1、如果让你用身体的一部分进行如果让你用身体的一部分进行测量，你打算怎么测？测量，你打算怎么测？在古时候，想知道物体的长度不是在古时候，想知道物体的长度不是件容易的事情。人们常常用身体的件容易的事情。人们常常用身体的一部分作为测量长度的单位。一部分作为测量长度的单位。因为我和爸爸手因为我和爸爸手的大小不一样。的大小不一样。量的都是课桌的长，为什么量的都是课桌的长，为什么量的结果不一样呢？量的结果不一样呢？需要统一长度单位需要统一长度单位进行测量。进行测量。请你用请你用拃拃（zhzh）作单位）作单位量一量课桌的长。量一量课桌的长。拃拃（zhzh）尺子是我们测量长度的工具。尺子是我们测量长度的工具。请
2、你认真观察尺子，看看尺子请你认真观察尺子，看看尺子上都有些什么。上都有些什么。请你在生活中认真观察，看谁能请你在生活中认真观察，看谁能找到我们身边更多的长度、宽度找到我们身边更多的长度、宽度或高度大约是或高度大约是1厘米的物体。厘米的物体。食指的宽度大约是食指的宽度大约是1厘米。厘米。图钉的长度大约是图钉的长度大约是1厘米。厘米。田字格的宽度大约是田字格的宽度大约是1厘米。厘米。哪些物体的长度大约是哪些物体的长度大约是1厘米厘米?同学们讲得真好，老师也在生活同学们讲得真好，老师也在生活中发现了一些长度大约是中发现了一些长度大约是1厘米厘米的物体。我们一起来看看。的物体。我们一起来看看。我是这样
3、量的，纸条我是这样量的，纸条长长5厘米。厘米。用尺子量一量这张用尺子量一量这张纸条的长度。纸条的长度。4厘米多厘米多5厘米厘米我是这样量的，纸条长我是这样量的，纸条长4厘米多。厘米多。在用尺子测量纸条的长度时，要在用尺子测量纸条的长度时，要注意把尺子的刻度注意把尺子的刻度0对准纸条的对准纸条的左端，再看纸条的右端对着几。左端，再看纸条的右端对着几。请你用这些长度单位量一量生活中物体的长度。请你用这些长度单位量一量生活中物体的长度。（1）数学书长约（）数学书长约（）拃拃。（2）课桌长约（）课桌长约（）拃。拃。（3）黑板长约（）黑板长约（）庹。）庹。（4）教室长约（）教室长约（）步。）步。（一）用
4、身体量一量（一）用身体量一量很久以前，人们用身体的一部分作为测量长度的单位。很久以前，人们用身体的一部分作为测量长度的单位。步步 庹（庹（tu tu）拃拃（zhzh）25520（二）找一找、量一量（二）找一找、量一量尺子上从刻度尺子上从刻度0到到1的长度就是的长度就是1厘米，厘米，从（从（）到（）到（）也是）也是1厘米，厘米，从（从（）到（）到（）还是）还是1厘米。厘米。2 3 6 71厘米厘米1厘米厘米1厘米厘米两条相邻长刻度线之间两条相邻长刻度线之间的距离都是的距离都是1厘米。厘米。（二）找一找、量一量（二）找一找、量一量用尺子量一量，食指宽约（用尺子量一量，食指宽约（）厘米，）厘米，手掌宽约（手掌宽约（）厘米，）厘米，一一拃拃长约（长约（）厘米。）厘米。16 10（三）量一量（三）量一量纸条长（纸条长（）厘米。）厘米。4纸条长（纸条长（）厘米。）厘米。纸条长（纸条长（）厘米。）厘米。铅笔长（铅笔长（）厘米。）厘米。557（三）量一量（三）量一量约（约（）厘米）厘米约（约（）厘米）厘米约（约（）厘米）厘米约（约（）厘米）厘米2435第第4页页“做一做做一做”；第第8页练习一，第页练习一，第1题。题。
