1、第一单元 史前时期：中国境内早期人类与文明的起源历史历史 七年级七年级 上册上册课堂 素养培育随堂 即时演练课前 自主预习课览 知识串引课后 素养达成第一单元第一单元 史前时期：中国境内早期人类与文明的起源史前时期：中国境内早期人类与文明的起源第3课远古的传说第一单元 史前时期：中国境内早期人类与文明的起源历史历史 七年级七年级 上册上册课堂 素养培育随堂 即时演练课前 自主预习课览 知识串引课后 素养达成课览 知识串引第一单元 史前时期：中国境内早期人类与文明的起源历史历史 七年级七年级 上册上册课堂 素养培育随堂 即时演练课前 自主预习课览 知识串引课后 素养达成情境导入情境导入2020年
2、年4月月4日，清明公祭轩辕黄帝典礼采用日，清明公祭轩辕黄帝典礼采用“视频祭祖视频祭祖”的方式，的方式，突出突出“抗击疫情、福佑中华抗击疫情、福佑中华”的主题，弘扬全国人民同舟共济、众志成的主题，弘扬全国人民同舟共济、众志成城战胜新冠肺炎疫情的伟大精神。城战胜新冠肺炎疫情的伟大精神。黄帝为什么会受到后人如此的尊敬？黄帝为什么会受到后人如此的尊敬？他在历史上有什么杰出的贡献呢？带着这他在历史上有什么杰出的贡献呢？带着这些问题，我们开始进入今天的学习。些问题，我们开始进入今天的学习。第一单元 史前时期：中国境内早期人类与文明的起源历史历史 七年级七年级 上册上册课堂 素养培育随堂 即时演练课前 自主
3、预习课览 知识串引课后 素养达成学习目标学习目标课程标准课程标准知道炎帝、黄帝的传说故事，了解传说与神话中的历史信息。知道炎帝、黄帝的传说故事，了解传说与神话中的历史信息。重点难点重点难点1.知道炎帝、黄帝的传说，禅让制以及大禹治水。知道炎帝、黄帝的传说，禅让制以及大禹治水。2.正确区分远古传说与历史事实，理解正确区分远古传说与历史事实，理解“禅让禅让”的含义。的含义。第一单元 史前时期：中国境内早期人类与文明的起源历史历史 七年级七年级 上册上册课堂 素养培育随堂 即时演练课前 自主预习课览 知识串引课后 素养达成【历史脉络【历史脉络】第一单元 史前时期：中国境内早期人类与文明的起源历史历史
4、 七年级七年级 上册上册课堂 素养培育随堂 即时演练课前 自主预习课览 知识串引课后 素养达成【思维导图【思维导图】第一单元 史前时期：中国境内早期人类与文明的起源历史历史 七年级七年级 上册上册课堂 素养培育随堂 即时演练课前 自主预习课览 知识串引课后 素养达成课前 自主预习第一单元 史前时期：中国境内早期人类与文明的起源历史历史 七年级七年级 上册上册课堂 素养培育随堂 即时演练课前 自主预习课览 知识串引课后 素养达成黄帝黄帝黄帝黄帝华夏族华夏族炎帝炎帝蚩尤蚩尤第一单元 史前时期：中国境内早期人类与文明的起源历史历史 七年级七年级 上册上册课堂 素养培育随堂 即时演练课前 自主预习课览
5、 知识串引课后 素养达成传说中传说中炎帝和炎帝和黄帝的黄帝的发明发明炎帝炎帝教民开垦耕种，制作生产工具，种植五谷和蔬菜；制教民开垦耕种，制作生产工具，种植五谷和蔬菜；制作陶器，发明纺织，煮盐，教人们交换物品；制作乐作陶器，发明纺织，煮盐，教人们交换物品；制作乐器琴瑟；具有最早的天文和历法知识器琴瑟；具有最早的天文和历法知识黄帝黄帝建造宫室，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，炼铜，建造宫室，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，炼铜，发明弓箭；黄帝的部下仓颉创造文字，伶伦制作音发明弓箭；黄帝的部下仓颉创造文字，伶伦制作音律，隶首发明算盘；黄帝的妻子嫘祖缫丝纺织律，隶首发明算盘；黄帝的妻子嫘祖缫丝纺织第一单元
