后面，怎么也遮不住那对难看的在乱蓬蓬的头发后面，怎么也遮不住那对难看的招风耳招风耳。（第（第2 2段）段）嘴唇嘴唇 凹陷的脸颊中间生着两片厚厚的凹陷的脸颊中间生着两片厚厚的嘴唇嘴唇。（第（第2 2段）段）留给人的总印象是留给人的总印象是失调、崎岖、平庸、粗鄙失调、崎岖、平庸、粗鄙 本文是一幅列夫托尔斯泰的“肖像画”，作者不仅为我们展现了托尔斯泰独特的外貌特征，更为我们揭示了托尔斯泰深邃的精神世界。全文在结构上由两个部分组成。整体把握 第一
18、部分第一部分(第第1-5段段)第二部分人第二部分人(第第6-9段段)刻画托尔斯泰的外貌特征。描写托尔斯泰那非同常的眼睛，揭示其不凡的精神世界。4、第一部分5个自然段各写什么？l.写托尔斯泰的须发浓密的特点。2.他的面部轮廓、结构。3.他的面容、表情。4.长相平平，他是俄国普通大众的一员。5.他的外貌会令拜访者感到失望。5、第二部分4个自然段各写什么？6.托尔斯泰犀利的目光。7.他眼睛里蕴藏的丰富的感情。8.他眼睛的威力。9.赞美他犀利的眼光，揭示他人生的“不幸”。第一段：须发特点第二段：面部轮廓 第三段：面容表情第四段：长相平平第五段：令人失望第六段：目光犀利第七段：蕴含丰富情感第八段：眼睛的
19、威力第九段：人生的不幸 外貌特征眼光犀利深邃的精神世界列夫托尔斯泰第一部分第二部分请五名学生每人读请五名学生每人读15段中的一段，段中的一段，思考：作者是从哪些方面来刻画托尔斯泰思考：作者是从哪些方面来刻画托尔斯泰的外貌特征的？的外貌特征的？1、须发：、须发：脸庞脸庞胡髭胡髭长髯长髯眉毛眉毛总写分写 须发 多毛，浓密抑作者是从哪些方面来刻画托尔斯泰的外貌特征的？2、面部轮廓村夫的脸孔粗制滥造的小屋面部胡乱劈成的树柴额头粗糙的村舍外墙皮肤狮子鼻、招风耳、厚嘴唇失调崎岖平庸粗鄙抑抑总总分作者是从哪些方面来刻画托尔斯泰的外貌特征的？作者是从哪些方面来刻画托尔斯泰的外貌特征的？3、面部表情忧郁、消沉、
20、愚钝、压抑4、长相平平、普通少年、壮年、老年学生、军官、乡绅5、他的外貌会令 拜访者感到失望抑抑从穿着、职业、社会角色几方面6 犀利的目光7 眼睛里蕴藏的丰富的感情8 眼睛的威力9 赞美他犀利的眼光，揭示他人生的“不幸”锃亮的钢刀一百只眼珠扬快速阅读第二部分，思考第二部分各段分别写了什么？1 1 须发的特点须发的特点2 2 面部轮廓、结构面部轮廓、结构3 3 面容、表情面容、表情4 4 他长相平平，是俄国普通大众的一员他长相平平，是俄国普通大众的一员5 5 他的外貌会令拜访者感到失望他的外貌会令拜访者感到失望多毛，胡须浓密多毛，胡须浓密粗制滥造的小屋粗制滥造的小屋面部面部胡乱劈成的树柴胡乱劈成
21、的树柴额头额头粗糙的村舍外墙粗糙的村舍外墙皮肤皮肤狮子鼻、招风耳、厚嘴唇狮子鼻、招风耳、厚嘴唇失调崎岖平庸粗鄙6 6 犀利的目光犀利的目光7 7 眼睛里蕴藏的丰富的感情眼睛里蕴藏的丰富的感情8 8 眼睛的威力眼睛的威力9 9 赞美他犀利的眼光，揭示他人生的赞美他犀利的眼光，揭示他人生的“不幸不幸”锃亮的钢刀锃亮的钢刀一百只眼珠一百只眼珠先抑欲扬反衬作者在课文前半部极力描写托尔斯泰平庸甚至丑陋的外表，但从全文看，读者仍能感到这位大文豪的不凡之处。这是为什么?前半部分的描写对塑造人物形象有什么作用?问题探究 前半部分描写托尔斯泰的外貌，突出两个方面的特点:一是托尔斯泰外貌的平庸甚至丑陋，二是他和普
22、通人一样，混在人堆里分辨不出来。写他长相平庸既是对他外貌做真实的刻画，也是为了说明他是俄国人民大众的普通一员。联系全文看，写他平庸甚至丑陋的外表，正是用来反衬他灵魂的高贵，反衬他的眼睛。作者已一语道破:“托尔斯泰面部的其他部件一一胡子、眉毛、头发，都不过是用以包装、保护这对闪光的珠宝的甲壳而已。”作者在课文前半部分极力描写托尔斯泰平庸甚至丑陋的外表，但联系全文看，读者仍能感到这位大文豪的不凡之处。这是为什么?1.平庸甚至丑陋的外表，反衬他眼睛的犀利和思想的深邃。2.后文：托尔斯泰面部的其他部件 胡子、眉毛、头发，都不过是用以包装、保护这对闪耀的珠宝的甲壳而已。二、(6-9)描写托尔斯泰非同寻常
