1、鄂教版小学三年级科学上册鄂教版小学三年级科学上册 从前，有一头小毛驴驮着一从前，有一头小毛驴驮着一袋糖过河，河水很深，把它的袋糖过河，河水很深，把它的糖淹没了，等它过了河后，觉糖淹没了，等它过了河后，觉得身上轻了许多。得身上轻了许多。这是什么原因呢这是什么原因呢?日常生活中，我们有时冲糖水日常生活中，我们有时冲糖水喝。冲糖水时，砂糖在水中发生喝。冲糖水时，砂糖在水中发生了什么变化？了什么变化？放进水里的砂糖怎放进水里的砂糖怎么不见了？么不见了？猜测：糖在水中发生了什么变化？先提出自己的推测，再想办法做实先提出自己的推测，再想办法做实验进行研究。验进行研究。砂砂糖溶解到水中了。糖溶解到水中了。观
2、察观察仔细观察仔细观察再仔细观察再仔细观察 先先仔细观察砂糖是什么样子仔细观察砂糖是什么样子的，然后将少量砂糖放进水中，的，然后将少量砂糖放进水中，观察砂糖的变化。观察砂糖的变化。1.1.分别取一匙糖和沙分别取一匙糖和沙,放入两个盛同样放入两个盛同样多水的烧杯中多水的烧杯中,观察它们在水中的变观察它们在水中的变化化 。2.2.搅拌，观察糖和沙在水中的变化。搅拌，观察糖和沙在水中的变化。3.3.静置一会儿，观察糖和沙在水中的静置一会儿，观察糖和沙在水中的变化。变化。实验（一）：实验（一）：1.1.四人小组四人小组分工合作分工合作。2.2.实验要实验要安静、快速安静、快速地进行。地进行。3.3.完
3、成实验记录表。完成实验记录表。实验要求：实验要求：刚放入时刚放入时搅拌后搅拌后静置一静置一会儿后会儿后糖糖沙沙结论结论糖、沙与水混合实验记录表糖、沙与水混合实验记录表第组第组 月日月日刚放入刚放入时时搅拌后搅拌后静置一静置一会儿后会儿后红糖红糖在水在水中的中的变化变化结论结论红糖与水混合实验记录表红糖与水混合实验记录表 把周围的把周围的水染红了水染红了一点，看一点，看得见颗粒得见颗粒 水中的红水中的红色逐渐散色逐渐散开，颗粒开，颗粒慢慢变小慢慢变小 杯中的水杯中的水变得一样变得一样红，看不红，看不见颗粒见颗粒红糖在水中化了，红糖在水中化了，溶解了。溶解了。糖分散在水中看不见了，溶糖分散在水中看
4、不见了，溶解了；解了；沙沉淀在水下，没有溶解。沙沉淀在水下，没有溶解。糖在水中化了的现象是溶解现象溶解现象。为了看清实验现象，我们可以用深颜色的物品来代替砂糖做实验，如高锰酸钾。活动三活动三 高锰酸钾高锰酸钾把少量高锰酸钾轻轻放把少量高锰酸钾轻轻放入一杯水中入一杯水中，仔细，仔细 观察有什么现象观察有什么现象发生。发生。用筷子轻轻搅动一下，用筷子轻轻搅动一下，继续观察并描述高锰酸继续观察并描述高锰酸钾、的变化。钾、的变化。请思考分析这个活动！请思考分析这个活动！刚放入时刚放入时搅拌后搅拌后静置一静置一会儿后会儿后高锰酸高锰酸钾在水钾在水中的变中的变化化结论结论高锰酸钾与水混合实验记录表高锰酸钾
5、与水混合实验记录表 描述描述高锰酸钾高锰酸钾在水中的在水中的变化过程变化过程.高高锰酸钾是锰酸钾是紫黑色颗粒状紫黑色颗粒状的的,放入水中会慢慢地向水中放入水中会慢慢地向水中扩散扩散,变成了肉眼变成了肉眼看不见看不见的微粒的微粒,水中高锰酸钾微粒周围有水中高锰酸钾微粒周围有紫紫红色的像云雾一样红色的像云雾一样的物体。水的颜色从的物体。水的颜色从无无色慢慢变成了色慢慢变成了紫紫色，色，搅动一下，看见紫红色的云雾向水的搅动一下，看见紫红色的云雾向水的四面八方四面八方扩散开去，均扩散开去，均匀的分布在水中匀的分布在水中,不会不会沉淀沉淀，最后，这一杯水全部变成了，最后，这一杯水全部变成了紫红紫红色色。
