1、第第二课时二课时人教版人教版三年级下册三年级下册课时目标课时目标1.1.加深对小鹿的了解，通过语言和神态领会动物的心理活动。加深对小鹿的了解，通过语言和神态领会动物的心理活动。（重点）（重点）2.2.体会小鹿对于自己的鹿角和鹿腿前后心情的变化，养成正确对待自己体会小鹿对于自己的鹿角和鹿腿前后心情的变化，养成正确对待自己优缺点的好习惯。优缺点的好习惯。（难点）（难点）激趣导入激趣导入 评价一下它？美在哪里？小鹿心里会怎样呢？评价一下它？美在哪里？小鹿心里会怎样呢？（美丽的鹿角，难看的鹿腿）（美丽的鹿角，难看的鹿腿）激趣导入激趣导入那是因为小鹿很满意自己的鹿角，嫌弃自己的鹿角呀！自己读读那是因为小
2、鹿很满意自己的鹿角，嫌弃自己的鹿角呀！自己读读课文，体会小鹿对于自己的鹿角和鹿腿前后心情的变化。课文，体会小鹿对于自己的鹿角和鹿腿前后心情的变化。激趣导入激趣导入思考：思考：自己读读课文，体会小鹿对于自己的鹿角和鹿腿前后心情自己读读课文，体会小鹿对于自己的鹿角和鹿腿前后心情的变化。的变化。小鹿为什么会发现这样的变化呢？继续阅读课文。小鹿为什么会发现这样的变化呢？继续阅读课文。精读课文精读课文这部分主要讲了一件什么事？这部分主要讲了一件什么事？（小鹿在池塘边看自己倒映在水中的影子，很满意自己的鹿角，嫌（小鹿在池塘边看自己倒映在水中的影子，很满意自己的鹿角，嫌弃自己的鹿角）弃自己的鹿角）精读课文精
3、读课文为什么为什么“小鹿小鹿”开始很高兴，之后不禁撅起了嘴，还皱起了眉头？开始很高兴，之后不禁撅起了嘴，还皱起了眉头？（理解小鹿心情转变的原因）（理解小鹿心情转变的原因）精读课文精读课文 合作讨论鹿心情变化的原因。合作讨论鹿心情变化的原因。说一说课文中用来描绘说一说课文中用来描绘“小鹿小鹿”心情变化的语句。心情变化的语句。然后发生了一件什么事？然后发生了一件什么事？小鹿的态度又是怎样的？有什么变化？学生思考交流。小鹿的态度又是怎样的？有什么变化？学生思考交流。（人们要正确认识自己，不要贪图华而不实的外表，过分推崇他，也不要（人们要正确认识自己，不要贪图华而不实的外表，过分推崇他，也不要因为难看
4、的外表，过分忽视真正实用的东西。）因为难看的外表，过分忽视真正实用的东西。）课堂小结课堂小结 说一说你从课文中知道了什么。说一说你从课文中知道了什么。例如：我们既要注重外表，也要注重内在等。例如：我们既要注重外表，也要注重内在等。板书设计板书设计美丽的鹿角美丽的鹿角 起因起因 喜欢自己美丽的鹿角，嫌弃自己难看的鹿腿喜欢自己美丽的鹿角，嫌弃自己难看的鹿腿 经过经过 被狮子追逐，鹿角险些害死自己，鹿腿帮助自己逃出险境被狮子追逐，鹿角险些害死自己，鹿腿帮助自己逃出险境 结果结果 鹿角救了自己鹿角救了自己课时作业课时作业一、我会选词填空。一、我会选词填空。欣赏欣赏 观赏观赏 1 1、竺可桢走北海公园，
5、单是为了（、竺可桢走北海公园，单是为了（观赏观赏 ）景物吗）景物吗?2 2、他很（、他很（欣赏欣赏 ）李白诗歌的豪放风格。）李白诗歌的豪放风格。二、反义词。二、反义词。美丽（美丽（丑陋丑陋 ）机灵（机灵（笨拙笨拙 ）抓住（抓住（放开放开 ）抱怨（抱怨（感激感激 ）凶猛（凶猛（温顺温顺 ）使劲（使劲（放松放松 ）我为你今天的表现感到骄傲。猫和老虎的寓言告诉我们，任何事情一定要为自己留一手。穷人的苦恼在于没有选择，富人的苦恼在于有太多选择。如果要飞得高，就该把地平线忘掉。每一个善良的人都是勤劳的农夫，在或肥沃或贫瘠的土地上播种着爱心，他们付出的心血虽不尽相同，但目的都只有一个：收获爱心。早晨给自己一个微笑，种下一天旳阳光。人必须有自信，这是成功的秘密。女人，不需要倾国倾城，只需要一个男人为她倾尽一生。最灵繁的人也看不见自己的背脊。非洲当你能飞的时候就不要放弃飞。成功的信念在人脑中的作用就如闹钟，会在你需要时将你唤醒。在强者的眼中，没有最好，只有更好。
