1、猜一猜：她是谁？猜一猜：她是谁？学问挺大，学问挺大，不会说话。不会说话。要学知识，要学知识，动手翻它！动手翻它！谜底：书谜底：书书的演变书的演变甲骨文甲骨文竹简竹简书的演变书的演变帛书帛书一百年前的书一百年前的书1 1、书籍是人类进步的阶梯。、书籍是人类进步的阶梯。高尔基高尔基关于关于书书的名言的名言2、发奋识遍天下字，立志读尽人间书、发奋识遍天下字，立志读尽人间书苏轼苏轼 3、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读不读毛泽东毛泽东 4、读过一本好书，像交了一个益友、读过一本好书，像交了一个益友藏克家藏克家5、书到用时方恨少，事非经过不知
2、难。、书到用时方恨少，事非经过不知难。陆游陆游陈毅吃墨水陈毅吃墨水陈毅同志幼年时酷爱读书，他总是把陈毅同志幼年时酷爱读书，他总是把书带在身边，有空就看上几页。如果书带在身边，有空就看上几页。如果发现了一本好书，那简直比什么都高发现了一本好书，那简直比什么都高兴。有一次，他到一位亲戚家去欢度兴。有一次，他到一位亲戚家去欢度中秋节，一进门就看到了一本自己很中秋节，一进门就看到了一本自己很想读的书，于是忘记了步行几十里路想读的书，于是忘记了步行几十里路的疲劳，立即到一边专心读起书来，的疲劳，立即到一边专心读起书来，一边读，一边用笔批点。他完全沉浸一边读，一边用笔批点。他完全沉浸到书中去了，亲戚几次来
3、催他吃饭，到书中去了，亲戚几次来催他吃饭，他也舍不得将书放下。亲戚把刚蒸好他也舍不得将书放下。亲戚把刚蒸好的糍粑给他端来，谁知他嘴里吃糍粑，的糍粑给他端来，谁知他嘴里吃糍粑，注意力却在书上。糍粑本应该蘸糖吃，注意力却在书上。糍粑本应该蘸糖吃，可他竟把糍粑伸到砚台里蘸上墨汁往可他竟把糍粑伸到砚台里蘸上墨汁往嘴里送。过了一会儿，亲戚又给他端嘴里送。过了一会儿，亲戚又给他端面条来，只见他满嘴都是墨，便喊来面条来，只见他满嘴都是墨，便喊来了众亲友，大伙儿一瞧，都忍不住哈了众亲友，大伙儿一瞧，都忍不住哈哈大笑起来。陈毅却平静而诙谐地说：哈大笑起来。陈毅却平静而诙谐地说：“吃点墨水没关系，我正觉得肚子里吃
4、点墨水没关系，我正觉得肚子里墨水太少哩。墨水太少哩。”闻一多醉书闻一多醉书 闻一多读书成瘾，一看就闻一多读书成瘾，一看就“醉醉”，就在他结婚的那，就在他结婚的那天，洞房里张灯结彩，热天，洞房里张灯结彩，热闹非凡。大清早亲朋好友闹非凡。大清早亲朋好友都来登门贺喜，直到迎亲都来登门贺喜，直到迎亲的花轿快到家时，人们还的花轿快到家时，人们还到处找不到新郎。急得大到处找不到新郎。急得大家东寻西找，结果在书房家东寻西找，结果在书房里找到了他。他仍穿着旧里找到了他。他仍穿着旧袍，手里捧着一本书人了袍，手里捧着一本书人了迷。怪不得人家说他不能迷。怪不得人家说他不能看书，一看就要看书，一看就要“醉醉”。侯宝林
5、抄书侯宝林抄书 相声语言大师侯宝林只上过三年小学，由于他勤奋好学，使他的艺术水平达到了炉火纯青的程度，成为有名的语言专家。有一次，他为了买到自己想买的一部明代笑话书谑浪，跑遍了北京城所有的旧书摊也未能如愿。后来，他得知北京图书馆有这部书，就决定把书抄回来。适值冬日，他顶着狂风，冒着大雪，一连十八天都跑到图书馆里去抄书，一部十多万字的书，终于被他抄录到手。让我们一起做一张漂亮的让我们一起做一张漂亮的好书推荐卡，让更多的人好书推荐卡，让更多的人来读一读你推荐的这本有来读一读你推荐的这本有趣的书！趣的书！推荐人：推荐书目：推荐理由：你会读书吗？你会读书吗？读书而不思考，等于吃饭而读书而不思考，等于吃
