1、第十七章欧姆定律9101112345678121探究电流与电压和电阻的关系，用到的最主要的探究电流与电压和电阻的关系，用到的最主要的方法是方法是_法。在探究电流与电压的关法。在探究电流与电压的关系时，必须保证系时，必须保证_一定。一定。2电流与电压的关系是：电流与电压的关系是：_一定时，导体中一定时，导体中电流与电压成电流与电压成_。控制变量控制变量电阻电阻电阻电阻返回返回1知识点知识点电流与电压的关系电流与电压的关系正比正比3在探究电流与电压的关系时，要保证在探究电流与电压的关系时，要保证_不变。在不变。在某次实验探究中，将某次实验探究中，将5 的定值电阻接入电路中，调的定值电阻接入电路中，
2、调节滑动变阻器的滑片到合适位置，读出电压表的示节滑动变阻器的滑片到合适位置，读出电压表的示数为数为1V，读出电流表的示数；接下来的操作是，读出电流表的示数；接下来的操作是_，并读出电流表的示数，重复以上操作。并读出电流表的示数，重复以上操作。电阻电阻调节滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为调节滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为2 V返回返回4(中考中考宜宾宜宾)小明探究小明探究“通过导体的电流与导体两端通过导体的电流与导体两端电压的关系电压的关系”时，使用的器材如图甲所示，电源电时，使用的器材如图甲所示，电源电压不变，压不变，R为定值电阻。为定值电阻。(1)请用笔画线代替导线，将图中的电路连接完
3、整。请用笔画线代替导线，将图中的电路连接完整。(要求导线不交叉要求导线不交叉)解：如图所示。解：如图所示。(2)由于导体中的电流可能与两端的电压和导体的电由于导体中的电流可能与两端的电压和导体的电阻都有关系，所以，在本次实验中应该保持阻都有关系，所以，在本次实验中应该保持_不变。变阻器的作用除了保护电路外，还起到不变。变阻器的作用除了保护电路外，还起到_的作用；的作用；(3)连接电路时，开关应该连接电路时，开关应该_，合上开关前，变，合上开关前，变阻器滑片阻器滑片P应该处于图中应该处于图中_(填填“C”或或“D”)端；端；电阻电阻改变电路中的电流和电压改变电路中的电流和电压断开断开D返回返回(
4、4)某次实验电压表示数如图乙所示，电压为某次实验电压表示数如图乙所示，电压为_V；(5)通过实验，他得到如图丙所示的通过实验，他得到如图丙所示的IU图象，根据此图象，根据此图象，他初步得到实验结论：导体的电阻一定时，图象，他初步得到实验结论：导体的电阻一定时，导体中的电流与该导体两端的电压成导体中的电流与该导体两端的电压成_。2.6正比正比5在探究电流与电阻的关系时，要保证在探究电流与电阻的关系时，要保证_不不变。在某次实验探究中，先将变。在某次实验探究中，先将5 的定值电阻接入的定值电阻接入电路中，调节滑动变阻器的滑片到合适位置，读电路中，调节滑动变阻器的滑片到合适位置，读出电流表示数；然后
5、，再将出电流表示数；然后，再将10 的电阻接入电路的电阻接入电路中，接下来的操作是：中，接下来的操作是：电压电压2知识点知识点电流与电阻的关系电流与电阻的关系调节滑动变阻器滑片，使调节滑动变阻器滑片，使_，并读，并读出此时电流表示数；再将其他阻值的电阻接入电路重出此时电流表示数；再将其他阻值的电阻接入电路重复以上操作。由实验得到电流与电阻的关系是：复以上操作。由实验得到电流与电阻的关系是：_一定时，导体中电流与电阻成一定时，导体中电流与电阻成_。返回返回电压电压反比反比电压表示数不变电压表示数不变6(中考中考陕西陕西)如图所示，更换电阻如图所示，更换电阻R，闭合开关，闭合开关S，移动滑动变阻器
6、的滑片移动滑动变阻器的滑片P，使电压表的示数保持不，使电压表的示数保持不变，则实验探究的是电流与变，则实验探究的是电流与_的关系。的关系。电阻电阻返回返回7(中考中考遵义遵义)某同学利用如图所示的电路某同学利用如图所示的电路“探究电探究电流跟电阻的关系流跟电阻的关系”实验，实验中电源电压为实验，实验中电源电压为6 V且且保持不变，用到的电阻阻值分别为保持不变，用到的电阻阻值分别为5、10、15、20、25。(1)该同学按如图所示的电路图连接好电路，闭合开关该同学按如图所示的电路图连接好电路，闭合开关S前，滑动变阻器的滑片前，滑动变阻器的滑片P应移到应移到_(填填“A”或或“B”)端。端。(2)