6、红红糖、高糖、高锰酸钾等物品在水中锰酸钾等物品在水中发生了什么变化？把观察到的发生了什么变化？把观察到的现象记录下来。现象记录下来。溶解现象红糖红糖、高锰酸钾在水中发生高锰酸钾在水中发生的现象叫的现象叫溶解现象。溶解现象。五香粉食盐面粉砂子 味精粉笔这些物质可以像红糖那样这些物质可以像红糖那样 溶解溶解 在水中吗？在水中吗？实实验二验二 探讨五探讨五香粉、粉笔、砂、盐、味精能香粉、粉笔、砂、盐、味精能否溶解在水中否溶解在水中1、将所给出的物品舀两勺放入水中，用筷子搅拌，观察物品在水中的变化。2、静置一会儿后再观察看到的现象。3、小组成员之间互相配合，仔细观察，实验过程中尽量声音小点，把观察到的
7、实验现象写在记录单上。4、实验完成后要快速坐端正，不讲小话。将不同的物品放入水中试一试，看哪些溶解了，将不同的物品放入水中试一试，看哪些溶解了，哪些没溶解。哪些没溶解。如果能溶解就划（如果能溶解就划（）不能就划（）不能就划（）物品物品面粉面粉食盐食盐五香五香粉粉味精味精粉笔粉笔砂砂方糖方糖猜想猜想结论结论物品物品砂砂糖糖高锰高锰酸钾酸钾食盐食盐沙沙面粉面粉味精味精粉笔灰粉笔灰变成变成微粒微粒在水在水中分中分布布是否是否沉淀沉淀 能否能否溶解溶解看不看不见见看不看不见见看不看不见见看不看不见见看见看见看见看见看见看见均匀均匀分布分布均匀均匀分布分布均匀均匀分布分布沉入沉入水底水底均匀均匀分布分布
8、沉入沉入水底水底沉入沉入水底水底 通过实验，哪些物体在水中溶通过实验，哪些物体在水中溶解，哪些物体在水中不溶解？解，哪些物体在水中不溶解？在水中溶解在水中溶解:砂糖砂糖 高锰酸钾高锰酸钾 食盐食盐 味精味精在水中不溶解在水中不溶解:沙沙 面粉面粉 粉笔灰粉笔灰 溶解的特征是什么溶解的特征是什么?慢慢向四周扩散慢慢向四周扩散;化成微粒化成微粒;均匀分散在水中不沉淀均匀分散在水中不沉淀.物体在水中是否溶解物体在水中是否溶解,主要主要看它是否能完全消失在水中看它是否能完全消失在水中。溶解的标准糖到哪里去了？糖到哪里去了？慢慢的扩散到水中，变成肉眼看不慢慢的扩散到水中，变成肉眼看不见的微粒，均匀的分散
9、在水中这种见的微粒，均匀的分散在水中这种现象叫现象叫溶解溶解现象。现象。讨论：讨论：怎样怎样使一块方糖在水使一块方糖在水中尽快溶解？中尽快溶解？活动三（实验挑战赛）活动三（实验挑战赛）使一块方糖在水中尽使一块方糖在水中尽快溶解的方法：快溶解的方法：1.用筷子搅拌。用筷子搅拌。2.用热水溶解。用热水溶解。3.将方糖研碎。将方糖研碎。4.以上方法同时使用。以上方法同时使用。1号杯号杯2号杯号杯不同点不同点搅拌搅拌不搅拌不搅拌相同点相同点两个杯子中装入同样多两个杯子中装入同样多的水，放入同样多的糖的水，放入同样多的糖观察到的观察到的现象现象搅拌能加快溶解实验记录表搅拌能加快溶解实验记录表 自主选择实
10、验自主选择实验1、做好对比实验。、做好对比实验。2、做好观察记录。、做好观察记录。1号杯号杯2号杯号杯不同点不同点搅拌搅拌不搅拌不搅拌相同点相同点两个杯子中装入同样多两个杯子中装入同样多的水，放入同样多的糖的水，放入同样多的糖观察到的观察到的现象现象搅拌能加快溶解实验记录表搅拌能加快溶解实验记录表 没有溶解没有溶解能快速溶解能快速溶解1号杯号杯2号杯号杯不同点不同点冷水冷水热水热水相同点相同点放入同样多的糖放入同样多的糖观察到的观察到的现象现象加热能加快溶解实验记录表加热能加快溶解实验记录表 1号杯号杯2号杯号杯不同点不同点冷水冷水热水热水相同点相同点放入同样多的糖放入同样多的糖观察到的观察到