6、 史前时期：中国境内早期人类与文明的起源历史历史 七年级七年级 上册上册课堂 素养培育随堂 即时演练课前 自主预习课览 知识串引课后 素养达成禅让禅让禹禹第一单元 史前时期：中国境内早期人类与文明的起源历史历史 七年级七年级 上册上册课堂 素养培育随堂 即时演练课前 自主预习课览 知识串引课后 素养达成课堂 素养培育第一单元 史前时期：中国境内早期人类与文明的起源历史历史 七年级七年级 上册上册课堂 素养培育随堂 即时演练课前 自主预习课览 知识串引课后 素养达成2020年年4月月4日，庚子年清明视频公祭轩辕黄帝典礼在黄帝陵祭祀广日，庚子年清明视频公祭轩辕黄帝典礼在黄帝陵祭祀广场举行，共同追念
7、人文初祖万古流长的洪恩浩德，表达中华儿女追远怀场举行，共同追念人文初祖万古流长的洪恩浩德，表达中华儿女追远怀祖的拳拳之情，为全面建成小康社会、决战决胜脱贫攻坚、实现中华民祖的拳拳之情，为全面建成小康社会、决战决胜脱贫攻坚、实现中华民族伟大复兴凝聚力量。族伟大复兴凝聚力量。第一单元 史前时期：中国境内早期人类与文明的起源历史历史 七年级七年级 上册上册课堂 素养培育随堂 即时演练课前 自主预习课览 知识串引课后 素养达成人文初祖人文初祖材料一材料一蚩尤乃逐帝，争于涿鹿之河，九隅无遗。蚩尤乃逐帝，争于涿鹿之河，九隅无遗。执蚩尤，杀执蚩尤，杀之于中冀。之于中冀。逸周书逸周书中华开国五千年，神州轩辕自
8、古传，创造指南车，平定蚩尤乱。世中华开国五千年，神州轩辕自古传，创造指南车，平定蚩尤乱。世界文明，唯有我先。界文明，唯有我先。孙中山孙中山(1)材料一中，与蚩尤在涿鹿发生激战并击材料一中，与蚩尤在涿鹿发生激战并击败蚩尤的是谁？请说出他们被后人尊崇的原因。败蚩尤的是谁？请说出他们被后人尊崇的原因。【答案】炎帝和黄帝。【答案】炎帝和黄帝。原因：炎帝和黄帝是中华民族的人文初祖。原因：炎帝和黄帝是中华民族的人文初祖。第一单元 史前时期：中国境内早期人类与文明的起源历史历史 七年级七年级 上册上册课堂 素养培育随堂 即时演练课前 自主预习课览 知识串引课后 素养达成三过家门三过家门材料二材料二(他他)劳
9、身焦思，居外十三年，劳身焦思，居外十三年，过家门不敢入过家门不敢入乃行相乃行相地宜所有以贡，及地宜所有以贡，及山川之便利山川之便利。西汉西汉司马迁司马迁史记史记夏本纪夏本纪第一单元 史前时期：中国境内早期人类与文明的起源历史历史 七年级七年级 上册上册课堂 素养培育随堂 即时演练课前 自主预习课览 知识串引课后 素养达成(2)材料二中的材料二中的“他他”是谁？是谁？“他他”有什么重大贡献？有什么重大贡献？提示提示根据根据“三过家门而不入三过家门而不入”的故事得出人物并分析他的贡献。的故事得出人物并分析他的贡献。【答案【答案】“他他”是禹是禹(大禹大禹)。贡献：治理黄河水患。贡献：治理黄河水患。
10、第一单元 史前时期：中国境内早期人类与文明的起源历史历史 七年级七年级 上册上册课堂 素养培育随堂 即时演练课前 自主预习课览 知识串引课后 素养达成炎黄子孙炎黄子孙材料三材料三华夏民族，非一族所成。太古以来，华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交诸族错居，接触交通通，各去小异而大同，各去小异而大同，渐化合以成一族之形渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。，后世所谓诸夏是也。梁启超梁启超饮冰室合集饮冰室合集第一单元 史前时期：中国境内早期人类与文明的起源历史历史 七年级七年级 上册上册课堂 素养培育随堂 即时演练课前 自主预习课览 知识串引课后 素养达成(3)根据材料三，分析华夏民族
