浙人美版三年级下册《美术》3 巧折巧剪-教案、教学设计--(配套课件编号：f0265).doc

1、共 1 课时 3 巧折巧剪 小学美术 浙人美 2011 课标版评论（0）1 学情分析 本课教学在原有的基础上， 让学生继续学习对折剪， 在剪纸的剪法上较前面教学趋于丰富而 有变化，增加了剪纸的常见形式：阴剪、阳剪和综合法，了解剪纸的一些基本纹样，并尝试 用这些来设计动物或人物剪纸形象。这样的教学内容，为学生提供了更广泛的探究空间，能 充分发挥学生的独创性， 鼓励学生在实践过程中大胆创新组合， 将折、 剪、 刻等技法相结合， 探究以剪纸的表现形式表达自己的想法， 以此感受剪纸与其他美术活动的区别， 体验剪纸的 快乐，培养学生传承民间艺术精髓的意识，唤起他们对传统民间美术的关注和热爱。让学生 了解

2、剪纸的起源和用途，从欣赏剪纸作品和绘画作品对比入手，感受剪纸作品独特的简洁、 夸张的装饰美；并通过研究剪纸范作，让学生自己探究剪纸的阴阳综合剪的方法，认识剪纸 作品中的基本纹样；引导学生抓住动物或人物的特征，进行设计、创作剪纸作品，从而培养 学生的设计意识和实践能力。 启发学生进一步思考剪纸的用途， 将设计创作与美化生活相联 系，达到本课的最终目的。2 教学过程 2.1 第一学时评论(0)教学目标 1.通过欣赏剪纸作品，进一步了解剪纸的艺术特点，懂得剪纸的阴剪、阳剪技法和综合法， 知道剪纸的基本纹样。 2.继续学习折剪的基本方法，设计制作一个人物的剪纸作品。 3.通过剪纸练习，感受剪纸的趣味和

3、美，体验剪纸的快乐，激发学生对民间艺术的热爱。 评论(0)学时重点 学习剪纸折剪的基本技法及阴剪和阳剪的组合等。评论(0)学时难点 抓住动物和人物的特征设计构思剪纸作品。教学活动评论（0）活动 1【导入】情景创设 （1）我们备好剪刀和纸，能剪些什么呢？ （学生在简短的时间内自由发挥剪出各种作品。 ） （2）适机评价，引出课题巧折巧剪 。评论（0）活动 2【讲授】了解剪纸的起源和广泛 用途 （1）生活中，在哪些场合见过剪纸？ （学生自由说，个别展示。 ） （2）课件展示故事剪纸的起源评论（0）活动 3【讲授】探究剪纸技法，感受设计创意。 （1）几千年来，剪纸艺术为什么能经久不衰？ （美的纹样 美好寓意 简便操作） （2）介绍新疆高昌故址南北朝时期的作品 “对马团花” 、 “对牛团花” ， 并分析作品。 （折 剪） （3）欣赏抓髻娃娃 了解抓髻娃娃的形象特点，学习对称、夸张、变形的设计及纹样的装饰。 （锯齿纹 月牙纹 云纹 鱼鳞纹 旋涡纹） （4）抓髻娃娃的形象设计 （5）阴剪和阳剪及综合法的运用评论（0）活动 4【作业】学生创作 作业建议： （1）用对折的方式来剪人物，学习阴剪和阳剪以及综合法的运用。 （2）可以剪的与众不同，造型美观、独特。评论（0）活动 5【活动】作业展评 学生相互欣赏作品，师生互动点评。评论（0）活动 6【作业】相关知识链接 尝试剪一剪其他的人物形象。