23、的眼睛 精神。一、(1-5)托尔斯泰平庸丑陋的外貌 外表。前半部分的描写对托尔斯泰的形象有损害吗?（有什么作用?）这样，前半部分的描写非但没有损害托尔斯泰在读者心目中的形象，反而收到相反相成的艺术效果通过“表”和“里”衬托，使托尔斯泰的外貌和精神给人留下强烈而深刻的印象。全文既对托尔斯泰的“形”“神”做了独到细致的刻画，同时也在字里行间渗透着作者对托尔斯泰的崇敬、赞美之情。本文通过对列夫托尔斯泰肖像的刻画，不仅为我们展现了他独特的外貌特征，更为我们揭示了他深邃而卓越的精神世界，表达了作者对列夫托尔斯泰的崇敬和赞美之情。走近这位磨难走近这位磨难中造就的伟人，去中造就的伟人，去探访他深邃而丰富探访
24、他深邃而丰富的内心世界。的内心世界。1、快速浏览第一部分，找出描写外貌是运用到的修辞手法。阅读“外表”部分第一段：植被多于空地。（借喻）皱似树皮的黝黑脸膛。眉毛像纠缠不清的树根。鬈发像泡沫一样。热带森林般茂密的须发。犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。比喻、夸张联袂运用比喻和夸张的手法，不仅生动形象写出托尔斯泰须发浓密的特点，使“画面”气韵生动，而且使人产生丰富的联想，让人印象深刻。天才的灵魂自甘寓居低矮的陋屋。天才灵魂的工作间，比起吉尔吉斯人搭建的皮帐篷来好不了多少。小屋粗制滥造，出自一个农村木匠之手，而不是由古希腊的能工巧匠建造起来的。架在小窗上方的横梁小眼睛上方的额头，倒像是用刀胡乱劈成的树柴。
25、皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。一只宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人一拳头打塌了的样子。比喻夸张生动形象写出托尔斯泰给人留下的印象总是失调、崎岖、平庸，甚至粗鄙。第二段：第三段：找不到陀思妥耶夫斯基没遇见那种像大理石穹顶一样缓缓隆起的非凡器宇。对比突出托尔斯泰面容丑陋，给读者留下深刻影响。茨威格似乎还想把人们对托尔斯泰的不良印象无限度地加深，他调动了各种艺术手段。比如说他提到了另外一个俄国人 目的是什么？目的是什么？第三段“直到生命的最后十年才使这块悲凉之地解冻。”的深刻含义。将晚年托尔斯泰面部表情变化说成悲凉之地。指的他晚年时期世界观的转变，站在了农民的立场，对贵
26、族阶级土地私有强烈否定，对黑暗统治和教会猛烈抨击。这相貌平平外貌，是贵族却心系平民，表达作者对他的喜爱和敬佩。文章至此，已渐渐转人托翁的精神世界，预示了下文的“突转”。句段的作用（1）第四段：“所以说因为他与全体俄国人民同呼吸共命运。”总结全段。主要写托尔斯泰的外貌会令拜访者感到失望。作者生动描述拜访者心目中的托尔斯泰与亲眼所见的托尔斯泰的巨大反差，同时通过拜见情景的描写，又一次让我们全方位地了解了托尔斯泰的身材特点、言行特征以及待客的方式，加深了对托尔斯泰的形象的认识。句段的作用（2）第五段在文中有何作用？过渡段，自然过渡到对他眼睛的描写。4、阅读第五段，找到对来访者的描写。刻意缩小托尔斯泰
27、的身材，突出样貌平常，来访者失望。什么？就这么个侏儒？打量着主人的脸。生动描写了来访者亲眼见到托翁时的心理和神态，突出来访者失望。侧面写出托翁容貌平常，为下文“扬”做准备。句段的作用心理描写、神态描写侧面描写对托尔斯泰来说：阅读“精神”部分1、找出第二部分运用到的修辞手法。黑豹似的目光目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来像枪弹穿透了伪装的甲胄它像金刚刀切开了玻璃比喻夸张运用神奇的夸张和连珠的妙喻，描写托尔斯泰那非同寻常的眼睛，揭示其不凡的精神世界。生动形象表现了托尔斯泰目光的敏锐、犀利，而且能引起读者丰富的想象和联想。第六段：1、找出第二部分运用到的修辞手法。像枪弹穿透了伪装的甲胄它像金刚刀切开了玻