11、的现象现象加热能加快溶解实验记录表加热能加快溶解实验记录表 没有溶解没有溶解能快速溶解能快速溶解1号杯号杯2号杯号杯不同点不同点大颗粒大颗粒细小的颗粒细小的颗粒相同点相同点两个杯子中装入同样多两个杯子中装入同样多的水。的水。观察到的观察到的现象现象研碎能加快溶解实验记录表研碎能加快溶解实验记录表 1号杯号杯2号杯号杯不同点不同点大颗粒大颗粒细小的颗粒细小的颗粒相同点相同点两个杯子中装入同样多的水。两个杯子中装入同样多的水。观察到的观察到的现象现象研碎能加快溶解实验记录表研碎能加快溶解实验记录表 没有溶解没有溶解能快速溶解能快速溶解1号杯号杯2号杯号杯不同点不同点冷水、大冷水、大颗粒、不颗粒、不
12、搅拌搅拌热水、小颗热水、小颗粒、搅拌粒、搅拌相同点相同点水一样多，杯子一样大，水一样多，杯子一样大，糖同样多糖同样多观察到的观察到的现象现象加热、搅拌、研碎加热、搅拌、研碎能加快溶解能加快溶解 1号杯号杯2号杯号杯不同点不同点冷水、大冷水、大颗粒、不颗粒、不搅拌搅拌热水、小颗热水、小颗粒、搅拌粒、搅拌相同点相同点水一样多，杯子一样大，水一样多，杯子一样大，糖同样多糖同样多观察到的观察到的现象现象加热、搅拌、研碎加热、搅拌、研碎能加快溶解能加快溶解 没有溶解没有溶解能快速溶解能快速溶解课外拓展课外拓展：在生活中，溶解可以帮助我们做事，你知道吗？有时候，人太清醒反而觉得累，觉得不快乐，但是想要学会
13、装糊涂还真是难。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍惜。你可能在一个人面前一文不值，却在另一个人面前是无价之宝。谨记自己的价值所在。路再远，也有尽头;苦再深，也会结束，只要不放弃，就有希望。只是，在漫漫的长途中跋涉，在深深的痛苦中挣扎，我们常常为环境所迫，被困难所迷惑，放弃了希望，厌倦了生活，觉得路越走越窄，苦越来越深。其实，窄的不是路，是思想与感情，深的不是苦，是感受与心情，路边是路，苦中有甜，看得是你自己。许多人，不是擦肩，就是错过，总是无缘;许多事，不是无能，就是无情，总是无缘。人生，就是一次艰辛的旅行，得意时，顿生许多豪情，期盼着，浏览更多美好的风景;失意时，凭添许多伤心，渴望着
14、，走出困境摆脱愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罢，圆满很少，完美不多，人如此，事这样，如意很少。人生，有许多无奈，好多人或事，明明喜欢，偏偏不能;明明热爱，恰恰不能;生活，有许多无能，好多事情，明明讨厌，常常不做不行;明明厌倦，往往不做不成。想做的不能，想说的不行;不愿做的，却又不能，不想说的，就是不行。我们就是这样无奈，无能。何时，能随心如愿，给心身最大的自由，那该多好。这个世界有两件事我们不能不做：一是赶路，二是停下来看看自己是否拥有一份好心态。好心态是人们一生中的好伴侣，让人愉悦和健康。人生感悟：要有阳光般的心态。没有爱的生活就像一片荒漠，赠人玫瑰，手有余香“学会爱别人，其实就是爱
15、自己”，让爱如同午后阳光，温暖每个人的心房。人生感悟：学会爱别人多去尊重理解别人，常怀宽容和感激之心，宽容是一种美德，是一种智慧，海纳百川才有了海的广阔，感激你的朋友，是他们给了你帮助：感激你的敌人，是让你变得坚强。人生感悟：懂得宽容和感恩。管好自己的嘴，讲话不要只顾一时痛快信口开河，“良言一句三冬暖，伤人一语六月寒”说话要用脑子。不扬人恶，自然能化敌为友。人生感悟：切记祸从口出！人情、人情，人之常情，要乐善好施，常与交往，“平时多烧香，急时有人帮”，所以，“人情要多储存，就像银行存款，存的越多，时间越长，红利就越大。人生感悟：多储存人情。遇事不要急躁！不要急于下结论特别是生气的时候做决断，要
