1、第四单元第四单元 家是最温暖的地方家是最温暖的地方 家庭的记忆家庭的记忆1212活动一：家庭称呼抢答赛活动一：我的家庭树 社会生活的变化，往往带动家庭规模的变化。目前，大多数的家庭是由爸爸、妈妈和孩子组成的，人们称之为“核心家庭”知识窗 随着社会的发展，以往那种和爸爸妈妈、爷爷奶奶等三代人生活在一起的大家庭已经越来越少了，“四代同堂”的家庭则更为少见。老舍先生的四世同堂就描绘了这样一个大家庭。知识窗 每个人都有父母和其他亲人。这是你舅婆。不同的亲人有不同的称呼，使用恰当的称呼是一种礼貌。我的“家庭关系示意图”你能把这幅不完整的“家庭关系示意图”补充完整吗？爷爷奶奶姑父 姑姑爸爸妈妈舅舅 舅妈堂
2、哥、堂弟堂姐、堂妹 我哥哥、弟弟姐姐、妹妹表哥、表弟表姐、表妹家庭树中的发现：1.爸爸和妈妈是（）关系，图中还有哪些人是这种关系？2.妈妈和外婆是（）关系，图中还有哪些人是这种关系？3.妈妈和舅舅是（）关系？图中还有哪些人是这种关系？我还发现 我有发现夫妻母女兄妹/姐弟点击括号处，看答案 我有发现 我们来抢答我是爷爷奶奶的（）我是姨妈的（）爸爸的兄弟的孩子是我的（）爸爸的姐妹的孩子是我的（）妈妈的兄弟的孩子是我的（）爸爸的爸爸，我称呼他（）妈妈的妈妈，我称呼她（）妈妈的兄弟，我称呼他（）爸爸的姐妹，我称呼她（）爸爸的弟弟，我称呼他（）爸爸的哥哥，我称呼他（）爷爷姥姥/外婆舅舅姑姑叔叔伯伯孙子/
3、孙女外甥/外女堂兄弟/堂姐妹表兄弟/表姐妹表兄弟/表姐妹点击括号处，看答案家庭的记忆人教部编版1家庭的记忆人教部编版1活动二：“家史”小调查 家庭的记忆人教部编版1家庭的记忆人教部编版1 我有发现 每个家庭都有自己的故事，让我们做一个“家史”小调查。我的家庭大事记时间发生的大事我的感受家庭的记忆人教部编版1家庭的记忆人教部编版1 我有发现 时代不同，人们的童年生活也会不一样，我们和父母比比童年吧。我和父母比童年事件父母我小时候喜欢读的书小时候常玩的游戏小时候会做的家务小时候常去的地方 我的感受家庭的记忆人教部编版1家庭的记忆人教部编版1活动三：传统节日中的“家”家庭的记忆人教部编版1家庭的记忆
4、人教部编版1 中国文化非常重视家庭和睦，很多传统节日都与“家”有关。比如中国人最重视的节日春节。大年三十，全家人团聚在一起，热热呼呼地吃一顿“年夜饭”。你家的“年夜饭”通常会有哪些人参与？一般都有哪些饭菜？吃“年夜饭”的时候，家人的心情是怎样的？家庭的记忆人教部编版1家庭的记忆人教部编版1采访内容：我家的“年夜饭”采访对象：参加“年夜饭”的亲人：“年夜饭”的菜肴有：家人的心情：我的感悟：我的采访记录 让我们来做个采访吧！家庭的记忆人教部编版1家庭的记忆人教部编版1我的小调查 知道吗？我们国家还有好多传统节日与“家”有关，我们一起来做个调查。节日名称时间主要活动意义农历正月十五纪念逝去的亲人吃月
5、饼，赏月重阳节家庭的记忆人教部编版1家庭的记忆人教部编版1活动四：语言文字中的“家”家庭的记忆人教部编版1家庭的记忆人教部编版1 在中国，不仅很多传统节日与“家”有关，而且很多语言文字也与“家”有关呢！家庭的记忆人教部编版1家庭的记忆人教部编版11.分小组查找关于“家”的成语、谚语以及相关故事，并交流。2.分小组查找关于“家”的古诗，并在班级上朗读交流。语言文字中的家家庭的记忆人教部编版1家庭的记忆人教部编版1古诗诵读并赏析 秋思（唐）张籍 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。哪些诗句表达了作者思念家人的心情呢？家庭的记忆人教部编版1家庭的记忆人教部编版11.利用实
6、际生活的情景再现,在实践中找到数学知识及用转移的思维方式来初步认识负数、理解负数的意义.2.通过实践活动,手脑并用,帮助学生掌握怎样在直线上表示数.3、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。4在解决问题的过程中，使学生能够在图上表示各建筑物的位置关系。5进一步培养学生的空间观念，在辨认方向的活动中，进一步感受数学与生活的密切联系。6识东北、东南、西北、西南四个方向，并能用这些词语描述物体所在方向。家庭的记忆人教部编版1家庭的记忆人教部编版11.边塞诗的作者大多一些有切身边塞生活经历和军旅生活体验的作家，以亲历的见闻来写作；另一些诗人用乐府旧题来进行翻新创
7、作。于是，乡村便改变成了另一种模样。正是由于村民们的到来，那些山山岭岭、沟沟坪坪便也同时有了名字，成为村民们最朴素的方位标识.2.许地山这样说，也是这样做的，他长大后埋头苦干，默默奉献，成为著名的教授和作家，他也因此取了个笔名叫落花生，这就是他笔名的由来。3.在伟大庄严的教堂里，从彩色玻璃窗透进一股不很明亮的光线，沉重的琴声好像是把人的心都洗淘了一番似的，我感到了我自己的渺小。4.夕阳将下，余晖照映湖面，金光璀璨，不可名状。一是苏州光福的石壁，也是太湖的一角，更见得静止处，已不是空阔浩渺的光景。而即小见大，可以使人有更多的推想.5.桃花源里景美人美，没有纷争。虽然看似一个似有似无，亦真亦幻的所
8、在，但它是陶渊明心灵酿出的一杯美酒，是他留给后世美好的向往.6.抓住课文中的主要内容和重点句子，引导学生从“摇花乐”中体会到作者对童年生活的和对家乡的怀念之情。7.桂花是没有区别的，问题是母亲不是在用嗅觉区分桂花，而是用情感在体味它们。一亲一疏，感觉自然就泾渭分明了。从中，我们不难看出，家乡在母亲心中的分量。8.特点就是这件事物不同于其他的地方，每种物品都有自己明显的特点，比如外形、用途等，所以，如果要想让自己的物品与众不同，就一定要抓住它的特点。9.有的时候，我遇到的字只知道拼音，可不知道它的写法，我就用音序查字法从字典里寻出它的芳踪，有时候看到不会读的字，我就用部首查字法在字典中找到它的倩影。家庭的记忆人教部编版1家庭的记忆人教部编版1
