1、部编版部编版六年级下册六年级下册第二单元第二单元语文测试语文测试卷卷 一、基础知识。一、基础知识。(37(37 分分) ) 1.1.给下列句中的加点字选择正确的读音，打“”。（给下列句中的加点字选择正确的读音，打“”。（4 4 分）分） （1 1）鲁滨逊把捕到在活山羊畜（鲁滨逊把捕到在活山羊畜（x x chch ）养起来。）养起来。 （2 2）她们吵闹地非常凶，他真担心有的牛会挣（她们吵闹地非常凶，他真担心有的牛会挣（zhzh ng zhng zh ngng）断）断 缰绳。缰绳。 （3 3）别犯傻！你们一定会受冻挨（别犯傻！你们一定会受冻挨（ i i i i）饿的。）饿的。 （4 4）他爬到了
2、长满荆棘和黑莓藤蔓（他爬到了长满荆棘和黑莓藤蔓（m m n wn w n n）攀缘的厚石）攀缘的厚石 头围墙头围墙 上，坐在那里环顾着自己的家。上，坐在那里环顾着自己的家。 2.2.读拼音读拼音, ,写词语。写词语。(8(8 分分) ) q q lili ngng yuyu n jin ji zhzh lan xlan x j j 3.3.下列词语书写正确的在括号内打“”，错误的用“下列词语书写正确的在括号内打“”，错误的用“_”画出”画出 错误的字并改正。错误的字并改正。 乌和之众乌和之众( ) ( ) 头晕目眩（头晕目眩（ ） 无寄于事（无寄于事（ ） 慌无人烟（慌无人烟（ ） 得意扬扬（
3、得意扬扬（ ） 天崖海角（天崖海角（ ） 不可思意（不可思意（ ） 嫣知非福（嫣知非福（ ） 腾空而起（腾空而起（ ） 4.4.用“续”字组成不同的词语填空。（用“续”字组成不同的词语填空。（4 4 分）分） 鲁滨逊找到很多可以用、可以吃的东西，把它们（鲁滨逊找到很多可以用、可以吃的东西，把它们（ ）搬）搬 到岸上。他又（到岸上。他又（ ）干了五天才搭好帐篷。大雨来了，竟然）干了五天才搭好帐篷。大雨来了，竟然 （ ）下了半个月才停。雨停后，帐篷早已东倒西歪，鲁滨）下了半个月才停。雨停后，帐篷早已东倒西歪，鲁滨 逊只好（逊只好（ ）加固帐篷。）加固帐篷。 5.5.写出下列句子运用的描写方法。（写
4、出下列句子运用的描写方法。（4 4 分）分） （1 1）他那淡黄的头发、鼻子上的雀斑、皮裤和袜子上的补丁都和他那淡黄的头发、鼻子上的雀斑、皮裤和袜子上的补丁都和 过去一模一样，只不过变得很小很小罢了。（过去一模一样，只不过变得很小很小罢了。（ ） （2 2）怎么回事，孩子！喂，快着！谁去拿杯水来！（怎么回事，孩子！喂，快着！谁去拿杯水来！（ ） （3 3）“这大概是一场梦，一种幻觉吧！”他想。“这大概是一场梦，一种幻觉吧！”他想。 ( ( ) ) （4 4）于 是 他 就 丢 下 绳 子 ， 摸 索 着 向 那 个 小 点 走 过 去 。于 是 他 就 丢 下 绳 子 ， 摸 索 着 向 那
5、个 小 点 走 过 去 。 ( ( ) ) 6.6.按要求完成句子练习。按要求完成句子练习。 (8 (8 分分 ) ) (1) (1) 鲁滨逊再一次看到野人留下的鲁滨逊再一次看到野人留下的生火的痕迹和满地的人骨。生火的痕迹和满地的人骨。 ( ( 缩句缩句 ) ) (2) (2) 为了不滑下来，他不得不用两只手狠狠地抓住雄鹅的羽毛。为了不滑下来，他不得不用两只手狠狠地抓住雄鹅的羽毛。 ( ( 改为肯定句改为肯定句 ) ) (3)(3) 嗓子很干。嗓子很干。 ( ( 改为夸张句改为夸张句 ) ) (4)(4) 汤姆说，他觉得他是满不在乎的。汤姆说，他觉得他是满不在乎的。 ( ( 改为直接引语改为直
6、接引语 ) ) 二、综合展示厅二、综合展示厅 (9 (9 分分 ) ) 1.1.连线。连线。 (6 (6 分分 ) ) 鲁滨逊漂流记鲁滨逊漂流记 刘易斯刘易斯 卡罗尔卡罗尔 豆蔻年华豆蔻年华 50 50 岁岁 爱丽丝漫游奇境爱丽丝漫游奇境 塞尔玛塞尔玛 拉格洛芙拉格洛芙 花甲之年花甲之年 60 60 岁岁 骑鹅旅行记骑鹅旅行记 丹尼尔丹尼尔 笛福笛福 知天命之年知天命之年 13 13 岁岁 2.2.语言实践语言实践。 (3 (3 分分 ) ) 人物形象评论：我看汤姆人物形象评论：我看汤姆 索亚索亚 提示：你怎么看待汤姆提示：你怎么看待汤姆 索亚这个人物？你愿意向他学习吗？写索亚这个人物？你愿意
