1、 第二单元第二单元分类与比较分类与比较教学目标：教学目标：1 1、通过观察、操作，能按指定标准或自定标、通过观察、操作，能按指定标准或自定标准对物品进行分类，并会比较物体的多少、准对物品进行分类，并会比较物体的多少、大小、轻重、高矮、长短、宽窄、粗细、厚大小、轻重、高矮、长短、宽窄、粗细、厚薄等。薄等。2 2、在分一分、比一比的活动中，形成初步的、在分一分、比一比的活动中，形成初步的观察、分析、比较能力。观察、分析、比较能力。3 3、在教师的引导下，能在日常生活中发现并、在教师的引导下，能在日常生活中发现并提出有关分类、比较的简单数学问题，并能提出有关分类、比较的简单数学问题，并能初步汇报和交
2、流自己的想法。初步汇报和交流自己的想法。4 4、经历分类、比较的过程，感受数学与生活、经历分类、比较的过程，感受数学与生活的密切联系，初步养成分类整理物品的习惯。的密切联系，初步养成分类整理物品的习惯。教学内容：教学内容：本单元共本单元共2 2个信息窗，包含以下内容：个信息窗，包含以下内容：按指定标准和自定标准对物体进按指定标准和自定标准对物体进行分类；行分类；比较物体的多少、大小、轻重、比较物体的多少、大小、轻重、高矮、长短、宽窄、粗细、厚薄高矮、长短、宽窄、粗细、厚薄。教学重点：教学重点：1 1、按指定和自定标准对物体分类；按指定和自定标准对物体分类；2、比较物体的多少、大小、轻重、比较物
3、体的多少、大小、轻重、高矮、长短、宽窄、粗细、厚薄。高矮、长短、宽窄、粗细、厚薄。教学难点：教学难点：用正确的语言表达比较的结果用正确的语言表达比较的结果。第一课时第一课时 分分 类类教学目标：教学目标：1 1、结合实际生活体验分类的意义，通过、结合实际生活体验分类的意义，通过动手操作学会分类的方法。动手操作学会分类的方法。2 2、通过实践活动让学生感知在不同的分、通过实践活动让学生感知在不同的分类标准下，分类的结果也不同。类标准下，分类的结果也不同。3 3、在动手操作中提高学生对比、分析的、在动手操作中提高学生对比、分析的能力。能力。教学重点：教学重点：掌握分类的方法掌握分类的方法怎么整理呢
4、？怎么整理呢？小明，帮妈小明，帮妈妈把衣服整妈把衣服整理一下理一下创设情境创设情境活动：活动：整理自己的书包整理自己的书包按科目按科目按书、本子按书、本子 1 1分一分，说一说分一分，说一说练习：练习：按年龄分按年龄分汇报：汇报：按性别分按性别分汇报：汇报：2 2分一分，说一说分一分，说一说按颜色分按颜色分汇报：汇报：按样式分按样式分汇报：汇报：3 3分一分，说一说分一分，说一说机动车机动车非机动车非机动车汇报：汇报：4 4分一分，说一说分一分，说一说按形状分按形状分汇报：汇报：按大小分按大小分汇报：汇报：5 5想一想，分一分。想一想，分一分。6 6分一分，说一说。分一分，说一说。7 7想一想
5、，可以怎样分想一想，可以怎样分?第二课时第二课时 比比 较较教学目标：教学目标：1 1、通过观察、操作，按指定或自定标准，、通过观察、操作，按指定或自定标准，会比较物体的大小、多少、轻重、高矮、会比较物体的大小、多少、轻重、高矮、长短、宽窄、粗细、厚薄。长短、宽窄、粗细、厚薄。2 2、在比较的活动中形成初步的观察、分、在比较的活动中形成初步的观察、分析、比较的能力。析、比较的能力。3 3、使学生经历具体的比较活动的过程，、使学生经历具体的比较活动的过程，学会比较的方法。学会比较的方法。教学重点：教学重点：会比较物体的大小、多少、轻重、会比较物体的大小、多少、轻重、高矮、长短、宽窄、粗细、厚薄。高矮、长短、宽窄、粗细、厚薄。教学难点：教学难点：对比较结果的语言描述对比较结果的语言描述妈妈的衣服妈妈的衣服真多呀！真多呀！你怎么你怎么知道的？知道的？让学生明白不同物体的轻重与不一定让学生明白不同物体的轻重与不一定与物体的大小有关与物体的大小有关.练一练练一练3 3想一想有哪几种分法想一想有哪几种分法按颜色分按颜色分参考课本第参考课本第27页页.感谢大家观看最新学习可编辑资料