11、形成的特点。根据材料三，分析华夏民族形成的特点。提示提示 从材料三中所描述的各族交错杂居、相互交融等角度分析。从材料三中所描述的各族交错杂居、相互交融等角度分析。【答案】特点：华夏民族是各族交错杂居，在求大同去小异，相互【答案】特点：华夏民族是各族交错杂居，在求大同去小异，相互交流、交融的过程中形成的。交流、交融的过程中形成的。(4)根据上述材料，说说中华民族具有的民族精神。根据上述材料，说说中华民族具有的民族精神。【答案】民族精神：勤劳智慧、自强不息、开拓进取、热爱和平、【答案】民族精神：勤劳智慧、自强不息、开拓进取、热爱和平、坚强不屈、不畏强暴、敢于担当等。坚强不屈、不畏强暴、敢于担当等。
12、第一单元 史前时期：中国境内早期人类与文明的起源历史历史 七年级七年级 上册上册课堂 素养培育随堂 即时演练课前 自主预习课览 知识串引课后 素养达成1炎帝和黄帝的贡献及地位炎帝和黄帝的贡献及地位(1)炎帝改进农具、教人农耕、发明医药、发明陶器、开辟集市，炎帝改进农具、教人农耕、发明医药、发明陶器、开辟集市，是中华原始农业和医药学的创始人，号称神农氏。是中华原始农业和医药学的创始人，号称神农氏。(2)黄帝号轩辕氏，发明宫室、车船、兵器、衣裳等，命下属官吏黄帝号轩辕氏，发明宫室、车船、兵器、衣裳等，命下属官吏发明文字、历法、算术和音乐。发明文字、历法、算术和音乐。(3)阪泉之战是黄帝与炎帝之间展
13、开的一场大规模的战争，后炎帝阪泉之战是黄帝与炎帝之间展开的一场大规模的战争，后炎帝战败，炎黄部落结成联盟，成了后来的华夏族的祖先。战败，炎黄部落结成联盟，成了后来的华夏族的祖先。(4)炎帝和黄帝作为中华五千年文明的象征被载入世界文明的史炎帝和黄帝作为中华五千年文明的象征被载入世界文明的史册，被尊奉为中华民族的人文初祖，海内外华人也常自称为册，被尊奉为中华民族的人文初祖，海内外华人也常自称为“炎黄子炎黄子孙孙”。第一单元 史前时期：中国境内早期人类与文明的起源历史历史 七年级七年级 上册上册课堂 素养培育随堂 即时演练课前 自主预习课览 知识串引课后 素养达成2神话传说与历史事实的联系与区别神话
14、传说与历史事实的联系与区别神话传说是指在文字发明以前人们口耳相传的故事，从一个侧面反神话传说是指在文字发明以前人们口耳相传的故事，从一个侧面反映当时的历史大环境。历史事实是神话传说的基础，两者之间既有联系映当时的历史大环境。历史事实是神话传说的基础，两者之间既有联系又有区别。神话传说是先民们对上古洪荒时代历史的种种夸张的描述，又有区别。神话传说是先民们对上古洪荒时代历史的种种夸张的描述，是经过人们整理、加工而成的，与史实有很大的出入。历史事实是完全是经过人们整理、加工而成的，与史实有很大的出入。历史事实是完全真实存在的客观事实。不可否认，神话传说含有夸张的成分，但其中也真实存在的客观事实。不可
15、否认，神话传说含有夸张的成分，但其中也蕴含某些比较可靠的历史资料。科学的做法应该是结合目前的考古发蕴含某些比较可靠的历史资料。科学的做法应该是结合目前的考古发现，从神话传说中找到合理的部分，寻找历史现象中包含的客观存在。现，从神话传说中找到合理的部分，寻找历史现象中包含的客观存在。第一单元 史前时期：中国境内早期人类与文明的起源历史历史 七年级七年级 上册上册课堂 素养培育随堂 即时演练课前 自主预习课览 知识串引课后 素养达成随堂 即时演练第一单元 史前时期：中国境内早期人类与文明的起源历史历史 七年级七年级 上册上册课堂 素养培育随堂 即时演练课前 自主预习课览 知识串引课后 素养达成知识