28、璃比喻夸张运用神奇的夸张和连珠的妙喻，把托尔斯泰目光的敏锐、犀利表现得极为生动形象，而且能引起读者丰富的想象和联想。第六段：找出第7段：运用到的修辞手法。犹如神奇的星光。像手术刀、像X射线那样。比喻夸张作者不仅运用了大量的比喻，有时比喻中有夸张，而且连续运用两组排比句式，描写托尔斯泰那“出现在人类面部最富感情的一对眼睛，可以抒发各种各样的感情”。描写托翁的眼神，突出表现他眼神能蕴藏着丰富的感情这一特点。“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠”课文中对这双眼睛的具体描绘可以视为这句话的注脚。这双眼睛因优美的音乐而热泪涟涟，因精神上的满足自在而闪闪发光，因忧郁而黯淡、麻木，神秘莫测；或者冷酷锐利，或者意
29、趣盎然。“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠”最后引用高尔基的话作结，夸张地道出了道出了托尔斯泰那种能把万事万物尽收眼底的全方位的观察力以及内心世界的丰富和充沛。（观察力、敏锐性和蕴含的丰富感情。）干脆有力，含蓄隽永，耐人寻味。这里对眼睛的描写，已不再限于肖像描写，而是通过写眼睛来写托尔斯泰观察社会，人生、时代的广阔和细致，以及批判的深度和广度。写法小结肖像描写的技法肖像描写的技法一、运用了大量的比喻和夸张的修辞手法二、先抑后扬的手法；用伟人平庸丑陋的外表来反衬其眼睛的神奇 本文是用文字给人面肖像画，运笔在方寸之间，却洋洋洒洒。在不算短小的篇幅里，作者又并非面面俱到，而是突出重点，反复铺排，有时，
30、某一局部，数十句、数百言精雕细刻，给读者留下深刻强烈的印象，之所以能尺水兴波，主要得益于比喻、夸张的妙用。比喻、夸张的妙用：本文的比喻和夸张把读者带进无穷想象的空间，让读者尽情玩味其情趣，比喻不是追求形似，而是追求神肖；夸张更加突显托翁的形貌特征。比喻和夸张的艺术效果：不仅在于形象鲜明，特征突出，更在于寓意深刻，韵味无穷。问题探究（1）“这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波”这句话写出了托尔斯泰全方位的观察力和锐利、深刻的洞察力。课文中写道:“这对眼睛不会放过微不足道的细节，同样也能全面揭示广袭无垠的宇宙。它们可以照耀在精神世界的最高处，同样
31、也可以成功地把探照灯光射进最阴暗的灵魂深处，”作为19世纪俄罗斯批判现实主义文学的最杰出代表，托尔斯泰的笔锋几乎指向社会的各个方面，特別是对沙皇的专制、法律的虚伪、贵族的腐朽、农民贫困的原因无不给予深刻的揭示，这在他晚年的长篇巨著复活里农现得尤为充分。他对现实的批判是极其深刻而准确的。如何理解作者描写、评论托尔斯泰眼睛的关键语句?人性真善美的最高境界。人性假恶丑的最肮脏境地。（2）第八段“它们可以照耀在精神世界的最高处，同样也可以成功地把探照灯光射进最阴暗的灵魂深处。”如何理解作者描写、评论托尔斯泰眼睛的关键语句?（3）“当这一副寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕的，因为锋刃无情，直
32、戳要害，正好刺中了他的心窝。”如何理解作者描写、评论托尔斯泰眼睛的关键语句?这句话写出了托尔斯泰对自我的审视也是相当冷酷而锐利的。他是自我灵魂的不断探寻者、解剖者。他执着地追求生命的真谛，审视社会的上层与下层、地主与农奴，还有宗教、革命.他在这种探寻中发现自己灵魂中的丑恶，为之痛苦并深深地忏悔。（4）“具有这种犀利眼光，能够看清真相的人，可以任意支配整个世界及其知识财富。作为一个始终具有善于观察并能看透事物本质的眼光的人，他肯定缺少一样东西，那就是属于自己的那一份幸福。”如何理解作者描写、评论托尔斯泰眼睛的关键语句?“具有这种犀利眼光，能够看清真相的人”，可以成为整个世界及其知识财富的主宰和主