7、向他学习吗？写 出你自己的看法。出你自己的看法。 三、课本直通车三、课本直通车 (7 (7 分分 ) ) 1.1.填空。填空。 (1) (1) 鲁 滨 逊 漂 流 记 一 文 紧 扣 “ 险 ” 字 ， 塑 造 了 一 个 鲁 滨 逊 漂 流 记 一 文 紧 扣 “ 险 ” 字 ， 塑 造 了 一 个 _ _ 的主人公形象。他的这场苦难经历告诉世的主人公形象。他的这场苦难经历告诉世 人：人： _ _ _ 。 (2) (2) 汤 姆 汤 姆 索 亚 历 险 记 是索 亚 历 险 记 是 _ _ 国 作 家国 作 家 _ _ 的代表作品，小说的主人公汤姆的代表作品，小说的主人公汤姆 索亚是一索亚是
8、一 个个 _ _ 的孩子。的孩子。 (3) (3) 骑鹅旅行记 中的主人公尼尔斯是个骑鹅旅行记 中的主人公尼尔斯是个 _ _ 的的 孩子，他因得罪了小狐仙被变成了孩子，他因得罪了小狐仙被变成了 _ _ 。 四、阅读检阅台四、阅读检阅台 (17 (17 分分 ) ) ( ( 一一 ) ) 1.1. 本学期学校举行了 “爱阅读” 系列活动， 在阅读整本书的过程中，本学期学校举行了 “爱阅读” 系列活动， 在阅读整本书的过程中， 同学们发现书的类型不同， 阅读方法同学们发现书的类型不同， 阅读方法也不同。 比如 科学家故事也不同。 比如 科学家故事 100 100 个属于人物故事集，草房子属于长篇小
9、说。请给这两本书选个属于人物故事集，草房子属于长篇小说。请给这两本书选 择合适的阅读小贴士，将它们连一连。择合适的阅读小贴士，将它们连一连。 (2 (2 分分 ) ) 2.2. 同学们还纷纷在班级里分享自己的读后感， 请选择书名补充到读同学们还纷纷在班级里分享自己的读后感， 请选择书名补充到读 后感的标题中。（后感的标题中。（3 3 分）分） A.A. 科学家故事科学家故事 100100 个个 B.B.汤姆汤姆. .索亚历险记索亚历险记 B.B. 狼王梦狼王梦 D.D.鲁滨逊漂流记鲁滨逊漂流记 A 阅读小贴士阅读小贴士 反复品读精彩的语 段，想象书中描述的 情景， 感受人物形象。 科学家故事
10、100 个 草房子 B 阅读小贴士阅读小贴士 标注作者描述的事 例，圈画作者评论的 语言，思考对我们的 启示。 ( (二）走出心灵的监狱二）走出心灵的监狱 曼德拉因为反对白人种族隔离的政策而入狱， 白人统治者把他关曼德拉因为反对白人种族隔离的政策而入狱， 白人统治者把他关 在荒凉的大西在荒凉的大西洋小岛罗本岛上。当时曼德拉年事已高，但白人统治洋小岛罗本岛上。当时曼德拉年事已高，但白人统治 者依然像对待年轻犯人一样对他进行残酷的虐待。谁也没有想到，者依然像对待年轻犯人一样对他进行残酷的虐待。谁也没有想到， 曼德拉出狱当选总统以后，他在就职典礼上的曼德拉出狱当选总统以后，他在就职典礼上的 一个举动
11、一个举动 震惊了震惊了 整个世界。整个世界。 总统就职仪式开始后，曼德拉起身致辞，欢迎来宾。他依次介绍总统就职仪式开始后，曼德拉起身致辞，欢迎来宾。他依次介绍 了来自世界各国的政要，然后他说，能接待这么多尊贵的客人，他了来自世界各国的政要，然后他说，能接待这么多尊贵的客人，他 深感深感 ( ( 荣幸荣幸 幸运幸运 ) ) ，但他最高兴的是，当初在罗本岛监狱看，但他最高兴的是，当初在罗本岛监狱看 守他的守他的 3 3 名狱警也能到场。随即他邀请他们起身，并把他们介绍名狱警也能到场。随即他邀请他们起身，并把他们介绍 给大家。给大家。 曼德拉的博大胸襟和宽容精神，令那些残酷虐待了他曼德拉的博大胸襟和