6、饭而不消化。不消化。再 见 这是一篇略读课文。课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情况。它位于日本东京市中心，建筑面积370多平方米，内部安装有100多台电脑，设计师是东京大学教授坂村健。全文是按照空间转换的顺序来介绍的。第1自然段先总体说明了住宅的装置和使用情况，“住宅里安装了一百多台电脑，一切都由电脑指挥”。第2至7自然段从住宅的周边设施（风向标）、进入住宅的程序，以及会客室的布置、厨房装备、卧室“休息系统”的使用、浴室的装置等几方面具体说明了电脑住宅中智能系统的使用和功能。这一部分是详写，也是文章的重点部分。最后一个自然段概括说明电脑住宅中电脑设置隐蔽、各负其责、相互合作的特点。课文表
7、现了电脑的神奇和它给人们带来的快捷、方便、安全和舒适，使我们体会到迅猛发展的科学技术给人们带来的便利，唤起学生对美好未来的憧憬和对科学技术的探索与追求。课文条理清楚，讲述具体，语言亲切，浅显易懂。选编这篇课文的目的，一是增长学生的见识，培养他们热爱科学的情感；二是引导学生阅读说明性文字，体会按一定顺序说明事物的方法。引言浓浓的童话情让我们经历了一段段美好时光，重新拾起它，你会觉得它是那么美好。这节课让我们在写童话的、讲童话、演童话的过程中，再一次尽情体验童话给我们的快乐吧！走进“大看台”过渡：上节课老师让大家八仙过海、各显神通，编童话、写童话、讲童话、演童话，走进今天的“大看台”，同学们一定按
8、捺不住心中的喜悦，想一试身手。心动不如行动，让我们开始吧！同学们介绍异国风土人情。（学生在课后已经做了充分的预习，搜集到了大量资料，还自己动手制作了课件，让学生到讲台前演示给同学们看，可以使学生有一种成就感，藉此进一步激发学生们的学习兴趣。）二、激情1、一个外国小女孩可以独自一人游欧洲，而对我们中国小学生来说，这却是一件不敢想的事。乌塔和中国小学生不同在哪里，造成这种不同的原因是什么？是我们国家的教育教学方法不够科学吗？现在，同学们自愿结组，赞同我们教育教学方法的在一组，不赞同的在一组，大家进行辩论。（自主合作，主动探究，相信这样的学习方法学生会非常爱学，更会积极地讨论。鼓励同学们读书要有独特
9、的见解，同时，教师要特别说明“每一种认识都是金子”的道理，不脱离书中的语言，不脱离生活实际，对学生认真地读书，认真地思考有一个界定。）2、展开辩论（在这里，教师要给予充分的时间，更要参与到同学们的辩论中去，成为其中的一员。教师也要有独特的见解，这是对学生最好的支持。）3、一分钟演讲，谈谈我们该如何锻炼自己的独立自主的能力。（深入研究课文内容，扩大学生学习和思维的空间。同时，学生广泛地查询资料，学习知识，流利地表达，这样，不仅涉入了知识，又锻炼了语言表达的能力。）三、布置实践作业题目：从乌塔看中外小学生的不同要求：学生通过查找资料分析中小学生在计算能力、动手操作能力、自理能力、家庭责任感等方面的不同，并简单分析造成这种不同的原因，也可列成表格，和小组同学之间互相交流。