33、人。但“能够看清真相的人”常是痛苦的，这是智者的痛苦，如果他既是智者又是仁者，那么痛苦将是双倍的。托尔斯泰正是这样的人，他看透了暴政、丑恶、虚伪和苦难，也看清了造成人间种种罪恶的原因，并尽其毕生努力去改变它，但，总是事与愿违，这才是最大的痛苦。晚年的托尔斯泰厌弃贵族生活，放弃财产，以致和家人产生矛盾，最后毅然离家出走，客死途中。托尔斯泰的人生经历，恰为这句话做了注脚。具有这种犀利目光，能够看清真相具有这种犀利目光，能够看清真相的人，可以任意支配整个世界及其知识财的人，可以任意支配整个世界及其知识财富；作为一个始终具有善于观察并能看透富；作为一个始终具有善于观察并能看透事物本质的眼光的人，他肯定
34、缺少一样东事物本质的眼光的人，他肯定缺少一样东西，那就是属于自己的那一份幸福。西，那就是属于自己的那一份幸福。他究竟他究竟 幸福的幸福的还是还是不幸的不幸的?（5）第9段，赞美托尔斯泰犀利的眼光，同时揭示他人生的不幸。托尔斯泰出身于一个贵族家庭托尔斯泰出身于一个贵族家庭,自幼接受自幼接受严格的贵族教育。严格的贵族教育。在大学期间，他受到卢梭等在大学期间，他受到卢梭等启蒙思想家影响，后退学回故乡在自己领地上启蒙思想家影响，后退学回故乡在自己领地上作改革农奴制的尝试，他同情农民，厌恶农奴作改革农奴制的尝试，他同情农民，厌恶农奴制，特别是对沙皇的暴政、教会的虚伪、贵族制，特别是对沙皇的暴政、教会的虚
35、伪、贵族的腐朽、农民的苦难等社会的阴暗都有深刻的的腐朽、农民的苦难等社会的阴暗都有深刻的认识认识,给予深刻的揭露和猛烈的抨击，并努力想给予深刻的揭露和猛烈的抨击，并努力想去改变它。但总是去改变它。但总是事与愿违，他的一切得不到事与愿违，他的一切得不到别人，甚至是亲人的理解。他陷入了深深的痛别人，甚至是亲人的理解。他陷入了深深的痛苦之中。苦之中。晚年的托尔斯泰更是厌弃贵族生活，晚年的托尔斯泰更是厌弃贵族生活，决然放弃财产，以致和家人产生矛盾，最后毅决然放弃财产，以致和家人产生矛盾，最后毅然出走，受风寒而客死小站。然出走，受风寒而客死小站。“具有这种犀利眼光，能够看清真相的人”，可以成为整个世界及
36、其知识财富的主宰和主人。但“能够看清真相的人”常是痛苦的，这是智者的痛苦，如果他既是智者又是仁者，那么痛苦将是双倍的。托尔斯泰正是这样的人，他看透了暴政、丑恶、虚伪和苦难，也看清了造成人间种种罪恶的原因，并尽其毕生努力去改变它，但，总是事与愿违，这才是最大的痛苦。晚年的托尔斯泰厌弃贵族生活，放弃财产，以致和家人产生矛盾，最后毅然离家出走，客死途中。托尔斯泰的人生经历，恰为这句话做了注脚。但他把宝贵的精神财富留给后人,他又是伟大而幸福的。写作特点传记的写作方法作为一篇传记作品本文在写作手法上的独特性主要表现在三个方面:三是大量的运用比喻和夸张的修辞手法。第一，抓住人物外貌最典型的特征，进行多角度
37、、多层面的描写。第二，词语的精心 选用。一是先抑后扬写法二是传神的肖像描写我的收获我的收获 肖像描写是刻划人物的重要方法。最主要的是要形、神兼备。如何进行肖像描写?模仿文中使用的修辞手法，描述一下安徒生和鲁迅的眼睛。知识延伸1.人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。2.人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。3.一切利己的生活，都是非理性的动物的生活。4.心灵纯洁的人，生活充满甜蜜和喜悦。5.人不是因为美丽才可爱,而是因为可爱才美丽。6.幸福的家庭是相同的,不幸的家庭各有各的不幸。推荐学生阅读推荐学生阅读1、托尔斯泰、托尔斯泰2、罗曼，罗兰名人传中、罗曼，罗兰名人传中托尔斯泰传托尔斯