16、点一：炎黄联盟知识点一：炎黄联盟1涿鹿之战是中国上古传说中一次著名的战役，下面是小红同学涿鹿之战是中国上古传说中一次著名的战役，下面是小红同学画的关于这次战役的四个示意图，其中正确的是画的关于这次战役的四个示意图，其中正确的是()C第一单元 史前时期：中国境内早期人类与文明的起源历史历史 七年级七年级 上册上册课堂 素养培育随堂 即时演练课前 自主预习课览 知识串引课后 素养达成2被尊崇为中华民族人文初祖的是被尊崇为中华民族人文初祖的是()A黄帝和炎帝黄帝和炎帝B尧尧C舜舜D禹禹A第一单元 史前时期：中国境内早期人类与文明的起源历史历史 七年级七年级 上册上册课堂 素养培育随堂 即时演练课前
17、自主预习课览 知识串引课后 素养达成知识点二：传说中炎帝和黄帝的发明知识点二：传说中炎帝和黄帝的发明3爷爷给还在读小学的小明讲故事说道：爷爷给还在读小学的小明讲故事说道：“神农尝百草，制耒神农尝百草，制耒耜，种五谷，制作陶器，开辟集市。耜，种五谷，制作陶器，开辟集市。”据此推测，爷爷提到的人物是据此推测，爷爷提到的人物是()A大禹大禹B炎帝炎帝C黄帝黄帝D舜帝舜帝4以下发明创造中，传说是黄帝发明的是以下发明创造中，传说是黄帝发明的是()A制作陶器制作陶器B制造船只制造船只C创造文字创造文字D养蚕缫丝养蚕缫丝BB第一单元 史前时期：中国境内早期人类与文明的起源历史历史 七年级七年级 上册上册课堂
18、 素养培育随堂 即时演练课前 自主预习课览 知识串引课后 素养达成知识点三：尧舜禹的禅让知识点三：尧舜禹的禅让5原始社会末期，部落联盟首领的位子传与贤德之人的制度被称原始社会末期，部落联盟首领的位子传与贤德之人的制度被称为为()A传位制传位制B世袭制世袭制C终身制终身制D禅让制禅让制6他吸取父亲治水失败的教训，采用疏导的方法，开凿河渠疏导他吸取父亲治水失败的教训，采用疏导的方法，开凿河渠疏导洪水入海，并全身心投入治水工作，最终解除了水患，得到人民爱戴。洪水入海，并全身心投入治水工作，最终解除了水患，得到人民爱戴。他是他是()A黄帝黄帝B大禹大禹C蚩尤蚩尤D炎帝炎帝DB第一单元 史前时期：中国境
19、内早期人类与文明的起源历史历史 七年级七年级 上册上册课堂 素养培育随堂 即时演练课前 自主预习课览 知识串引课后 素养达成课后 素养达成第一单元 史前时期：中国境内早期人类与文明的起源历史历史 七年级七年级 上册上册课堂 素养培育随堂 即时演练课前 自主预习课览 知识串引课后 素养达成1“涿鹿茫茫百草秋，轩辕曾此破蚩尤。丹霞遥映山前水，疑是涿鹿茫茫百草秋，轩辕曾此破蚩尤。丹霞遥映山前水，疑是成川血尚流。成川血尚流。”诗句描写了诗句描写了4 000多年前的一场战争，其交战双方是多年前的一场战争，其交战双方是()A黄帝、蚩尤对炎帝黄帝、蚩尤对炎帝B黄帝、炎帝对蚩尤黄帝、炎帝对蚩尤C蚩尤、炎帝对黄
20、帝蚩尤、炎帝对黄帝D黄帝、大禹对炎帝黄帝、大禹对炎帝B第一单元 史前时期：中国境内早期人类与文明的起源历史历史 七年级七年级 上册上册课堂 素养培育随堂 即时演练课前 自主预习课览 知识串引课后 素养达成2中华民族发端于几千年前的黄河中游地区，是由若干民族集团中华民族发端于几千年前的黄河中游地区，是由若干民族集团联合、汇集形成且不可分割的多元一体的民族，所有中华儿女都自称是联合、汇集形成且不可分割的多元一体的民族，所有中华儿女都自称是“炎黄子孙炎黄子孙”。其主要原因是。其主要原因是()A中华民族的主体由炎黄部落融合发展而来中华民族的主体由炎黄部落融合发展而来B全体中国人都是炎帝和黄帝繁衍的后代
21、全体中国人都是炎帝和黄帝繁衍的后代C“炎黄炎黄”生活地区是中华文明唯一发源地生活地区是中华文明唯一发源地D“炎黄炎黄”时期中华大地出现了最早的农耕文明时期中华大地出现了最早的农耕文明A第一单元 史前时期：中国境内早期人类与文明的起源历史历史 七年级七年级 上册上册课堂 素养培育随堂 即时演练课前 自主预习课览 知识串引课后 素养达成3某台湾旅行团要来大陆祭拜中华民族的人文初祖，他们应该去某台湾旅行团要来大陆祭拜中华民族的人文初祖，他们应该去()A黄帝陵黄帝陵B大禹陵大禹陵C十三陵十三陵D中山陵中山陵A第一单元 史前时期：中国境内早期人类与文明的起源历史历史 七年级七年级 上册上册课堂 素养培育
