1、部编本语文七年级上册第六单元写作 一个寒冷的冬天，纽约一繁华大街上，有一个寒冷的冬天，纽约一繁华大街上，有一个双目失明的乞丐。那乞丐的脖子上挂着一一个双目失明的乞丐。那乞丐的脖子上挂着一块牌子，上面写着：块牌子，上面写着：“自幼失明自幼失明”。从他身边。从他身边经过的人都装着没看见似的走开了。有一天，经过的人都装着没看见似的走开了。有一天，一个诗人走近他身旁，他便向诗人乞讨。诗人一个诗人走近他身旁，他便向诗人乞讨。诗人说：说：“我也很穷，不过我给你点别的吧我也很穷，不过我给你点别的吧”说说完，他便随手在乞丐的牌子上写了一句话。那完，他便随手在乞丐的牌子上写了一句话。那一天，乞丐得到很多人的同情
2、和施舍。后来，一天，乞丐得到很多人的同情和施舍。后来，他又碰到那诗人，很奇怪地问：他又碰到那诗人，很奇怪地问：“你给我写了你给我写了什么？什么？”那诗人笑笑，念那牌子上他所写的句那诗人笑笑，念那牌子上他所写的句子：子：问：你们猜诗人给乞丐写了一句什么问：你们猜诗人给乞丐写了一句什么样的话样的话,使乞丐那天得到很多人的同使乞丐那天得到很多人的同情和施舍情和施舍?一个一个寒冷的冬天寒冷的冬天，纽约一繁华大街上，纽约一繁华大街上，有一个双目失明的乞丐。那乞丐的脖子上挂有一个双目失明的乞丐。那乞丐的脖子上挂着一块牌子，上面写着：着一块牌子，上面写着：“自幼失明自幼失明”。从。从他身边经过的人都装着没看
3、见似的走开了。他身边经过的人都装着没看见似的走开了。有一天，一个有一天，一个诗人诗人走近他身旁，他便向诗人走近他身旁，他便向诗人乞讨。诗人说：乞讨。诗人说：“我也很穷，不过我给你点我也很穷，不过我给你点别的吧别的吧”说完，他便随手在乞丐的牌子上说完，他便随手在乞丐的牌子上写了一句话。那一天，乞丐得到很多人的同写了一句话。那一天，乞丐得到很多人的同情和施舍。后来，他又碰到那诗人，很奇怪情和施舍。后来，他又碰到那诗人，很奇怪地问：地问：“你给我写了什么？你给我写了什么？”那诗人笑笑，那诗人笑笑，念那牌子上他所写的念那牌子上他所写的句子：句子：春天就要来了春天就要来了,可我不能见到它！可我不能见到它
4、！“想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推动着知识的进步，并且是知识的源泉。”爱因斯坦天天上上的的街街市市 郭沫若u 远远的远远的/街灯街灯/明了，明了，好象好象/闪着闪着/无数的无数的/明星。明星。天上的天上的/明星现了，明星现了，好象是好象是/点着点着/无数的无数的/街灯。街灯。u 我想那我想那/缥缈的缥缈的/空中，空中，定然有定然有/美丽的美丽的/街市。街市。街市上街市上/陈列的陈列的/一些一些/物品，物品，定然是定然是/世上世上/没有的没有的/珍奇。珍奇。u 你看，你看，/那浅浅的那浅浅的/天河，天河，定然是定然是/不甚不甚/宽广。宽广。那那/隔着河的隔着
