1、我的早年生活我的早年生活-英温斯顿丘吉尔 温斯顿温斯顿丘吉尔（丘吉尔（1874-19651874-1965），），英国传记作家、历史学家、政治家。英国传记作家、历史学家、政治家。出生于英国一个贵族家庭，少年时出生于英国一个贵族家庭，少年时代曾就读于著名的哈罗公学。丘吉代曾就读于著名的哈罗公学。丘吉尔生性执拗，学习成绩不佳，只喜尔生性执拗，学习成绩不佳，只喜欢历史、文学和军事游戏。欢历史、文学和军事游戏。18931893年，年，丘吉尔勉强考入桑德斯特陆军军官丘吉尔勉强考入桑德斯特陆军军官学校。丘吉尔对军事颇感兴趣，毕学校。丘吉尔对军事颇感兴趣，毕业成绩优异，获军官资格。业成绩优异，获军官资格。2
2、020世纪世纪3030年代，法西斯势力崛起，欧洲形势日益年代，法西斯势力崛起，欧洲形势日益紧张，丘吉尔坚决反对英法等国的绥靖政策，成为强紧张，丘吉尔坚决反对英法等国的绥靖政策，成为强硬派领袖。他到处发表演说，揭露战争的危险。他的硬派领袖。他到处发表演说，揭露战争的危险。他的演说滔滔雄辩，警句迭出，被公认为出类拔萃的大演演说滔滔雄辩，警句迭出，被公认为出类拔萃的大演说家。说家。19361936年，第二次世界大战爆发。年，第二次世界大战爆发。19401940年，他临危受命，出任英国年，他临危受命，出任英国首相，领导英国人民保卫英伦三首相，领导英国人民保卫英伦三岛，与美苏结盟，形成国际反法岛，与美苏
3、结盟，形成国际反法西斯统一战线，为反法西斯战争西斯统一战线，为反法西斯战争的最后胜利做出了重大贡献。的最后胜利做出了重大贡献。丘吉尔的历史著述和传记文学丘吉尔的历史著述和传记文学写作、成就卓著。写作、成就卓著。19531953年，年，“由由于他在描述历史与传记方面之造于他在描述历史与传记方面之造诣，同时由于他那捍卫崇高的人诣，同时由于他那捍卫崇高的人的价值的光辉演说的价值的光辉演说”，他获得了，他获得了诺贝尔文学奖。瑞典学院把他比诺贝尔文学奖。瑞典学院把他比作作“具有西塞罗文才的凯撒大具有西塞罗文才的凯撒大帝帝”。相关语文知识相关语文知识传记传记 传记亦称传记亦称“传传”，是一种常见的文学，是
4、一种常见的文学形式。主要形式。主要记述人物的生平事迹记述人物的生平事迹，根据各，根据各种书面的、口述的回忆和调查等相关资料种书面的、口述的回忆和调查等相关资料，加以选择性地编排、描写及说明而成。，加以选择性地编排、描写及说明而成。自传是自传是某一个人物自己写的记载自己某一个人物自己写的记载自己的生活经历的文章的生活经历的文章，一般会记载自己前半，一般会记载自己前半生或大半生的生活经历。本文属于人物传生或大半生的生活经历。本文属于人物传记。记。课内字词蠢笨 冷漠 leng mo 偏爱 pian 惨境 can jing仁慈 遗憾 yi han 尴尬 gan ga 辉煌 辛辣 xin 讽刺 谋生 m
5、ou 开拓 tuo倾向 qing 荣耀 停滞 zhi 生涯 威慑 she 聪慧 hui 萤火虫 ying 宽宏大量 hong独具慧眼 蛛丝马迹 一字不漏 lou 滚瓜烂熟 lan整装待发课内字词归纳课内字词归纳 萤萤火虫（火虫（yngyng）停停滞滞（zhzh）威威慑慑（shsh）锡锡兵兵（xx）尴尬尴尬（gn ggn g）宽宽宏宏大量（大量（hnghng）独具慧眼独具慧眼：能看到别人看不到的东西，能看到别人看不到的东西，形容眼光敏锐，见解高超，能作出精细形容眼光敏锐，见解高超，能作出精细判断。判断。蛛丝马迹蛛丝马迹：从挂下来的蜘蛛丝可以找到从挂下来的蜘蛛丝可以找到蜘蛛的所在，从马蹄的印子可以