38、泰传3、阅读托尔斯泰的小说，、阅读托尔斯泰的小说，备选资料墓志铭-人生最后的休止符大作家海明威的墓志铭：大作家海明威的墓志铭：-“恕我不起来了！恕我不起来了！”大文豪萧伯纳的墓志铭：“我早就知道无论我活多久，这种事情还是一定会发生。”卢梭：“睡在这里的是一个热爱自然和真理的人。”马克-吐温：“他观察着世态的变化，但讲述的却是人间的真理。”贝多芬：“他总是以他自己的一颗人类的善心对待所有的人。”须发:*浓密的胡髭 长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝 黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度。*一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上，不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。*他那天
39、父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。眉毛：宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。额头：像是用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙皮肤：皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。鼻子：一只宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人一拳打塌了的样子。表情：这副劳动者的忧郁面孔上笼罩着消沉的阴影，滞留着愚钝和压抑他 的面容没有一点光彩可言。长相：他拥有一张俄国普通大众的脸身材：矮小敦实 目光：黑豹似的目光 像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。这是出现在人类面部最富有感情的一对眼睛，可以抒发各种各样的感情。课文研读一、整体把握 本文是一幅列夫托尔斯泰的“肖像画”，作者不仅为我们展现了托尔斯泰
40、独特的外貌特征，更为我们揭示了托尔斯泰深邃的精神世界。全文在结构上由两个部分组成。第一部分(第1-5段)，刻画托尔斯泰的外貌特征。第1段，主要写托尔斯泰须发的特点。文章没有背景的渲染，直接进人肖像描画，勾画出托尔斯泰的面部轮廓，突出了他的总体特征一 多毛，胡须浓密。作者抓住这个特征，浓墨重彩反复描写，但不给人以啰嗦重复之感，一下子就让读者对托翁的面部特征产生深刻的不同寻常的印象。描写中，又将夸张和比喻的手法联袂运用，不仅使“画面”气韵生动，而且使人产生丰富的联想。第2段，细腻描写托尔斯泰面部的各个部位。仍用大量的比喻来刻画托翁的面部特征:整个面部，就像出自农村木匠之手的粗制滥造的小屋;小眼睛上
41、方的额头，就像是用刀胡乱劈成的树柴;皮肤，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。总之，托翁的面部“留给人的总印象是失调、崎岖、平庸，其至粗鄙”，第3段，进一步刻画托尔斯泰的面部特征，重点描写其面容表情。作者抓住托翁的面部特征，细致刻画，既有比较，也有“自述”，进一步展示托翁外貌丑陋的一面。第4段，写托尔斯泰长相平平，气质普通，是俄国普通大众的一员。作者从各个方面、多种角度写托尔斯泰相貌的普通和平常:穿戴方面、职业方面，做学生的时候、当军官的时候，在乡间生活、坐在马车上、与农民交谈.从多个角度展示托尔斯泰普通的一面，意在表明托尔斯秦属于俄罗斯普通大众，“他与全体俄国人民同呼吸共命运”。文章至此，已渐
42、渐转人托翁的精神世界，预示了下文的“突转”。第5段，主要写托尔斯泰的外貌会令拜访者感到失望。作者生动描述拜访者心目中的托尔斯泰与亲眼所见的托尔斯泰的巨大反差，同时通过拜见情景的捕写，又一次让我们全方位地了解了托尔斯泰的身材特点、言行特征以及待客的方式，对托尔斯泰的形象的认识又加深了一层。这一段同时也起到过渡作用，将文章的重点自然转到对托尔斯泰眼睛的描写上来。第二部分人(第6-9段)，描写托尔斯泰那非同常的眼睛，揭示其不凡的精神世界。第6段，写托尔斯泰犀利的目光。这一段作者又一次运 用神奇的夸张和连珠的妙喻，写出托尔斯泰眼晴深刻、准确的洞察力:第7段，写托尔斯泰的眼睛蕴藏着丰富的感情。常言道，眼
