浙人美版三年级下册《美术》3 巧折巧剪-教案、教学设计-省级优课-(配套课件编号：315f0).doc

1、巧折巧剪教学设计巧折巧剪教学设计 教学目标： 1. 感受剪纸艺术的美，进一步了解剪纸的艺术特点，学习巧用折剪 法进行剪纸创作。 2. 通过折与剪的方式，用对称剪纸的方法，设计制作一张好看的剪 纸作品。 3. 感受剪纸的趣味和美感，激发对剪纸艺术的热爱。 教学重、难点： 1.用对折法折剪出各种对称图形。 2.学习巧用折剪法进行剪纸创作。 一、 教学过程： 1.听故事导入： 同学们，认真听一个故事，听完后回答老师一个问题，故事讲的 是：有一位艺术家，他叫吕胜中，是中央美术学院的教授，比较 喜欢剪纸。有一次，他发现一个奇怪的图案特别喜欢，就创作成 剪纸作品，并取名叫小红人 。他非常大胆，把小红人搬上

2、 当代艺术的舞台，带着它去世界各地参加艺术活动，弘扬中国的 民间剪纸艺术，有了更大的力量。有人说：吕胜中的小红人 具有孙悟空七十二变的能力，也有评价是追寻天地之间生命的剧 烈躁动，具体来看看完整的小红人 ，回答老师：它是用什么方 法剪出来的？学生答： 那么，老师要教一些折剪的“巧”办法，想不想学习？学生答： 好，这就是今天我们学习的新内容：出示板书课题： 巧折巧剪 二、探究新课： . 认识常用的一些剪纸纹样：锯齿纹、花朵纹、月牙纹、 飞轮纹、曲线纹，云水纹。 . 欣赏扣碗花剪纸作品，回答两个问题： （1）在这幅作品中你 能找到几种装饰纹样？（2）它是用什么方法剪出来的？学生答： . 欣赏大鸟与

3、小鸟它是用什么方法剪出来的？学生答： 师：用了对折的方法剪出来左右很平衡，也是特别的地方。 . 欣赏 石榴结子 作品中的图案哪些部分是对称的？找石榴几个？ 用什么方法剪出来的？学生答： . 回顾 （4） 幅作品的共同点？用什么方法剪出来？师： 对折的方法， 只是石榴结子的五分折法，用了横折、竖折、大折，小折等 方法。 . 出示巧折巧剪的制作步骤图。折、画、剪。师：对折后就有开口 与闭口，画图要在闭口的地方。 . 连续折法：注意两边的连接设计，否则会断开。 . 尝试四分折法，六分折法。 . 老师演示：边讲边演示，安全和卫生教育一起强调。 . 欣赏同龄人作品：学习作品的优秀之处 . 师生共同研究，

4、学习建议：巧用折剪法，剪一个好看的图案或 形象。帮老师一个忙，我有一条裙子，想请你们为老师设计纹样， 给老师惊喜的话，有奖励哟！ 三、学生设计制作，教师巡回指导 四、展示作品，互相欣赏并及时评价 五、拓展延伸 出示一幅贵州贵阳“甲秀楼”的剪纸作品，让学生感受剪纸纹样的多 样性，丰富多彩。 六、教学反思： 听故事导入，提高孩子的注意力。通过欣赏和了解剪纸的一些常 用纹样，欣赏作品后，孩子学会了观察。思考方法和纹样后，自己在 创作时会知道怎么做？在了解巧折巧剪的制作步骤时， 学习新的折法 和阴阳混剪的技法。老师变魔术演示，学生探究和巩固折、画、剪步 骤。欣赏同龄人作品是学生有效的发挥想象力和创造了，调动了学生 的趣味性，学生得到了训练和提高。学生在练习的过程中非常专注和 认真，学生成了学习的主人，也培养了学生做事情的耐心和恒心，本 堂课达到了勤于动手、善于动脑。 学生表现积极主动，和老师互动不错，主动参与课堂，学生作业 不错，好多孩子真的运用了巧折巧剪，让自己变成了巧手。老师准备 充分，时间把握不错，如果能够更有激情一点更好，鼓励语言多样更 能激发学生的学习兴趣，细节方面没有考虑周到，在今后的教学过程 中更要注意和掌控。