6、查出马蜘蛛的所在，从马蹄的印子可以查出马的去向。比喻事情所留下的隐约可寻的的去向。比喻事情所留下的隐约可寻的痕迹和线索。痕迹和线索。停滞不前停滞不前：滞：滞留。停止下来，不继滞：滞留。停止下来，不继续前进。续前进。整装待发整装待发：整理好行装，等待出发整理好行装，等待出发。课课 文文 结结 构构第一部分（第第一部分（第1自然段）：总写作者对自我自然段）：总写作者对自我的认识，表现其自信的根源。的认识，表现其自信的根源。第二部分（第第二部分（第25自然段）：写自然段）：写“我我”在在哈罗公学尴尬的生活。哈罗公学尴尬的生活。第三部分（第第三部分（第68自然段）：写自然段）：写“我我”在在自我领地才
7、能的施展。自我领地才能的施展。思思考考:文章主要写了文章主要写了“我我”早年生早年生活的哪几件事？活的哪几件事？第一件事第一件事:入学考试入学考试第二件事第二件事:学习英语学习英语第三件事第三件事:征兵考试征兵考试第四件事第四件事:军旅生涯军旅生涯 2.2.再读课文，完成表格，进一步了解课文主再读课文，完成表格，进一步了解课文主要内容，感受要内容，感受“我我”的情感与态度。的情感与态度。他在哈罗公学求学的三个收获：收获一：更好的掌握了英语这门母语。收获二：背诵麦考利的史诗获得全校优胜奖。收获三：成功的通过了军队的征兵考试。收集锡兵对丘吉尔生活志向的影响。收集锡兵对丘吉尔生活志向的影响。收集玩具
8、锡兵之多，表明兴趣之浓。收集玩具锡兵之多，表明兴趣之浓。与弟弟制定了条约，表现丘吉尔的天赋。与弟弟制定了条约，表现丘吉尔的天赋。父亲视察父亲视察“部队部队”，反映我的入迷与水平，反映我的入迷与水平高。高。一点感悟 温斯顿丘吉尔的人生成功在很大程度上得益于他选择的事业延续了童年的梦想。我们知道，成功的一个重要前提，就是对所做事情有着真正的兴趣。走向成功的过程应该是既紧张、忙碌，又能感受到源自内心的愉悦和满足的是一种享受创造快感的过程。1.“我乐意别人问我所知道的东西，可他们却总是问我乐意别人问我所知道的东西，可他们却总是问我不知道的。我本来愿意显露一下自己的学识，而他我不知道的。我本来愿意显露一
9、下自己的学识，而他们则千方百计地揭露我的无知。们则千方百计地揭露我的无知。”通过对照，显通过对照，显得滑稽可笑。得滑稽可笑。2.“正是从这些表明我的学识水平的蛛丝马迹中，威正是从这些表明我的学识水平的蛛丝马迹中，威尔登博士断定我有资格进哈罗公学上学。这说明，他尔登博士断定我有资格进哈罗公学上学。这说明，他能通过现象看到事物的本质。能通过现象看到事物的本质。”大词小用、庄词大词小用、庄词谐用，十分幽默。谐用，十分幽默。3.“实际上，我的名字居全校倒数第三。而最令人遗实际上，我的名字居全校倒数第三。而最令人遗憾的是，最后两位同学没上几天学，就由于疾病或其憾的是，最后两位同学没上几天学，就由于疾病或
10、其他原因而相继退学了。他原因而相继退学了。”用委婉、自嘲的方式写用委婉、自嘲的方式写出自己倒数第一的事实，让人忍俊不禁。出自己倒数第一的事实，让人忍俊不禁。“每一个人都是昆虫，但我确信，我每一个人都是昆虫，但我确信，我是个萤火虫。是个萤火虫。”使用了什么修辞，说明了什么道理？使用了什么修辞，说明了什么道理？这句话单独成段，有什么作用？这句话单独成段，有什么作用？萤火虫的特点：萤火虫的特点：虽然弱小但在黑暗虽然弱小但在黑暗中顽强地发出光芒。中顽强地发出光芒。比喻；这句话是丘吉尔的直白，起到比喻；这句话是丘吉尔的直白，起到统领全文的作用。它体现了自信，蕴统领全文的作用。它体现了自信，蕴涵着努力。涵
11、着努力。丘吉尔投考英国皇家军事学校丘吉尔投考英国皇家军事学校,考了三次才勉强通过考了三次才勉强通过,父亲骂他父亲骂他丢人现眼丢人现眼;但他并不气馁但他并不气馁,回信回信表示他会以实际行动来回答父表示他会以实际行动来回答父亲的责难亲的责难.丘吉尔在事业中丘吉尔在事业中,哪些地方也可以看出哪些地方也可以看出他的自信他的自信(运用课文知识运用课文知识,验证自信这验证自信这个观点个观点)丘吉尔丘吉尔“在几乎是全校最后一名的同时，却在几乎是全校最后一名的同时，却又成功地通过了军队的征兵考试又成功地通过了军队的征兵考试”，这真的，这真的是因为是因为“好运好运”吗？吗？丘吉尔当然不是凭运气获得成功的。他成功