22、随堂 即时演练课前 自主预习课览 知识串引课后 素养达成4“吾祖峻德，万古流芳；平定荒漠，举世称殇。吾祖峻德，万古流芳；平定荒漠，举世称殇。造车指造车指南，辨兆万民不易之方向。南，辨兆万民不易之方向。”据材料判断这是拜谒何处的祭文据材料判断这是拜谒何处的祭文()B第一单元 史前时期：中国境内早期人类与文明的起源历史历史 七年级七年级 上册上册课堂 素养培育随堂 即时演练课前 自主预习课览 知识串引课后 素养达成5相传，神农氏尝遍百草，还相传，神农氏尝遍百草，还“制耒耜，教民农作制耒耜，教民农作”。这一传说。这一传说反映了反映了()A农业的起源农业的起源B手工业兴起手工业兴起C商业的发展商业的发
23、展D畜牧业繁荣畜牧业繁荣6古代传说中，下列发明者与重大发明创造的连线，正确的一组古代传说中，下列发明者与重大发明创造的连线，正确的一组是是()A隶首隶首制作音律制作音律B黄帝黄帝发明弓箭和指南车发明弓箭和指南车C炎帝炎帝创造文字创造文字D仓颉仓颉发明纺织发明纺织AB第一单元 史前时期：中国境内早期人类与文明的起源历史历史 七年级七年级 上册上册课堂 素养培育随堂 即时演练课前 自主预习课览 知识串引课后 素养达成72019年年12月，第月，第19届中国国际丝绸博览会在浙江杭州举行。中届中国国际丝绸博览会在浙江杭州举行。中国被称为国被称为“丝绸的故乡丝绸的故乡”。传说中发明养蚕缫丝的是。传说中发
24、明养蚕缫丝的是()A黄帝黄帝B嫘祖嫘祖C仓颉仓颉D伶伦伶伦8图示法是学习历史的好方法，下列哪一个图示形象地说明了我图示法是学习历史的好方法，下列哪一个图示形象地说明了我国黄河流域部落联盟首领更替的顺序国黄河流域部落联盟首领更替的顺序()A尧尧舜舜禹禹B舜舜尧尧禹禹C尧尧禹禹舜舜D禹禹尧尧舜舜BA第一单元 史前时期：中国境内早期人类与文明的起源历史历史 七年级七年级 上册上册课堂 素养培育随堂 即时演练课前 自主预习课览 知识串引课后 素养达成9史记史记五帝本纪五帝本纪中记载：中记载：“尧知子丹朱之不肖，不足授天尧知子丹朱之不肖，不足授天下，于是乃权授舜。下，于是乃权授舜。”这一描写反映的制度是
25、这一描写反映的制度是()A禅让制禅让制B传位制传位制C世袭制世袭制D终身制终身制A第一单元 史前时期：中国境内早期人类与文明的起源历史历史 七年级七年级 上册上册课堂 素养培育随堂 即时演练课前 自主预习课览 知识串引课后 素养达成10下图所绘是因治水下图所绘是因治水“三过家门而不入三过家门而不入”的英雄，他是的英雄，他是()A炎帝炎帝B尧尧C黄帝黄帝D禹禹D第一单元 史前时期：中国境内早期人类与文明的起源历史历史 七年级七年级 上册上册课堂 素养培育随堂 即时演练课前 自主预习课览 知识串引课后 素养达成11在中国古代神话传说中，黄帝在中国古代神话传说中，黄帝“四面四面”(长了四张面孔长了四
26、张面孔)。对。对此，孔子解释为，黄帝派四个重要人物治理四方、为民造福。此，孔子解释为，黄帝派四个重要人物治理四方、为民造福。据此可据此可知知()A神话完全不可相信神话完全不可相信B黄帝时期国家已形成黄帝时期国家已形成C黄帝是最早的君主黄帝是最早的君主D孔子用现实解释神话孔子用现实解释神话D第一单元 史前时期：中国境内早期人类与文明的起源历史历史 七年级七年级 上册上册课堂 素养培育随堂 即时演练课前 自主预习课览 知识串引课后 素养达成12后人根据神话传说绘制了大禹治水像后人根据神话传说绘制了大禹治水像(右图右图),从图中能得到印从图中能得到印证的历史信息是证的历史信息是()A大禹治水，多次过
