《生于忧患死于安乐》教学课件.ppt

列列 举举 六六 位位 名名 人人 事事 例例第三段第三段 担当重任必先经过一番磨练担当重任必先经过一番磨练身处逆境须身处逆境须努力奋发努力奋发国无忧患国无忧患易灭亡易灭亡第一段第一段第二段第二段第四段第四段（个别）（个别）（一般）（一般）（客观）（客观）（主观）（主观）(个人个人)(国家国家)（中心论点）（中心论点）(正面正面)(反面反面)于：于：舜发于畎亩之中（从）舜发于畎亩之中（从）故天将降大任于是人也故天将降大任于是人也（给）（给）征于色（在）征于色（在）生于忧患（在）生于忧患（在）发：发：发于畎亩（举，被任用）发于畎亩（举，被任用）发于声（表现）发于声（表现）而：而：而后作（承接连词）而后作（承接连词）而死于安乐也（并列而死于安乐也（并列连词连词）于是人也（这样的）于是人也（这样的）今义，判断动词今义，判断动词 拂：行拂乱其所为（阻挠，违反）拂：行拂乱其所为（阻挠，违反）拂士（同拂士（同“弼弼”，辅佐，辅弼），辅佐，辅弼）请将你的思考写成文，题目自拟。司马迁受宫刑而作史记。贝多芬即使在双耳失聪的情况下，仍然坚持音乐创作。优越的条件容易消磨人的意志，腐蚀人的健康肌体，使人丧失成功的上进心；而艰苦的环境，无论坎坷的道路，却能磨练人的意志，增长人的上进心。美国剧作家帕特里克说的“痛苦使人思索，思索使人明智，智慧使人生命持久”，足以说明逆境逆境的优越性。