1、跷跷板沈阳市浑南区第二小学一年级 数学 上册谜语谜语一匹马儿两人骑，一匹马儿两人骑，这边高来那边低。这边高来那边低。虽然马儿不会跑，虽然马儿不会跑，两人骑着笑嘻嘻。两人骑着笑嘻嘻。qio qio bn跷跷 跷跷 板板说一说，谁重？谁轻？说一说，谁重？谁轻？说一说，谁重？谁轻？说一说，谁重？谁轻？说一说，谁说一说，谁最最重？谁重？谁最最轻？轻？掂一掂，谁重？谁轻？掂一掂，谁重？谁轻？圈一圈。圈一圈。轻的画轻的画“”“”，重的画，重的画“”轻的画轻的画“”“”，重的画，重的画“”一年级上册数学课件-跷跷板-北师大版一年级上册数学课件-跷跷板-北师大版最轻的画最轻的画“”“”，最重的画，最重的画“”
2、一年级上册数学课件-跷跷板-北师大版一年级上册数学课件-跷跷板-北师大版在重的一边画在重的一边画“”“”。一年级上册数学课件-跷跷板-北师大版一年级上册数学课件-跷跷板-北师大版最轻的画最轻的画“”“”，最重的画，最重的画“”一年级上册数学课件-跷跷板-北师大版一年级上册数学课件-跷跷板-北师大版一年级上册数学课件-跷跷板-北师大版一年级上册数学课件-跷跷板-北师大版1.训练创新思维能力，培养他们的写作能力。写文章表达感情时，不一定要选择雄伟壮观的景物和轰轰烈烈的事情，只要我们的情感是真实的，是浓厚的，那么从小处着手，涓涓细流同样也能打动人心，所以，我们平时在写作时也可以学以致用，努力做到“情
3、到自然最为真”.2.同学们，相信你们大多数同学都有旅游的经历，请大家交流一下，到过哪些名山大川，有什么感受？大自然中的山水，不仅能给我们带来美感也给我们带来灵感，今天让我们从诸子大家对山水的体悟中，学习为人为事的道理。3.说起胡同，我们并不陌生，有的甚至熟视无睹了，不论是农村还是城镇，往来于胡同之中的经验是有的。但对于胡同中蕴含的文化内涵却不大注意。4.一切为了学生全面、健康、和谐发展。新课程三维度目标也把情感态度和价值观的培养提到与知识技能、过程方法同等重要的地位上来。基于这样的理念，和谐教育便以受教育者的全面、健康、和谐发展为目标，以人的自身发展需求与社会发展需要相和谐为宗旨协调组织各种教育要素。5.反复手法的运用是本诗在表现形式上的一大特色。本诗的前三节，都用大致相同的语言形式表明作者相信未来不变的信念，每一节最后都由“相信未来”四个字结尾。而且用冒号把它们凸现出来，如音乐中的主题句反复出现，强化了作品的主旋律，增强了诗文的感染力，突出了诗歌的主旨。一年级上册数学课件-跷跷板-北师大版一年级上册数学课件-跷跷板-北师大版