27、家门而不入大禹治水，多次过家门而不入B大禹用疏导法将洪水引入大海大禹用疏导法将洪水引入大海C大禹通过禅让制成为部落联盟首领大禹通过禅让制成为部落联盟首领D耜是当时重要的生产工具耜是当时重要的生产工具D第一单元 史前时期：中国境内早期人类与文明的起源历史历史 七年级七年级 上册上册课堂 素养培育随堂 即时演练课前 自主预习课览 知识串引课后 素养达成13阅读材料，回答问题。阅读材料，回答问题。材料一材料一蚩尤作乱，不用帝命。于是黄帝乃征师诸侯，与蚩尤战于蚩尤作乱，不用帝命。于是黄帝乃征师诸侯，与蚩尤战于涿鹿之野，遂禽杀蚩尤。涿鹿之野，遂禽杀蚩尤。西汉西汉司马迁司马迁史记史记五帝本纪五帝本纪材料二
28、材料二大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。西汉西汉戴圣戴圣礼记礼记第一单元 史前时期：中国境内早期人类与文明的起源历史历史 七年级七年级 上册上册课堂 素养培育随堂 即时演练课前 自主预习课览 知识串引课后 素养达成材料三材料三从太阳升起的地方跑到太阳落山的地方，不顾风吹雨打，从太阳升起的地方跑到太阳落山的地方，不顾风吹雨打，不怕艰险劳累，一直率领人们从事治水的艰苦劳动。经过不怕艰险劳累，一直率领人们从事治水的艰苦劳动。经过13年，终于把年，终于把洪渊填平了，河道疏通了，洪水由高处流入低处洪渊填平了，河道疏通了，洪水由高处流入低处一块块平原露出水
29、一块块平原露出水面，人们又搬回了陆地，修房盖屋，垦荒种地，养牛养羊，过上了幸福面，人们又搬回了陆地，修房盖屋，垦荒种地，养牛养羊，过上了幸福的生活。的生活。杨思华、陈鲁杨思华、陈鲁画说中国历史画说中国历史 第一单元 史前时期：中国境内早期人类与文明的起源历史历史 七年级七年级 上册上册课堂 素养培育随堂 即时演练课前 自主预习课览 知识串引课后 素养达成(1)材料材料中描述的战争的结果是什么？中描述的战争的结果是什么？【答案】结果：炎黄部落击败蚩尤部落，黄帝被推举为部落联盟首【答案】结果：炎黄部落击败蚩尤部落，黄帝被推举为部落联盟首领，这一部落联盟以后逐渐成为华夏族。领，这一部落联盟以后逐渐成
30、为华夏族。(2)材料二中材料二中“天下为公，选贤与能天下为公，选贤与能”反映的是哪种更替首领位置反映的是哪种更替首领位置的制度？列举一个用此制度选出的首领名称。的制度？列举一个用此制度选出的首领名称。【答案】制度：禅让制。【答案】制度：禅让制。首领：舜、禹。首领：舜、禹。第一单元 史前时期：中国境内早期人类与文明的起源历史历史 七年级七年级 上册上册课堂 素养培育随堂 即时演练课前 自主预习课览 知识串引课后 素养达成(3)材料三中，用材料三中，用13年从事治水的人是谁？他在治水过程中最典型年从事治水的人是谁？他在治水过程中最典型的故事是什么？你在这故事中受到什么启示？的故事是什么？你在这故事
31、中受到什么启示？【答案】人物：大禹。【答案】人物：大禹。典型的故事：三过家门而不入。典型的故事：三过家门而不入。启示：为人民服务，为公而忘私。启示：为人民服务，为公而忘私。(4)综合上述材料，你认为作为一名领袖，要怎样才能赢得人民的综合上述材料，你认为作为一名领袖，要怎样才能赢得人民的爱戴？爱戴？【答案】要为人民服务，为公而忘私；要能提出一些切实可行的政【答案】要为人民服务，为公而忘私；要能提出一些切实可行的政策，更好地提升人民的生活水平与幸福感。策，更好地提升人民的生活水平与幸福感。第一单元 史前时期：中国境内早期人类与文明的起源历史历史 七年级七年级 上册上册课堂 素养培育随堂 即时演练课前 自主预习课览 知识串引课后 素养达成