12、宽容精神，令那些残酷虐待了他 27 27 年的年的 白人汗颜，也让所有到场的人肃然白人汗颜，也让所有到场的人肃然起敬。看着年迈的曼德拉缓缓站起敬。看着年迈的曼德拉缓缓站 起，恭敬地向起，恭敬地向 3 3 个曾关押他的看守致敬，在场的所有来宾乃至整个曾关押他的看守致敬，在场的所有来宾乃至整 个世界，都静下来了。个世界，都静下来了。 后来， 曼德拉向朋友们解释说， 自己年轻时性子很急， 脾气暴躁，后来， 曼德拉向朋友们解释说， 自己年轻时性子很急， 脾气暴躁， 正是狱中生活使他学会了控制情绪，因此才活了下来。牢狱岁月给正是狱中生活使他学会了控制情绪，因此才活了下来。牢狱岁月给 了他时间与激励，也使
13、他学会了正确处理自己遭遇的痛苦。他说，了他时间与激励，也使他学会了正确处理自己遭遇的痛苦。他说， 感恩与宽容常常源自痛苦与磨难，必须用极强的毅力来训练。感恩与宽容常常源自痛苦与磨难，必须用极强的毅力来训练。 获释当天，他的心情平静： “获释当天，他的心情平静： “ 当我迈过通往自由的监狱大门时，当我迈过通往自由的监狱大门时， 我已经清楚，自己若不能把我已经清楚，自己若不能把 ( ( 悲痛悲痛 悲哀悲哀 ) ) 与怨恨留在身后，与怨恨留在身后， 那么我其实仍在狱中那么我其实仍在狱中。 ” 1.1.用画出括号中恰当用画出括号中恰当的词语。的词语。 (2 (2 分分 ) ) 2.2.第段中划线的“一
14、个举动”指的是第段中划线的“一个举动”指的是 _ _ 。 (2 (2 分分 ) ) 3.3.判断下面的句子是不是陈述句，不是的打“”。判断下面的句子是不是陈述句，不是的打“”。 (2 (2 分分 ) ) (1) (1) 请走出心灵的监狱。请走出心灵的监狱。 （ ） (2) (2) 曼 德 拉 因 为 反 对 白 人 种 族 隔 离 的 政 策 而 入曼 德 拉 因 为 反 对 白 人 种 族 隔 离 的 政 策 而 入 狱。狱。 ( ( ) ) (3) (3) 他 是 怎 样 学 会 正 确 处 理 自 己 遭 遇 的 痛 苦他 是 怎 样 学 会 正 确 处 理 自 己 遭 遇 的 痛 苦
15、的？的？ ( ( ) ) (4) (4) 他邀 请 他们起身 ，并把他 们介绍给大他邀 请 他们起身 ，并把他 们介绍给大 家。家。 ( ( ) ) 4.4.下列句子能下列句子能说明作者的写作目的的一项是说明作者的写作目的的一项是 ( ( )(2 )(2 分分 ) ) A A 谴责白人统治者对年事已高的曼德拉进行残酷的虐待。谴责白人统治者对年事已高的曼德拉进行残酷的虐待。 B B 赞扬曼德拉在就职典礼上对看守他的赞扬曼德拉在就职典礼上对看守他的 3 3 名狱警的致敬。名狱警的致敬。 C C 告诉我们要学会冷静地处理自己遭遇的痛苦，并用极强的毅力告诉我们要学会冷静地处理自己遭遇的痛苦，并用极强的
16、毅力 来训练。来训练。 D D 希望我们舍弃悲痛与怨恨，像曼德拉那样，让感恩与宽容永驻希望我们舍弃悲痛与怨恨，像曼德拉那样，让感恩与宽容永驻 人间。人间。 5.5.你是如何理解画“你是如何理解画“_”的句子的？”的句子的？ (4 (4 分分 ) ) _ _ _ 五、习作百花园五、习作百花园 (30 (30 分分 ) ) 1.1.题目：给题目：给 _ _ 的一封信的一封信 通过对这一组课文的学习，我们认识了淘气顽皮的尼尔斯、坚强乐通过对这一组课文的学习，我们认识了淘气顽皮的尼尔斯、坚强乐 观的鲁滨逊、 具有冒险精神的汤姆你还认识哪些作品里的哪些观的鲁滨逊、 具有冒险精神的汤姆你还认识哪些作品里的哪些 人物？请选择其中的一个人物，给他人物？请选择其中的一个人物，给他 ( ( 她她 ) ) 写一封信，谈谈你写一封信，谈谈你 读了关于他读了关于他 ( ( 她她 ) ) 的故事之后的感受。要注意书信的格式哟！的故事之后的感受。要注意书信的格式哟！ 500 500 字左右。字左右。 标题标题 （1）科学梦）科学梦.中国梦中国梦-读读_有感有感 （2）走进紫岚，走进动物情感世界走进紫岚，走进动物情感世界-读读_有感有感 （3）一个男孩的成长历险一个男孩的成长历险-读读_有感有感