12、的真丘吉尔当然不是凭运气获得成功的。他成功的真正原因是能清醒客观的认识自己，对眼前形势作正原因是能清醒客观的认识自己，对眼前形势作出判断，并保持一种谦逊、乐观、坦然的心态，出判断，并保持一种谦逊、乐观、坦然的心态，化劣势为优势，有自己的理想和追求，并坚持不化劣势为优势，有自己的理想和追求，并坚持不懈地努力。懈地努力。比如：在考试的前一天晚上，我将地球仪上所有比如：在考试的前一天晚上，我将地球仪上所有国家的名字都写在纸条上放进帽子里，然后从中国家的名字都写在纸条上放进帽子里，然后从中抽出了写有抽出了写有“新西兰新西兰”国名的纸条。接着我就大国名的纸条。接着我就大用其功，将这个国家的地理状况记得滚
13、瓜烂熟。用其功，将这个国家的地理状况记得滚瓜烂熟。不料，第二天考试中的第一道题就是：不料，第二天考试中的第一道题就是：“绘出新绘出新西兰地图。西兰地图。”这显然是一种幽默的说法，其实这这显然是一种幽默的说法，其实这正反映丘吉尔对有历史地理的喜爱和广泛深入的正反映丘吉尔对有历史地理的喜爱和广泛深入的了解。了解。第二段第二段“刚满刚满1212岁，我就步入了岁，我就步入了考试考试这块冷漠的领地这块冷漠的领地”一句话中，一句话中，作者为什么说考试是作者为什么说考试是“冷漠的领地冷漠的领地”？这表现了作者什么样的语言风格？这表现了作者什么样的语言风格？因为主考官考的总是丘吉尔最不喜因为主考官考的总是丘吉
14、尔最不喜欢的科目、不知道的内容，题目也总是欢的科目、不知道的内容，题目也总是难题、偏题，使得他难题、偏题，使得他“场场考试，场场场场考试，场场失败失败”，所以说考试是，所以说考试是“冷漠的领地冷漠的领地”。这句话真实地表达了。这句话真实地表达了小丘吉尔小丘吉尔对考试对考试的挫败感。的挫败感。领会主旨，拓展延伸领会主旨，拓展延伸 丘吉尔的成功真的是靠幸运吗？请丘吉尔的成功真的是靠幸运吗？请结合课文内容谈谈你的看法。结合课文内容谈谈你的看法。丘吉尔的成功靠的不是幸运，是因丘吉尔的成功靠的不是幸运，是因为他能清醒客观地认识自己，对眼前形为他能清醒客观地认识自己，对眼前形势作出判断，并保持一种谦逊、乐
15、观、势作出判断，并保持一种谦逊、乐观、坦然的心态，化劣势为优势，有自己的坦然的心态，化劣势为优势，有自己的理想和追求，并坚持不懈地努力。理想和追求，并坚持不懈地努力。如他如他能一字不漏地背诵麦考利的能一字不漏地背诵麦考利的12001200行史诗行史诗就说明他不比别人差，只是不符合当时就说明他不比别人差，只是不符合当时哈罗公学的一些特殊要求。哈罗公学的一些特殊要求。你从丘吉尔的早年生活中得到哪些有益的启示？你从丘吉尔的早年生活中得到哪些有益的启示？能举出几个你所熟悉的名人实力，说明早年生活能举出几个你所熟悉的名人实力，说明早年生活对其的影响吗？对其的影响吗？鲁迅“有谁从小康之家而陷入困顿的么，我
16、以为在这途中，大概可以看清世人的真面”。希特勒的童年很不愉快。目前有历史学家指出，希特勒小时候曾遭到学校同学的虐待，这段“童年阴影”导致后来希特勒的强烈报复思想。他很爱他的家人。他曾学习过绘画，但中学时期学习成绩非常差，因此未毕业就退学了。他曾经两次报考维也纳美术学院，但都被以“不适合绘画”为由被拒绝取录。父母双亡之后，他的生活日益窘迫，不得不流浪到维也纳街头行乞，靠卖画为生，有时被雇佣来扫雪、扛行李。希特勒早在中学时就接触了狂热的民族主义思想，来到维也纳之后又阅读了大量宣传种族优越的书籍，更加痴迷于其中。他发誓要“为德国复兴而奋斗”。在他1925年出版的自传我的奋斗中，他表露了他对日耳曼民族的优越性的确信、对犹太民族的仇恨，并且为日后走上纳纳粹主义这道路埋下了伏笔。