43、睛是心灵的窗户，托尔斯泰的丰富的内心世界通过眼睛而充分表现出来。在这一段里，作者不仅运用了大量的比喻，有时比喻中有夸张，而且连续运用两组排比句式，描写托尔斯泰那“出现在人类面部最富感情的一对眼睛，可以抒发各种各样的感情”。最后引用高尔基的话作结，干脆有力，含蓄隽永，耐人寻味。第8段，写托尔斯泰眼睛的威力，原来那粗鄙的外衣是用来保护精美的珠宝的。这里对眼睛的描写，已不再限于肖像描写，而是通过写眼睛来写托尔斯泰观察社会，人生、时代的广阔和细致，以及批判的深度和广度。第9段，赞美托尔斯泰犀利的眼光，同时揭示他人生的不幸。本文是用文字给人面肖像画，运笔在方寸之间，却洋洋洒洒。在不算短小的篇幅里，作者又
44、并非面面俱到，而是突出重点，反复铺排，有时，某一局部，数十句、数百言精雕细刻，给读者留下深刻强烈的印象，之所以能尺水兴波，主要得益于比喻、夸张的炒用。本文的比喻和夸张把读者带进无穷想象的空间，让读者尽情玩味其情趣，比喻不是追求形似，而是追求神肖；夸张更加突显托翁的形貌特征。揣摩其含义。可以说，本文比喻和夸张的艺术效果，不仅在于形象鲜明，特征突出，更在于寓意深列，韵味无穷。二、素养提升作为一篇传记作品 本文在写作手法上的独特性主要表现在三个方面:一是先抑后扬传记真实性的特点，二是传神的肖像描写，三是大量的运用比喻和夸张的修辞手法。1、先抑后扬的写法。如实甚至刻意地描绘托尔斯泰外观是对托尔斯泰的真
45、实刻画。作者在描绘托尔斯泰的外 貌时，、貌粗鄙、并不因传1丑丽、普通的一面。这体现了专主是伟大的作家而盲尔斯候粗鄙的容貌背背后似乎隐藏着什么更为深刻的东面，行同时，作者在行文中不断所使读者感受到托反复提示托尔斯泰其实就是俄国示学生多加注意，并运用到自己的写作中去，内涵眼脐的“扬”的部分点也不显得突兀，先抻后扬写法通过反差来制造文章内部的张力，反而因为前面的“抑”，带给读者深刻的印象。教师可以提显得更有力度，也更有其特点，学习作者的写作手法。2、传神的肖像描写。文中的外貌描写精彩至极。教师可从以下陶方面引导学生把据第一，抓住人物外貌最典型的特征，进行多角度、多层面的描写。课文中既有正面描写，也有
46、侧而捕写，既有铭体描绘，也有局部特写。文亲开篇就是个特写，就像摄像机的特写镜头，聚焦于人物而部“多毛”的特征，给人以深刻的印象。接着细腻指了人物面部的各个部位，一一用“镜头”放大。再接下来描绘人物的神态而容。写完这几个方面以后，又从“一纵一横”两个伯度 托尔斯泰的外貌在其人生各个阶段的变化，托尔斯秦的长相与普通俄国人长相的接近，整体描写人物外貌的普通和气质的平庸。以上都是从正面进行描写。然后，作者写拜访者的想象和心理落差，从侧面进行烘托。第二，词语的精心选用。文中在进行肖像描写时使用的词语非常丰富，感情色彩鲜明，使文章形成了一种独特的语言风格。可以让:学生找出每个段落中的精彩词语，将这些词语大
47、致归类，理解它们的含义，揣摩它们的特点，思考作者集中使用意思相近的词语形成了怎样的艺术效果。许多作家(如鲁迅、朱自清等)在描写肖像时常常使用白描手法，运用词语时讲究“_ 字传神”。教师可以从这些作家的作品中找出肖像描写的段落，与本文对比，让学生体会不同的表达效果。3.大量运用比喻和夸张的修辞手法。作者对托尔斯秦外貌的描写，大量运用了比喻、夸张等修辞手法，有时刻意使用带有夸张色彩的比喻。例如作者描写托尔斯秦的目光，形容“它像枪弹穿透了伪装的甲肉，它像金刚刀切开了玻璃”。这种夸张的比喻，把托尔斯泰目光的敏锐、犀利表现得极为生动形象，而且能引起读者丰富的想象和联想。教师可以引导学生从课文中找出运用各种修部手法捕写托尔斯泰毛、须发、皮肤鼻子的语句，并仔细体会它们的表达效果。