5、河的/牛郎牛郎/织女，织女，定能够定能够/骑着牛儿骑着牛儿/来往。来往。u 我想我想/他们他们/此刻，此刻，定然定然/在在/天街天街/闲游。闲游。不信，不信，/请看请看/那朵流星，那朵流星，是他们是他们/提着提着/灯笼灯笼/在走。在走。第一节第一节 联想：街灯联想：街灯 明星明星 明星明星 街灯街灯 第二第二,三三,四节四节 想象：想象：街市（美丽的）街市（美丽的）物品（珍奇的）物品（珍奇的）天河（浅浅的）天河（浅浅的）牛郎织女（来往牛郎织女（来往闲闲游）游）概念概念 联想是由眼前的人、事、物想到与联想是由眼前的人、事、物想到与其相关的人、事、物的心理过程。其相关的人、事、物的心理过程。想象是
6、指人们在原有材料的基础上，想象是指人们在原有材料的基础上，在头脑中创造出没有经历过的，甚至是在头脑中创造出没有经历过的，甚至是现实中根本不存在的，但又合乎情理的现实中根本不存在的，但又合乎情理的事物形象的心理过程。事物形象的心理过程。本质区别：想象更着重于创造、创新本质区别：想象更着重于创造、创新 圆可以想成很多不同的东圆可以想成很多不同的东西。西。围绕圆展开联想和想象围绕圆展开联想和想象,你想到了什么你想到了什么?思维方法思维方法月亮月饼篮球团团 圆圆人生人生曲折曲折团团 结结终点终点具具体体 抽抽象象 央视一个栏目邀请了相关市长做访谈。主持王小丫问杭州市长：“杭州的景色很美，不知在市长先生
7、心中，最佩服的前位市长是哪位？”市长先生稍作思考后，却斯文地作了回应。思维方法思维方法 “我最佩服的前任市长有两位：一是唐代的白居易，一是宋代的苏东坡。两位市长一前一后，不仅为我们的后人建设了美丽的杭州，留下了白堤与苏堤。巧妙风趣的应答，迎来了一阵掌声。市长他的回应为什么迎来了一阵掌声？凡人在考虑时，只能在有限的时空中回转。然而这位市长却一破俗子的思维，来个反其道而行之。选出了唐代刺史白居易，点击了宋代知州苏东坡。刺史也好，知州也罢，彼此同是掌管杭城的衣食父母官，他们不也就是昔日的市长吗？于是现任市长来个及远不就近，说古不道今，回避了该要回避的难点，作了绝顶聪慧的对答。真是古今美谈啊！运用了反
8、向思维。运用了反向思维。思维方法思维方法 分类分类相似联想相关联想相反联想抓住事物的相似性进行联想抓住事物的相似性进行联想 由一件事物联想到与之相由一件事物联想到与之相关的任何事物关的任何事物由一件事物联想到它的反面由一件事物联想到它的反面“朱门酒肉臭，路有冻死骨朱门酒肉臭，路有冻死骨”“君自故乡来，应知故乡事。来日绮君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅著花未？窗前，寒梅著花未？”“忽如一夜春风来，千树万树梨花开忽如一夜春风来，千树万树梨花开”：你由伞可以想到哪些（人、事、物）？你由伞可以想到哪些（人、事、物）？蘑菇、油纸伞、蘑菇、油纸伞、儿女的保护伞儿女的保护伞父母父母买卖伞的人、故事白
9、蛇传、买卖伞的人、故事白蛇传、歌曲、天堂歌曲、天堂有伞不被雨淋、日晒有伞不被雨淋、日晒晴天、雨天晴天、雨天伞阻碍了人与雨水、阳光亲近伞阻碍了人与雨水、阳光亲近父母过度保护父母过度保护溺爱溺爱 1+1=1 这个公式从数学上讲能成立么？这个公式从数学上讲能成立么？A A、一个南半球加上一个北半球、一个南半球加上一个北半球 就是我们的整个地球就是我们的整个地球 转换思维方式，展开丰富联想，一定能赋转换思维方式，展开丰富联想，一定能赋予一个简单的公式许多生动有趣的含义。予一个简单的公式许多生动有趣的含义。它到底能够表达些什么含义？它到底能够表达些什么含义？B B、两根筷子合力能夹起一个鸡蛋、两根筷子合
