7-9年级-初中综合实践活动3.我是服装设计师-纸模服装设计与制作-教案、教学设计(配套课件编号：60528)（劳动技术）.docx

1、 1 我是服装设计师我是服装设计师纸模服装设计与制作教学设计纸模服装设计与制作教学设计 教材分析教材分析 纸模服装，是旨在引导学生了解服装、了解服饰文化的教学内容； 引导学生运用纸工的方法获得一些最浅显的服装知识，向学生渗透服装 文化的内涵。培养一批喜欢服装设计的“小小设计师” ，希望将来在他们 中间能出现几位世界知名的中国的服装设计师。 学情分析学情分析 授课对象是七年级的学生，学生具有初步的创新精神和实践能力， 本节课的学习旨在帮助学生形成良好的心理素质、 养成健康的审美情趣、 促进学生形成正确的价值观。 学习目标学习目标 1、通过纸模服装设计与制作，能设计制作一件简单的作品。 2、培养学

2、生学会鉴赏服装，提高审美意识。 3、培养学生充分展示自我的素质； 培养学生认真学习的态度和探索新知 识的兴趣。 教学重点教学重点 设计制作衣服 教学难点教学难点 进行改进设计和实践 教学过程教学过程 教师活动教师活动 学生活动学生活动 设计意图设计意图 引入课题 （1）引入：同学们，很高兴咱们今天一起来学习纸模 服装设计与制作，接下来有请每个小组的模特闪亮登 场， 大家看看哪个组设计最精彩， 每个小组的模特走秀， 展示自己小组的作品。 （小组作品展示环节） 观看每个小组 的作品。 吸引学生 注意力， 引发学生 动手实践 的兴趣。 2 学生自主讲解 小组作品讲解与评价环节。 1、 小组作品展示，

3、讲解，自评。每个小组讲解员 给大家讲解小组作品的名称，小组名称，作品 主题，设计过程，小组分工，以及作品所要表 达的思想。 （帮助学生形成良好的心理素质、养成健康的 审美情趣） 2、 小组组长自己评价本组作品。 （对照作品评价表，学生自己介绍作品，自主 评价就是一个学生主动的再思考的过程、是对 设计思路进行梳理的过程、也是相互交流相互 促进的过程。 ） 3、 教师评价每一个小组的作品，并给出一定的改 进建议。 1.观看学生演 示，对比每个 小组作品。 培养学生 的表达能 力，帮助 学生树立 自信心， 从而使教 学评价落 在促进学 生的发展 上。 小组作品修改 小组通过制作新颖，裁剪比例得当，色彩协调，制 作精良等几个方面去改进自己小组的作品。 小组讨论完成 作品的修改 学生通过 实 践 操 作，探究 纸模服装 设计制作 的方法。 小组作品再次 展示 小组模特展示小组作品。 学生观看各个 小组修改后的 作品。 教师引导总结 纸模服装设计制作要点 设计新颖、比例协调、色彩美观、制作精良。 纸模服装设计制作过程 确定主题，构思设计，选择材料，量体裁剪。 学生回顾所学 巩 固 所 学，加强 理解 心得感悟分享 林语堂说： “人生必有痴而后又成” ，一开始的小挫折都 是值得的，让所有的等待都不负期待。 学生分享自己的感悟与心 得体会。