7、闭合开关闭合开关S，无论怎样移动滑动变阻器的滑片，发，无论怎样移动滑动变阻器的滑片，发现电流表始终无示数，而电压表有示数但无明显现电流表始终无示数，而电压表有示数但无明显变化，则导致这一现象的原因是变化，则导致这一现象的原因是_。B电阻电阻R断路断路(3)排除故障后，将各个电阻分别接入电路中排除故障后，将各个电阻分别接入电路中R所在位所在位置，调节滑动变阻器的滑片，使每次电压表示数保置，调节滑动变阻器的滑片，使每次电压表示数保持不变，将对应的电流表的示数记录在表格中，分持不变，将对应的电流表的示数记录在表格中，分析表中数据可以得出的结论是：保持电压不变时，析表中数据可以得出的结论是：保持电压不
8、变时，电流与电阻成电流与电阻成_关系。关系。返回返回实验序号实验序号12345电阻电阻R/510152025电流电流I/A0.50 0.24 0.16 0.12 0.10反比反比8(中考中考襄阳襄阳)如图所示，能正确表示通过某定值电阻如图所示，能正确表示通过某定值电阻的电流与它两端电压之间关系的图象是的电流与它两端电压之间关系的图象是()B1题型题型通过图象分析电流与电压和电阻的关系通过图象分析电流与电压和电阻的关系返回返回9某同学在某同学在“探究电流跟电压、电阻的关系探究电流跟电压、电阻的关系”的的实验中，根据收集到的实验数据画出了如图所示实验中，根据收集到的实验数据画出了如图所示的图象，下
9、列结论与图象相符的是的图象，下列结论与图象相符的是()A电阻一定时，电流随电压的增大而增大电阻一定时，电流随电压的增大而增大B电阻一定时，电压随电流的增大而增大电阻一定时，电压随电流的增大而增大C电压一定时，电流随电阻的增大而减小电压一定时，电流随电阻的增大而减小D电压一定时，电阻随电流的增大而减小电压一定时，电阻随电流的增大而减小返回返回10(中考中考嘉兴嘉兴)在探究电流与电压关系的实验中，同学在探究电流与电压关系的实验中，同学们设计了如图三种电路：们设计了如图三种电路：2题型题型综合实验综合实验(1)甲同学认为图乙电路比图甲电路好，理由是：甲同学认为图乙电路比图甲电路好，理由是：_。乙同学
10、认为。乙同学认为图丙电路比图乙电路更好，理由是图丙电路便图丙电路比图乙电路更好，理由是图丙电路便于多次实验。于多次实验。(2)乙同学利用图丙电路乙同学利用图丙电路(其中电阻其中电阻R5)完成了完成了本实验，测得数据如下：本实验，测得数据如下：定值电阻能更好地保持电阻不变定值电阻能更好地保持电阻不变分析表格数据，可得出的结论是分析表格数据，可得出的结论是_。实验次数实验次数 电压电压U/V 电流电流I/A 电压电压/电流电流110.2 220.4 340.8 在电阻不变时，通过导体的电流与电压成正比在电阻不变时，通过导体的电流与电压成正比(3)实验操作过程中，丙同学发现滑动变阻器损坏，实验操作过
11、程中，丙同学发现滑动变阻器损坏，但经过思考后利用图乙电路最终也完成了多次实但经过思考后利用图乙电路最终也完成了多次实验，该同学的做法是验，该同学的做法是_。返回返回改变电源电压，多次实验改变电源电压，多次实验11(中考中考徐州徐州)如图甲所示，小华用电阻箱和滑动变如图甲所示，小华用电阻箱和滑动变阻器研究通过导体的电流与电阻的关系。阻器研究通过导体的电流与电阻的关系。(1)图甲中电阻箱图甲中电阻箱R1和滑动变阻器和滑动变阻器R2的连接方式是的连接方式是_联。联。(2)连接电路时，开关应处于连接电路时，开关应处于_状态。状态。(3)第第1次实验时，电流表示数如图乙所示，则电流次实验时，电流表示数如
12、图乙所示，则电流为为_A。串串断开断开0.5返回返回实验次数实验次数R1/I/A13.0 26.00.3339.00.25 小华每次改变电阻的阻值后，没有小华每次改变电阻的阻值后，没有移动滑动变阻器滑片保持电阻两端的电压不变移动滑动变阻器滑片保持电阻两端的电压不变 (4)经过经过3次测量，得到表格中的实验数据，由此总结次测量，得到表格中的实验数据，由此总结出电流与电阻的关系，请你指出小华实验过程中出电流与电阻的关系，请你指出小华实验过程中存在的问题：存在的问题：_。12在做在做“探究电流与电阻的关系探究电流与电阻的关系”实验中，小翔连实验中，小翔连接了如图所示的电路。他先在电路的接了如图所示的
13、电路。他先在电路的a、b间接入间接入10 的电阻，移动变阻器的滑片的电阻，移动变阻器的滑片P，读出电压表，读出电压表与电流表的示数，记录数据后，改用与电流表的示数，记录数据后，改用15 电阻替电阻替换换10 电阻，闭合开关电阻，闭合开关S，接下来他的实验操作，接下来他的实验操作应该是应该是()探究电流与电阻关系时滑动变阻器的调节探究电流与电阻关系时滑动变阻器的调节A观察电压表，向右移动滑片，读取电流数据观察电压表，向右移动滑片，读取电流数据B观察电流表，向右移动滑片，读取电压数据观察电流表，向右移动滑片，读取电压数据C观察电压表，向左移动滑片，读取电流数据观察电压表，向左移动滑片，读取电流数据D观察电流表，向左移动滑片，读取电压数据观察电流表，向左移动滑片，读取电压数据返回返回