10、力能夹起一个鸡蛋 C C、两个人的力量加在一起就是、两个人的力量加在一起就是 集体的强大力量集体的强大力量 7 1=0?考试有考试有7 7门，我语文成绩门，我语文成绩不好，若再不努力追赶，即使不好，若再不努力追赶，即使其他成绩再好，也是白搭，这其他成绩再好，也是白搭，这叫叫 前功尽弃，一切趋于零。前功尽弃，一切趋于零。”所以我必须要加倍努力学好语所以我必须要加倍努力学好语文迎头赶上。文迎头赶上。1 31 3?一个和尚有水吃，三个和尚一个和尚有水吃，三个和尚没水吃。哪个同学能来讲述一没水吃。哪个同学能来讲述一下这个故事下这个故事 我们要团结合作，齐心协力我们要团结合作，齐心协力听完这个故事听完这
11、个故事,同学们获得什么启发呢同学们获得什么启发呢?联想想象训练联想想象训练1 1 唐僧师徒去西天取经路上，经过盘丝洞唐僧师徒去西天取经路上，经过盘丝洞,洞中洞中住着蜘蛛精七姐妹。七人听说吃了唐僧肉可以长生住着蜘蛛精七姐妹。七人听说吃了唐僧肉可以长生不老，于是设计捉拿唐僧。偏巧唐僧这日单独出外不老，于是设计捉拿唐僧。偏巧唐僧这日单独出外化斋，肉眼凡胎的他被假扮成村姑的蜘蛛精抓住。化斋，肉眼凡胎的他被假扮成村姑的蜘蛛精抓住。悟空独自寻师，混进了盘丝洞，躲在暗处观察动静，悟空独自寻师，混进了盘丝洞，躲在暗处观察动静，当他看到唐僧被五花大绑捆在石柱上，而七个女妖当他看到唐僧被五花大绑捆在石柱上，而七个
12、女妖正嬉笑着谈论着今晚的美味时，不禁怒从心头起，正嬉笑着谈论着今晚的美味时，不禁怒从心头起，伸手从耳朵眼儿里掣出金箍棒伸手从耳朵眼儿里掣出金箍棒 要求：（要求：（1 1）发挥想象力续写内容；）发挥想象力续写内容；（2 2）仔细构思，时间）仔细构思，时间2 2分钟。分钟。原 文 忽然，悟空又收住金忽然，悟空又收住金箍棒，摇摇头，随后诡秘一箍棒，摇摇头，随后诡秘一笑，道：笑，道：“待俺去寻八戒待俺去寻八戒来。来。”联想想象训练联想想象训练2 2发挥联想和想象，给下面两幅图片加上标题发挥联想和想象，给下面两幅图片加上标题还地球一片绿色还地球一片绿色消除种族歧视消除种族歧视呼唤世界和平呼唤世界和平禁止
13、乱砍乱伐禁止乱砍乱伐邪不胜正邪不胜正人以类聚，物以群分人以类聚，物以群分写作中如何合理运用联想和想象写作中如何合理运用联想和想象?不可胡思乱想，要符合事物特征；不可胡思乱想，要符合事物特征；要符合生活逻辑；要符合生活逻辑；要写有意义的内容，使文章有一定要写有意义的内容，使文章有一定社会效果；社会效果；所写的内容要新颖独特。所写的内容要新颖独特。互助合作，例文评赏互助合作，例文评赏 分析叶圣陶和鲁兵写的皇帝的新装续篇，有什么新的含意？你有没有憧憬过未来的生活？你觉得，十年以后的你是什么样子的呢？在做什么？又有着怎样的精神面貌呢？请以十年后的我为题，发挥想象，写一篇作文。提示：(1)可以大胆想象，但要符合你性格发展的逻辑。不仅要想象你自己的生活，还要想象十年后社会的发展，因为这是十年后的你所生活的场景。(2)不要只是概括地叙述，要注意通过一件或几件事情，有细节，有语言描写，有动作描写，具体地展现你的性格、心态；要在某些具体情境中展开叙述，以增加真实感。