16、学会换位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把复杂的事情尽量简单处理，千万不要把简单的事情复杂化。人生感悟：遇事莫急躁！真正学会知足。人生最大的烦恼是从没有意义的比较开始，大千世界总有比如你的和比你强的人，“当我哭泣没鞋穿的时候，我发现有人却没脚”。人生感悟：真正学会知足。如果敌人让你生气，那说明你还有胜他的把握，根本不必回头去看咒骂你的人是谁。如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬它一口吗？人生感悟：不和小人生气计较。别把工作当负担，既然目前改不了行，也没有更好的选择，与其生气埋怨，不如积极快乐的去面对。当你把工作当做生活和艺术时，你就会享受到生活的乐趣。人生感悟：享受工作的快乐。人
17、活着一天就是福气，就该珍惜，人生短短几十年，不要给自己留下更多的遗憾。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。人生感悟：珍惜自己的生活。1.人生就像蒲公英，看似自由，却往往身不由己。生活没有如果，只有结果，自己尽力了，努力了，就好。有的人像WIFI热点，即使远了，但是只要你没改密码，再相见的时候也会自动连上，只是改不改密码，也是人家的事了。要么敢爱敢恨快意人生，要么没心每肺扮傻到底，别让自己活成了那种，懂得很多道理却过不好这一生的人。成大事的人，往往做小事也认真，而做小事不认真的人，往往也做不成大事。看别人不顺眼，其实是自已的修养不够。人生在世，顺少逆多，一辈子
18、不容易，千万不要总是跟别人过不去，更不要跟自已过不去。如果是一堆苹果，有好有坏，你就应该先吃好的，把坏的扔掉，如果你先吃坏的，好的也会变坏，你将永远吃不到好的，人生亦如此。人，总爱跟别人比较，看看有谁比自己好，又有谁比不上自己。而其实，为你的烦恼和忧伤垫底的，从来不是别人的不幸和痛苦，而是你自己的态度。学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。为了成功地生活，少年人必须学习自立，铲除埋伏各处的障碍，在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。劳动教养了身体，学习教养了心灵我们的事业就是学习再学习，努力积累更多的知识，因为有了知识，社会就会有长足的进步，人类的励
19、志语录未来幸福就在于此。青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量。他们最肯学习，最少保守思想，在社会主义时代尤其是这样。必须记住我们学习的时间有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷繁。在学习上做一眼勤手勤脑勤，就可以成为有学问的人。聪明在于学习，天才在于积累。所谓天才，实际上是依靠学习。天才不能使人不必工作，不能代替劳动。要发展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也就越复杂，越重要。诺夫对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。12、要建设，就必须有知识，必须掌握科学。而要有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。向所有的人学习，不论向敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。学习专看文学书，也是不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学理化史地生物学，以为这些都无足轻重，后来变成连常识也没有。只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。读和写是学生最必要的两种学习方法，也是通向周围世界的两扇窗口。
